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最新更新日：2024/06/18 |
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本日： 昨日：261 総数：1231045 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
プール開き…
プールの用意を得意げに見せてくれました。 善意あふれる業者さんの懸命の作業により、塗装改良工事は工期に間に合いました。 職人の意地と意気を感じました！ 水泳指導については、６月７日付「水泳についてのお願い」を配布しました。 水温２５°を遵守します。 残念ながら、今日は、まだ２５°に達していません。 また、水泳指導期間中はいつも以上にご家庭での健康観察をお願いします。 「体調チェックカード」に押印のないもの、未提出は入水できません。 学校プールにおける事故は全国で年間３０件程度起きています。 安全な水泳指導にご協力お願いいたします。 通学区域見直し説明会
多くの意見・思いが出ました。 11日付中日新聞夕刊に関連記事がありました。 パブリックコメントは、６月17日(月)が〆切です。 ＹＡＧＩ
台風３号（YAGI）が発生しています。 大雨などこの地方にも影響が懸念されます。 本日付で<swa:ContentLink type="doc" item="29437">「暴風警報・特別警報発令時の登校等について」</swa:ContentLink>を配布しました。 よくご覧おきをください。 在校中に自宅に帰宅させる場合 <swa:ContentLink type="doc" item="37360">「暴風警報発令に伴う下校方法」</swa:ContentLink>に沿って教師引率の集団下校を行います。 ※急な自家用車での児童引き取りはおやめください。 ※連絡なく下校途中で、自家用車に乗せていくのもおやめください。 ※あらかじめ「学校待機」を希望されて自家用車での引き取りの場合も全ての集団下校が完了するまで、校地内への進入を厳禁とします。 私たちは、人員把握を何度も行って安全を確保します。 「わが子かわいさ」の行動が、全体の安全を脅かします。 よろしくお願いします。 心意気
１５００人を動かす大プロジェクト 中村会長はじめ現ＰＴＡ評議員、相談役、保護者ボランティア 評議員会を重ねて、２週連続のリハーサルと準備… 大きなハソリと１３臼、空気砲の見本… 全ては、ひがしの笑顔のため ひがしのきずなのため 感謝、感謝、感謝 誇れるひがしのＰＴＡ ボランティア
今日は、常中生がたくさんボランティアに来てくれています。 ありがとう！ ひがしの先輩 そして、こういう先輩となれ、ひがしっ子 おいしい！
ひがしがいい顔 餅つき
暑い熱い餅つき きずな
テーマは「きずな」です。 親子で空気砲を作ろう ペットボトルで空気砲を作り、遊びました。 難しいところは、おうちの人にやってもらいました。 うちに帰ったら、家族でやろっと。 日曜教室
いつもの学校公開よりお父さんの姿が目立ちます。 みんな、はりきって授業を受けてますね。 先生
全職員で授業を検証する。 ひがしでは、参加型ワークショップ形式で行います。 ２色の付箋紙を使います。 よかった点を青。改善点をピンク。 ３つグループに分けます。 1 時系列 2 横軸を児童と教師、縦軸を+と-に区切る４分割 3 あらかじめ定めた視点によって、メリットデメリット記述するマトリックス それぞれに話し合いを元に大判のシートに付箋紙を貼り付けていきます。 グループのファシリテーターが議論をさばいてグループの意見をまとめていきます。 最後にコーディネーターである教務主任・現職教育主任が全体討議をまとめます。 準備した教材（地図・ワークシート・シール・センテンスカード…）は有効か 児童が活動に入る前の説明の仕方は？ 発問は適切か？ 机間指導は？ 改善点は？ 自分ならどういう展開にするか？言葉かけをするか？ 全員で詳細に授業分析を行う。 一つの授業でみんなが授業力を磨いていきます。 教員は、子どもとともに成長していかなくては、「先生」と呼ばれません。 常に「先」を「生」きてくことです。 でも、それは厳しく辛い道です。だからこそ、先生も集団の中で育っていく。 授業研究は、高め合う教師集団の礎です。 熱中症
中休みどころか晴天が続きます。 熱中症にご留意を！ 中村会長の心がけか、お天気がうれしい 日曜日の「みじかの会」 ３０度を超える晴天になる予報 保護者の皆様も水分のご用意を。帽子なども… ※ 熱中症環境保健マニュアル（環境省） 絵は、１年生の作品。誰の作品かは授業参観のお楽しみ… 伝え合い
本時の学習のめあて 「まちたんけん」で気づいたことや思ったことをみんなでつたえあって、たのしもう 今年の現職教育の研究主題 自分の思いを伝える力を育む授業づくり −地域から学び、地域に発信する実践を通して− 第１回目の提案授業です。 キーワードは、「地域リソース」と「伝える力」 ひがしの現職教育は、 この授業研究と昨日のスキルアップセミナーと「ひがしの学びのスタンダード」の３つの柱で展開していきます。 スキルアップ
テーマに沿った授業研究に加えて 「東スキルアップセミナー」を通年で開催します。 今日は、北川先生によるセミナー「発声の仕方」 劇団四季が用いる「呼吸法」「母音法」のレクチャーを受けました。 北川学級の朗読・音読の技がひがしに広がるかな？ 「ひがし」で共に学び合い、高め合おう！ これが今年の現職教育部のキャッチフレーズ 話し合う
足立学級の学級活動 学級会で話し合いがされています。 学級活動 「学活」と言われる時間。 ドッジボールかフルーツバスケットの時間ではありません。 学習指導要領には、目標として ・学級活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決しようとする自主的、実践的な態度や健全な生活態度を育てる。 とあります。 学校は、集団生活を送るところ。 いろいろな「問題」が起こる。 「大人」の頭ごなしではなく、「みんなの問題」を「自分の問題」として、考えて解決していく力をつけさせることが必要です。 本音で意見が言い合える学級 みんなが認めてくれる学級 学級は、「創る」ものです。 すぐには、効果の出ないこうした「地味な」実践が子どもの心と頭を鍛えていきます。 いじめ
認知件数は、増加しているものの 解消率は、９２．６％と高くなってます。 ひがしは… いじめ…あります。 悪口を言う。 たたく。 集団でというケースも。 そんなことで。 子どものけんかでしょ。 子どもは、ささいなことを「見逃す」大人をちゃんと見ています。 ひがしでは、「いじめっ子」を出さない取り組みに創意と工夫が必要です。 保護者・学校・地域と「ともに」 消防団
ひがしの運動場で開催中 「消すまでは心の警報ONのまま」 全国統一防火標語 連夜の訓練の成果を競い合います。 地域の安心安全のためご苦労様です。 |
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ひとりでなやまない！