「提案しよう、言葉とわたしたち」の発表会を行いました。
　アンケートや調べ学習で分かったことをスライドにまとめ、提案内容に合わせて発表しました。
　言葉による勘違いや敬語をいつ、どうやって使うか、「ありがとう」の感謝の言葉を使っていこうなどの内容が多かったです。生活の中で意識していきたいという感想も多くみられました。

　「漢字の広場」で都道府県名の漢字の復習をしました。

・宮城県で七夕のお祭りを見学する。１回休み。
・愛知県のみそカツを食べてパワーアップ。３マス進む。
・奈良県で鹿に追いかけられ、逃げ惑う。滋賀県まで戻る。　

　各都道府県の有名なもの、生産物などと関連させた文をまとめました。
　完成したら、友達と自分たちが書いた説明で、双六遊びをしました。
　あちこちで歓声が上がっていました。

　縦型信号機が多くある雪国（積雪地域）について、

　「積雪地域は日本全体のどれぐらい（何％）か」

を考えました。班で協力して、答えを導き出しました。
・積雪地域にあたる都道府県に印をつけ、地図を見て、だいただい何％になるか考えた。
・インターネットで、検索して答えをさがした。
・地図帳の後ろにある統計資料で、積雪地域の面積を足していって計算した。

　インターネットに「答え」が書いてある場合もありますが、古い資料だったり、記事を載せている人の計算の仕方によって、数字にずれもありました。自分たちで地道に計算した３つの班がより正確な数字にたどりついていました。

　日本の５０％以上が積雪地域にあたると知って驚いていました。
　

　教科書の学習内容が終わり、まとめや発展的な学習に入っています。
　今回は、富士山からいろいろな内容を総合的に考えました。調べました。
　例えば、次のような内容です。

・４７都道府県のうち、富士山が見えるのはいくつぐらいあるか。どこの都道府県か。
・富士山がよく見える季節はいつか？それはどうしてか？
・空気などをきれいにしている、日本の自然（現象）には何があるか？
・日本には、富士山がいくつあるか？どこにあるか？（●●富士と呼ばれる山など）

　自由勉強で調べてみるのもいいですね。

　「提案しよう、言葉とわたしたち」の学習が進んでいます。
　自分の提案が説得力のあるのもにするため、提案内容に関するアンケートや調べ学習を進めています。
　簡単なアンケートは、友達に挙手してもらいました。
　複数あったり、記述式だったりするものは、iPadを使って、アンケートを送信してやりとりしました。

　「環境を守るわたしたち」の学習が進みました。
　生活排水が川を汚すことや公害の歴史を知って驚いていました。
　「後始末」まで考えた生活や行動をしていかないと、結局、自分達が困ったことになることに気付いていました。

　ティーボールの打撃練習をしました。
　協力して、ボールを置いたり、守ったり。
　みんな、かっ飛ばしていました。
　

　「心に残った　あの日　あの時」の学習が進みました。
　５年生１年間を振り返り、思い出の一場面を絵にしました。
　野外学習、運動会、タグラグビーの交流会、秋の校外学習・・・。
　自分の気持ちを、構図や色などを工夫して表現しています。
　完成が楽しみです。

　有志９人で掃除をしました。
　便器などもきれいな状態だったので、範囲を広げて掃除をしました。
　床の壁の古いテープはがし、排水溝、バケツの中や外の汚れ落とし、便器の裏や溝のほこり取りなどです。
　先日、油ぶきも終わりました。「きれいを広げる」と、学校中がピカピカになりますね。
　

　林業について学習しました。
　植林から製材までのキーワードや写真資料をみんなで話し合って、並び替えました。
　植林から木材になるまでに約５０年かかることや森林の手入れができず、山が荒れると、土砂崩れなどの自然災害にもつながると知って、驚いていました。

　「世界最強の車いすテニスプレーヤー　国枝慎吾」さんの話から、くじけない心について考えました。
　国枝さんのあきらめない姿勢、チャレンジする姿から次のような意見が出ました。

・人と比べるのではなく、昨日の自分と比べて前進したい。
・たとえできなかったとしても、努力したことは、別のことに生かされる。
・目標をもって、取り組みたい。
・自信になるぐらい練習したい。

　６年生を送る会に向けて、１〜５年生でつくってきた「招待状メダル」が完成しました。
　５年生から１年生に手渡しました。
　今度、１年生から、６年生に贈ってもらいます。

　社会科も残り２単元となりました。
　授業初めに行っていた「地名あてクイズ」も、南北アメリカ大陸など、世界の地名に入りました。
　「森林」についての学習では、オーストラリアと日本の衛星写真を比較したり、天然林と人工林の違いを調べたりして、２つの資料から考えることもできるようになってきました。

　係活動で企画したドッジボールや鬼ごっこで遊びました。
　自分達でラインや道具も準備して進められました。

　「おばあちゃんからもらった命」の話から、家族に感謝することについて考えました。
　目に見えること、見えないこと、気づけること、気づいていなかったこと。
　もう一度、家族や地域で関わる人たちとの生活を振り返りました。
　「恩返し」したい人について話し合えました。

　コイルの端の導線を削り、電流が流れるようにしていました。黙々ときれいに削っていました。

　産休に入る先生と「ありがとうの会」（お楽しみ会、プレゼント）を行いました。
　自分たちで準備して、感謝の気持ちを伝えました。

　複合語の学習が進みました。
　特徴ごとに言葉集めをしました。
　「元の言葉を発音が変わるもの（船旅（ふなたび）」「元の音場と音の高さがかわるもの（昼休み）」「最初の文字を取るなどして、それをつないだもの（国連）」などです。
　最後に、いくつもの言葉をつないで、なが〜い複合語をつくってみました。

・韓国料理調理特別展示品保管場所
・超天然野球選手スペシャルオンライントーク
・料理初心者用解説ハッピーレッスン

　「一つの場面を詳しく書こう」という課題で、作文を書きました。
　目の前で繰り広げられた担任の行動を５分間で作文に書きました。
　はじめは、２，３行で終っている人がほとんどでした。
　「詳しく書く方法・工夫」を話し合い、みんなで確認しました。

・５W1Hを書く
・擬音語を入れる
・自分が思ったこと、予想や理由を書く
・周りの様子を書く
・人の様子や表情を書く　など

　２回目の作文では、みんな１回目より書く量が増えました。
　１０行以上書けた人も多数いました。
　

　誠信高校のラグビー部メンバーがやってきました。
　タグラグビーを教えてもらい、一緒に楽しみました。
　ラグビー部メンバーの発案で、２時間、飽きることなく運動できました。
　初めは緊張している人も多かったですが、最初に行った鬼ごっこで気持ちもほぐれ、あとは２人で、３人で、最後は高校生が混じっての対戦ゲームで盛り上がりました。
　普段はなかなかできない貴重な経験ができました。
　誠信高校の皆さん、ありがとうございました。