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最新更新日：2024/05/24 |
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本日： 昨日：213 総数：1224300 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
信号機
南北に走る「産業道路」２４７号は交通量が多い 横断の児童が増加したため、信号機の前で待機するために子どもの「渋滞」が出ることも… 歩道からはみ出すなど危険な場面が見られるようになりました 常滑警察署交通課に相談したところ、登下校時の歩行者用信号機の青の時間を延長していただきました 区や市議会・子どもを守る会等から市役所・警察署に多様な声を届けていただくことで今回のような対応がいただけたものと思っています ひがしの子どものためのご対応に感謝申し上げます 虹色のふうせんキセキ
その答えは、こういうことかなあ 『うさぎがいない。』空いている所から逃げた。 「あのうさぎは逃げ足が速い。」「爪でひっかくから捕まえる時は気をつけて。」いろいろ飼育委員の人がうさぎの特徴を教えてくれる。 何ヶ月か飼育をして、うさぎの性格や特徴がわかっている。さすがです。 さて、６年４組の３１人と先生の性格や特徴は、もうわかっていますか？ あいさつを交わしたり、グループで実験をしたり、話し合ったりと３か月が過ぎました。楽しいことも嫌だなあと思うことも体験しながら仲間とよりよく過ごせるように生活できていますね。 私は、この３１人が１つのクラスに集まってともに過ごすというキセキ（奇跡）を大切にしたいです。卒業したら、同じ仲間で学び合い遊び合うことはないでしょう。自分とは顔も性格も考え方も違うキセキの３１人が、みんなあたたかい気持ちで過ごせるといいなと思います。 迷子のうさぎをみんなで探し、龍之介君が見つけてくれたように、迷子になりそうな友達がいたら、みんなで手を差し出して、支えあえる学級になれたら最高だね。『みんなちがってみんないい友達だから。』 ６年４組学級通信『キセキ』より引用 ＱＵテスト
これは学区の見直しによる児童の新集団への適応を分析するために常滑市教育委員会の予算で実施されたものです hyper-QUテストは、 学校生活における児童生徒の意欲や満足感、および学級集団の状態を質問紙によって測定するものです アケートにより大きく２つの尺度が測られます。 【学級満足度尺度】 クラスに居場所があるか(承認尺度)、いじめなどの侵害行為を受けていないか(侵害尺度)を調べ、不登校や「学級崩壊」を防ぐ方策を得ることができます。また、エンカウンターなどの支援を一定期間実施し、その効果を検証するための尺度としても活用できます。 【学校生活意欲尺度】 友人や学級との関係、学習意欲などの面で児童生徒がどのような考えを持っているかを知ることができます。 また、別途実施したＮＲＴ（学力テスト）とのクロス集計もなされています 個人懇談会の際に個人票をお渡ししますので、ご家庭での話題としてください ひがしの様子----------------------- 【学級満足度尺度】 学年 学校生活満足群（全国３９％） ６学年 ６８％ ５学年 ６４％ ４学年 ５８％ ３学年 ６５％ ２年生 ３７％ 学級生活満足群は 学級内に自分の居場所があり、学級生活を意欲的に送っている児童 他に非承認群・侵害行為認知群・学級生活不満足群に分けられます 【学校生活意欲尺度】 友人関係・学習意欲・学級の雰囲気の３つからプロフィールが数値化されます 学年 学校生活意欲プロフィール 学級の雰囲気（全国） ６学年 １０．５（９．７） ５学年 １０．６（９．７） ４学年 １０．４（９．７） ３学年 １１．０（１０．３） ２学年 １０．４（１０．３） −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− ひがしは、全体として学校生活意欲が高く学級の雰囲気もいいと感じており、学級に居場所を得て学校生活を意欲的に送っている児童が非常に多い結果となっています 個別には支援方法やソーシャルスキルの獲得に課題があります。学級ごとの分析結果を受けて、学習指導・生活指導に生かしていきます 陶都
