表現運動が始まりました。
まず、低学年のときに踊った「ジャンボリーミッキー」でリズムにのって踊りました。
その後、自分のレベルに合った曲を選び、グループで振り付けを考えて行きます。

先週は読書週間だったため、今日がハートタイムでした。
すごろくトークを行いました。
すごろくの目に書かれている話題を話しました。
楽しく交流しました。

　割合について学習を深めていました。これからの学習で割合を使うことが多くなります。しっかり学習しておきましょう。

完成した作品を鑑賞しています。
立体作品なので、どの角度から見ても作品を楽しめるように作りました。
個性あふれる作品ができました。

プログラミングの授業を行いました。
Scratchというソフトを使い、キャラクターを動かすために、命令を考えました。
命令の順序が違うと、思ったように動きません。
行動を考えながら、プログラミングしました。

6年生を送る会のオリエンテーションと役割分担を行いました。
合言葉は「6年生のために」です。
5年生が主体となり、6年生に感謝の気持ちを伝えていきたいと思います。

　割合の学習をしていました。図をかいて考え方を整理していました。大切な考え方ですので、しっかり学習しておきましょう。

図工では、針金を使った工作を作っています。
折る、曲げる、ねじるなどの技能を使って、作品を作っています。
どんな作品になるでしょうか。

身体測定がありました。
その後、保健指導を保健室の先生から指導していただきました。
今回は、「レジリエンスを高めるためにできること」を学習しました。
前回、9月にスクールカウンセラーの先生から教えていただきました。
その発展学習です。
心を回復する力、身につけていきましょう。

昨夜より降り続いた雪が、今朝は積もっていました。
そうなると朝から雪で遊びたくて、遊びたくて仕方ありません。
太陽も出てきて溶けてしまいましたが、雪合戦をしたり、雪だるまを作ったりすることができました。
冬に雪で遊べるのは、嬉しいですね。