２５日（水）に、２年生との交流会があります。
　１年生との交流会の反省を踏まえて、自分たちで話し合い、ゲームの説明を事前にしておくことにし、今日説明に行きました。
　緊張によって、リハーサルのときより声が小さくなってしまったり、早口になってしまったりして、うまく伝えられないところもあったようです。

　でも、大丈夫です。
　６年生は全員ルールを理解しているわけですから、一人一人が自分のペアの子に対して責任を果たせばいいのです。
　そのための『シミュレーション』をしっかりとしておきましょう。

　プログラミングの練習として、コンピューター室に入っているソフトを使って、コンビニのドアや照明、エアコンの設定のプログラミングを行いました。

　今日の「ほめ言葉のシャワー」の最後、主役に近づいてほめ言葉を伝えていました。
　「ほめ言葉をストレートに伝えたい」という心の表れですね。
　『自分も相手もみんなも成長する』＝『Win-Win-Win』の視点での『正しいアレンジ』が素晴らしいです。

　小学校生活で思い出に残った行事とその理由を発表しました。

　１組では、白熱球、蛍光灯、LEDの電力量の違いを確認し、照明として使う際の発熱量の違いも確認しました。また、風力発電の実験を行いました。

　２組では、ソーラーカーを作って走らせました。また、今までの学習で学んだことを生かして、自分なりに工夫して実験していました。

　最後の『ほめ言葉のシャワー』がスタートしました。
　・主役
　・ほめ言葉を伝える人
　・ほめ言葉を聴く人
　それぞれの成長を感じることができた時間でした。

　実行委員が中心となって準備を進めてきました。
　交流会のプログラム・流れ、司会進行の原稿、ゲームの説明など、自分たちで全体を動かし、仕切ることができるように計画を立ててきました。

　迎えた当日、読み聞かせとゲームと両方行う予定でしたが、時間の都合上、読み聞かせとゲームの説明しか行うことができませんでした。（読み聞かせの時間は、とても温かい時間でした。）
　すぐに各クラスで振り返りを行いました。クラス全体で「なぜ？」「どうすると？」を出し合い、共有しました。
　次に活かしていきましょう。
　『トライアンドエラー』でよりよい時間を創り上げましょう。

“ただ”そろえる→“キレイに”そろえる
回数が増えていくと、
「自分たちから良い波を作り，自分たちで良い波に乗れる」
ようになるよ！！

　彫刻刀を使って彫り始めました。
　よい作品に仕上がるように、怪我をしないように集中して取り組むことができました。

　同じ電気量で発光ダイオードと豆電球がどちら方が長くつくのか実験しました。
　また、白熱球は、電気のエネルギーを熱にも変えてしまいます。実際に白熱球に手を近づけてみて温かいことを確認しました。また、風力発電で発電できることも確認しました。

　初めて学年で合唱しました。
　「１回目としては、よいハーモニーだった」という言葉をもらうことができました。
　細かいところへの意識を高めて、練習を積み重ねていきましょう。
　さらによいハーモニーを奏でましょう♪

　コンデンサーにほぼ同じ量の電気をためて、豆電球と発光ダイオード（LED)が点灯する時間を調べました。発光ダイオードがいったいどれだけ点灯するのかに興味をもって、20分以上調べた子もいました。

　パートごとに分かれて、合唱練習をしました。
　最後には、全員で合唱しました。

　電気が何に変わって使われているのか考えました。スマホは、使っていると熱くなるや冷蔵庫は、音が出るなど、日頃の生活の中からいろいろなことを考えました。

　説明文をもとに、互いの考えの『何が同じ』で『何が違う』のかを比べ合っています。
　「文章の読み方」がとてもよくなってきており、成長を感じます。

　扶桑町役場の税務課の方を講師にお招きして、租税教室を行いました。
　支払った税金の流れや税金の使い道について話を聞いたり、「もし税金がなかったら、日本はどうなってしまうのか」について動画を見たりして、税金について学ぶことができました。
　これから先、生きていく上で必ず付き合っていくことになる税金。学ぶ機会を得ることができてよかったです。
　しっかりと『3つ言います』で感想を伝えられたこともよかったですね。

　講師の先生方、お忙しい中ありがとうございました。

　卒業に向けた取り組みは、それぞれ実行委員会立ち上げて進めています。
　６４人全員が、自分が所属しているチームに貢献し、チームの仲間と協力して知恵を出し合い、よりよいものを創り上げていきましょう！

　身体測定を行ったあと、９月に引き続いて「レジリエンス」について学びました。
　自分の生活リズムについて振り返り、レジリエンスに関する紙芝居を聞きました。

　レジリエンスを育てるためのポイント
　・自分の生活習慣を見直す。
　・リラックス呼吸法を取り入れる。
　・一つの考えに捉われず、さまざまな視点から考え、行動する。
　・人助けの経験を積み重ねる。

　少し意識を変えてみる。
　自分にできることから始めてみる。
　『心の回復力』を育てましょう！

　版画に取り組んでいます。
　来週から彫刻刀で掘っていきます。

　跳び箱運動の学習で、「かかえこみとび」に挑戦していました。
　示されたポイントを意識しながら、練習に取り組んでいました。