陶器の底にちゃんと高台もつけて、白釉で仕上げていただきました 仕上げと焼きは、梅原幸隆さんにたいへんなお世話をおかけしました ありがとうございます ご案内のように学校で保管してありますので、職員室にお声がけをお願いします セラモール内「咲茶楽」で梅原幸隆さん指導の陶芸体験ができますよ 竈
５年生がサマースクールに向けて、飯ごう炊さん ボランティアのお母さんも駆けつけていただきました 感謝です！ 薪は、川畑元Ｐ長さんが手配していただけました これも感謝です！ 炎天下に熱い熱い炎 苦労したご飯はしんがあってもおいしいものです カレーは、調理室 本番は、ゆっくりあく抜きはしてられないでしょう… ５年生の暑い熱い夏は、これからです！！ Smile
愛知県小中学校ＰＴＡ連絡協議会発行 本校養護教諭 杉江由美子先生が寄稿してます ひがしは、保健室からＳｍｉｌｅが広がっています 今日も３年生を対象に養護教諭・スクールカウンセラーのＴＴで ソーシャルスキルの授業が予定されています 国民安全の日
…全職員で月に１回 遊具等点検 …委託業者による ガス設備の安全点検 …委託業者による 水道水質検査 …養護教諭が毎日。今日は０．２ｍｇ・Ｌ… 学校には、安全点検対象が多岐多様 校区の危険箇所についても ＰＴＡ生活指導委員会の方々に看板を設置したり、除草をしたり安全点検をしていただきました。ありがとうございました 今日は、国民安全の日 ※ 内閣府 国民の一人一人がその生活のあらゆる面において、施設や行動の安全について反省を加え、その安全確保に留意し、これを習慣化する気運を高め、産業災害、交通事故、火災等国民の日常生活の安全をおびやかす災害の発生の防止をはかるため、「国民安全の日」を創設する。 子どもに対する「安全教育」も重要ですが、 「国民の一人一人」が大切です 国民の安全…今日は大事なことが閣議決定… 焼き物のまち
感謝の心は、育てないと育たない 講師の先生方のおかげで 常滑を愛する心が育っていきます ふるさとひがし 地域のみなさまに支えられています ありがとうございます 児童のお礼状から …… 七左衛門さんが手伝ってくれたので、もっと上手にできたと思います。最後のろくろをやったので記念として残したいです …… 完成したら、家で使いたいです。せっかく常滑に生まれたので、これからもろくろをやりたいです …… 何度かやっていても、陶芸は難しいです。だからこそ良い作品が作れるととてもうれしくなり、「もっとうまくなろう」と思います …… 村田さんは、僕たちに親切に教えてくれました。おかげで悔いの残らない世界に一つしかない物を創り上げることができました。本日は本当にお世話になりました 体をきたえる
４年生以上です 後日、それぞれに「体力証」を配布します 身長・体重・座高の体格と 新体力テストの 握力・上体起こし・長座体前屈・反復横跳び・ ５０Ｍ走・立幅跳び・ソフトボール投げ・２０Ｍシャトルラン （青文字は５・６年のみ） 総評は各学年とも 学年のレベルは、全国平均と比較して、ほぼ同じレベルでよいと言えます バランスもよく、これからの指導によっては、どんどん伸びる要素があります と出ています Ｔスコア（全国平均を５０としたときの学年偏差値）で詳細に見ると体格は、５・６男子はおおむね全国スコアを上回っています 新体力テストのスコアは、握力のみ上回っています -------------------------------- ４年生男子・女子は、筋力を高める ５年男子・女子は、敏捷性を高める ６年男子は、柔軟性を高める ６年女子は、持久力を高める -------------------------------- それぞれの課題です 夏は、暑さに負けず身体を動かすことを計画に取り入れてみよう！ あいさつ隊
校門に並んで「おはようございます」ではありません 「あいさつ隊募集箱」 これにより、ひがしの精鋭６３人が名乗りをあげました 授業前の朝、お手製のあいさつ隊グッズを身につけて 教室をまわります 中庭にも「おはよう」がこだまします 待つのではない、打って出る！！ これぞ、ひがしのあいさつ 先生と子どものアイデアがすてき！！ |
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しとねるリーフレット