６の２と１の１の大縄交流会の様子です。

１年生と大縄交流会をしました。
６の１と１の２の様子です。

　「音楽関係」「保育関係」「スポーツ関係」「美容関係」「PC関係」「園芸関係」で働く方に来ていただき、いろいろと話を聞きました。
　楽器を演奏したり、花を生けたりなどの体験学習を行うことこともありました。
　充実した２時間になりました。

　４月から取り組んできた、新聞記事集めもまとめに入りました。
　「新聞切り抜き作品作り」に向けて、集めた記事を分類したり、記事に線を引いたりの準備をしています。
　「戦争と平和」「SDGｓ」に関係する内容で、どんな作品ができるか楽しみですね。

　有志５人で掃除をしました。
　普段の掃除がしっかりされていて、臭いもあまり感じなかったです。

　掃除の中では、とくに「裏側」や電灯、個室の枠の上など、普段は掃除しにくい所をきれいにしました。

　１組でも算数の縮図を生かして、建物や木などの高さを測りました。
　どの班も協力して、うまく測れていました。
　家の周りにある背の高いものも測れるかもしれませんね。

　「小川笙船」の話を通して、何かをやり遂げるのに、いちばん必要なのは、どんな心かについて話し合いました。
　・くじけない、あきらめない心
　・初めの目的、何のために行っているかということを常に確認する
　・自分が決めたことを、こつこつと努力して続ける
などの意見が出ました。
　今後も行事や学習など、自分で目標をもって取り組めるといいですね。

　国語や音楽、図工、総合的な学習の時間で学習し、考えてきたことを学年みんなで表現しました。
　今までの練習の中で一番のできだったと思います。
　声の大きさ、間の取り方、表情、歌声。ぞれぞれの自分の課題に応じた練習を行って、本番でも表現できました。
　この発表会で得たことを忘れずに、さらに前進して行きましょう。

　明日の発表会に向けて最後の練習。
　今日は、５年生とそれぞれの発表を見せ合いました。
　５年生の素敵な発表に刺激を受けて、よりよい発表ができました。
　
　心を一つにして、明日の本番につなげていきましょう！！

　休み時間に大縄練習を始めるグループが出てきました。
　自分たちでチームの目標や跳び方のコツなどを話し合って、レベルを上げていけるといいですね。

　算数の縮図の学習を生かして、運動場にある「電灯」「木」「校章旗のポール」「サッカーゴール」「体育館」などなど、班で協力して、角度を測り、後から、ノートに縮図を書いて、実際の長さ（高さ）を求めました。
　学習したことが使えると、楽しくなりますね。

　6年生は、国語の学習で、「日本文化について自分でテーマを設定して調べる→プレゼンテーションソフトでまとめる→全体の場で発表する」という活動に取り組んでいます。今日は発表の時間でした。プレゼンテーションソフトで、写真やキーワードを効果的に示しながら、聞き手を意識して発表することができました。出典を示すなど、調べた情報の用い方のルールも意識できていました。

　「ようこそ菅島へ！」の話を通して、自分の生まれたところや住んでいるところのよさや魅力について考えました。
　授業の最後に、扶桑町にかかわるキャッチコピーづくりを行いました。
　「守口大根」「ひまわり」「つまおりがさ」「文化会館」「歴史」「自然」などのキーワードが出ていました。

　「政治の安定化につながった、江戸幕府の一番重要な政策は何か？」の学習課題で、調べ学習をすすめました。
　武家諸法度、鎖国、キリスト教禁止、五人組、大名の配置・・・。
　それぞれ、どんな影響があったのかなどをまとめ、最後に自分の考えを意見文としてまとめました。明日の授業で討論してみたいと思います。
　

　自分の担当場所を一生懸命に掃除する人がたくさんいます。
　ボランティアで、休み時間を使って廊下や階段のほこり取りをする人もいます。
　「心は周りの環境の状態に似てくる」と言われます。６年生として、全校の環境整備にも意識を向けたいですね。

　読書感想画の制作が進んでいます。
　自分で宮沢賢治さんの作品を選び、感動したり印象に残ったりした場面を絵にしています。これまで学習してきた方法を生かして、１つずつ丁寧にかいています。
　完成が楽しみです。

　屋外の体育では、ハードル走の学習に入りました。
　今日は、複数のコーンを置いて、リズミカルに跳ぶ練習をしました。
　次に、ハードルを班で１台準備して、跳び方の確認をしました。
　踏切やフォームなど、自分たちで課題をもって取り組むことができました。

　リトルワールド内で、班別体験学習を行いました。
　計画してきた民族衣装を着たり、民族料理を食べたり、クイズに挑戦したり。みんなで協力して学びも深まりました。
　ほかの学校の人もたくさんいて、計画を変更する班もありましたが、見通しをもって、臨機応変に対応できていました。
　

　高跳びの学習に入りました。
　自分で目標記録を決め、助走や跳ぶときのフォームなど、部分ごとに練習をして、挑戦しました。目標記録を超える人が多数いました。
　

明日の校外学習に向けて、
衣装を着るところ、食事をするところ、チェックポイントに間に合うかなど、最終確認をしました。
決められた金額の中で衣装代と食事代をやりくりしながら見学します。