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最新更新日：2024/05/28 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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熱闘！神明グランド闘
熱闘…熱の入った激しい戦い 敢闘…勇敢に戦うこと 力闘…力いっぱい戦うこと 奮闘…力をふるって戦うこと 健闘…不利な条件があるのによく努力すること 激闘…はげしくたたかうこと どの言葉がふさわしいでしょう。 ２３年度常滑市秋季ソフトボール大会 第１ブロック 常滑東対鬼崎南 １１対１６ 第１１回常滑市小学生バスケットボールフェスティバル 男子 ３位決定戦 常滑東対大野 １６対１４ 女子 ３位決定戦 常滑東対大野 ３０対１４ 一人一人の技術は上がっています。 勝利には、チーム力が必要です。 あなたが次にすることは？ ちょっと小春日和
こんな日は、「うららかな」と表現してしまいそうですが、春にしか使いません。 「小春日和（こはるびより）」がいいのですが、これは立冬のあとしか使いません。今年は７日が立冬です。 そういう意味で、ちょっと…です。 昼の放課、子どもものびのびと遊んでいます。 回旋塔・鉄棒・ひがしっ子タワー・そしてサッカー。 まずゴムボール使って「手打ち野球」って見かけません。 子どもには、ＣＳシリーズの話題はないのかな？ 明日は、神明グラウンドでソフトボール。 市体育館でバスケットボール。 それぞれ試合が予定されています。 陶祖
常滑中学校吹奏楽部の「鯉江方寿翁の歌」。 神事が執り行われました。 陶祖とは鯉江方寿翁のこと。文政4年(1821)〜明治34年(1901) お墓は、ひがしの西の墓地にあります。 翁の功績は、多様です。 ・真焼窯（連房式登窯）を完成 ・急須作りの中国人の招聘 ・美術研究所の開所 ・鯉江新開等の埋立て事業 など。近代にやきものの町常滑の礎を築いた人です。 翁は今の常滑を見て何を思うでしょう。 陽性転移
初等教育で充分な成果をあげるには、就学前の園との連携をすることです。 教育委員会のときに立ち上げたこの研修も３年目を迎えています。 常滑では、園と小中学校が手を携えて子どもを育てているのです。 財政難の一言で教育環境は厳しい中、 「教育保育は、役所で起きているんじゃない、現場で起きているんだ」というところでしょうか。 今日は、豊橋創造大学の加藤三雄教授をお迎えして、 「保護者と共に行う支援のために −転移が起こす様々な事象−」 講義とグループワークを行いました。 表題の「陽性転移」とは 「保護者が保育者を受け入れられる。好きになる」こと 「陰性転移」とは、 「保護者が保育士を受け入れられない。嫌いになる」こと だれもが、「親から評判がいい」ことを望むものだが、必ずしもそれが「よい保育」に繋がるものではない。 専門家とはそういうものだ。 加藤先生の穏和な話術はいつも説得力があります。 ありがとうございました。 常滑市表彰式
一般表彰で 本校の岩澤真理先生が表彰されました。 また、日頃、子ども達が登下校の見守りでお世話になっています 防犯ボランティア・奥条常石老人会・山方常山会・瀬木シニアクラブ世楽会・北条長寿クラブの５団体に感謝状が贈られました。 いつもお世話になっています 保護司の鯉江庄一さん・肥田政次さんが社会事業に尽すいで表彰をされました。 オレンジリボン泣く子と担任には勝てぬ
玄関に飾ってあった実を昼にいただきました。 なんともすてきな甘さ。子どもの頃、野山で食べた味を思い出しました。 今日も出張・行事が多く手薄です。午前は、管内校長会議。急いで帰ってきたところです。 口の中にアケビの余韻が残る中、１年生の教室へ。 「えー、校長先生なの、五時間目。（かわりの先生は）水野先生がよかったな。」 「…」 担任の指示は、計算ドリルを２ページ進めて、算数のビデオを見せる。 「校長先生、配達かかりさん、お願いしますって言って。」 ちゃんと係が決まっているのに、「だれか配ってー」なんて言ったものだから、 入れてはいけない「スイッチ」を押してしまった！ 僕が配るだの、係じゃないだろだの、うるさいだの、静かにしてだの大騒ぎとなってしまった。 ともあれ、なんとか計算ドリルをはじめてくれたと思ったら、 「校長先生、○○ちゃんが鼻血出してるー。」 「えー、どうしたー。」 「わー、血が出てるー」 「だいじょうーぶー」 あかん、また大騒ぎ。 ここで天下の宝刀「ビデオ」！ なんとドラえもんが足し算のひみつを教えてくれる。 やっと静かになりました。 残り５分でビデオが終了。 「じゃあ、校長先生とウルトラマンじゃんけんをしよう」で、 ウルトラマンじゃんけんを教えてあげた。 「校長先生、おもしろかったあ」 なんとか、体面をたもったかな。 やはり担任にはかないません。 ストップ温暖化
愛知県環境部大気環境課地球温暖化対策室から講師の中井さんが来校。 ５年生が生活に密接に関わっている「エネルギー」に焦点をあて、クイズを通じ、楽しみながら、現代と江戸時代の生活の違いや日常生活の中で自分にできることを考えました。 育てよ！地球人！ インフルエンザ
流行を予防するために、以下の点にご配慮お願いします。 １ 医療機関でインフルエンザの診断を受けた場合は学校に連絡を。 ２ 手洗い・うがいの励行。（ハンカチ・ティッシュを持たせて） ３ せきやくしゃみなどの症状があった場合は、マスクをする。 ４ 規則正しい生活を（就寝時間・食事） インフルエンザ一問一答 ぱくぱく
残さず食べたクラス １の１，２の１、２の２、２の３、３の１、３の２、３の３、４の１、４の２、４の３、５の３、６の１、６の２ 給食委員会から表彰がありました。 「一人、一口があなたの体をつくります」 トトロ
生活指導部が１０月「学校生活調査」を実施しました。 廊下歩行とあいさつ ２７％が「走ったり、暴れたりしない」 ６７％が「ときどき廊下を走ったり、暴れたりする」 ６％が「よく廊下を走ったり、暴れたりする」 ４４％が「自分からあいさつをします」 ５０％が「あいさつされてからすることが多い」 ６％が「あいさつをしないほうが多い」 さて、トトロに見守ってもらいましょうか。 からだも心もたくましく
今朝、サッカー部に表彰伝達をしました。 おめでとう。 子ども達に「校訓」を知っているか聞いてみました。 手が一人あがりました。 「心・知・行」と答えてくれました。 これは、「めざす人間像」をあらわした３語です。 校訓「からだも心もたくましく」 体力・技能・体格とともに心もみがきなさいと話をしました。 最近の朝会はきちんと整列して、話を聞く態度も立派です。 twitter試験運用
常滑東小学校公式twitter <http://twitter.com/#!/tokohigashiPS>
いつも閲覧をいただきありがとうございます。 HPは、一方通行のメディアです。 今回、相互メディアとしてtwitterを試験運用し、成果と課題を検証します。 どうぞご参加ください。 不適切と本校が判断したツィートは予告なくブロックすることがあります。 また、運用に問題が生じる場合は、本校の判断で運用を停止することがあります。 優勝記念サッカー王国
常滑市小学生サッカー大会が青海グラウンドでありました。 ひがしのサッカー部は、６０人の大所帯。 学校代表であるAチームの他にB・C・Dの４チームが参加しました。 Aチーム戦 予選リーグ２勝。失点０。 決勝リーグは、１勝１分け。失点０。 優勝！ ひがしの優勝は、平成１９年度以来。 その前は、昭和６３年。 優勝旗が久しぶりにひがしにやってきました。 Bチーム戦は 東Ｃ対東Ｄの勝者が決勝に進みます。 決勝は東Ｂ対東Ｃ。 東Ｂは優勝、東Ｃは準優勝。 つまり、東の各チームは、自校以外に負けなしです。 AとBにそれぞれ個人賞が与えられますが、 本校の波多野君、小泉君が選ばれました。 おめでとう。 運営の市サッカー協会の浅野会長はじめ体協の先生方ありがとうございました。 ひがしの校訓は、 「からだも心もたくましく」です。 はいやく
さて、このセリフはだれのもの？ 当日をおたのしみに！ ２年生 学習発表会の劇つくりが始まりました。 配役 全員が主役！ されど、全員が主役では劇にならないパラドックス みんなで創る表現を楽しめるといいなと思います。 縁の下を
日が低くなって、カーテンなしでは窓際はいられません。 今日は、忙しいなあと感じる日でした。 電話に出る。 宅配便が届く。 書類を整理する。 子どもが職員室にものを取りに来る。 業者が点検にくる。 保護者が届け物に来る。 来校者の応接をする。 また、電話がかかる。 そんな午前でした。 先生方は、もちろん授業があります。 教務主任・校務主任も授業やそれぞれ業務あります。 教頭もしかり。 学校には、用務員さん・学校パートさんがいますが、昼近くは給食業務が忙しい。 通常、上の業務は、主査の高木がしていることが多い。 今日は、あまりない一日出張の日です。 だからこその多忙感… 学校事務職員は、原則各校１人。 小中学校に勤務して、学校の庶務・給与・福利厚生・管財・経理等の事務に従事するのが仕事です。 学校は、いろんな職・立場の人で成り立ってます。 「いないときに」気づかされることがありますね。 感謝です。 「チームひがし」でこれからも。 知財
人間の知恵から生まれる科学技術による立国は重要な視点です。 「知財教室」を６年生対象に行いました。 日本弁理士会東海支部から８名の弁理士さんをお招きしました。 授業のねらいは、 1.優れた発明に触れることにより、発明を生み出す人間の知恵と可能性について学び、これを生み出す人間の尊厳について考える。 2.自然の中にある不思議に触れるとともに、その理由をひもとき、考える力と応用する気持ちを育てる。 3.発明を通じて未来への夢を刺激する。 発明や特許についてレクチャーをいただいた後、 発光ダイオードを用いた電子万華鏡の制作を行いました。 未来に発明家が現れますように ほほえましい
今朝は、「ペアによる読み聞かせ」 子どもが子どもに… しっとり、ふんわり伝わり合うものがあります。 読書は心を耕しています。 ほほえましい この形容詞がぴったりの朝 |
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