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最新更新日：2024/09/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
信号機
南北に走る「産業道路」２４７号は交通量が多い 横断の児童が増加したため、信号機の前で待機するために子どもの「渋滞」が出ることも… 歩道からはみ出すなど危険な場面が見られるようになりました 常滑警察署交通課に相談したところ、登下校時の歩行者用信号機の青の時間を延長していただきました 区や市議会・子どもを守る会等から市役所・警察署に多様な声を届けていただくことで今回のような対応がいただけたものと思っています ひがしの子どものためのご対応に感謝申し上げます 虹色のふうせんキセキ
その答えは、こういうことかなあ 『うさぎがいない。』空いている所から逃げた。 「あのうさぎは逃げ足が速い。」「爪でひっかくから捕まえる時は気をつけて。」いろいろ飼育委員の人がうさぎの特徴を教えてくれる。 何ヶ月か飼育をして、うさぎの性格や特徴がわかっている。さすがです。 さて、６年４組の３１人と先生の性格や特徴は、もうわかっていますか？ あいさつを交わしたり、グループで実験をしたり、話し合ったりと３か月が過ぎました。楽しいことも嫌だなあと思うことも体験しながら仲間とよりよく過ごせるように生活できていますね。 私は、この３１人が１つのクラスに集まってともに過ごすというキセキ（奇跡）を大切にしたいです。卒業したら、同じ仲間で学び合い遊び合うことはないでしょう。自分とは顔も性格も考え方も違うキセキの３１人が、みんなあたたかい気持ちで過ごせるといいなと思います。 迷子のうさぎをみんなで探し、龍之介君が見つけてくれたように、迷子になりそうな友達がいたら、みんなで手を差し出して、支えあえる学級になれたら最高だね。『みんなちがってみんないい友達だから。』 ６年４組学級通信『キセキ』より引用 ＱＵテスト
これは学区の見直しによる児童の新集団への適応を分析するために常滑市教育委員会の予算で実施されたものです hyper-QUテストは、 学校生活における児童生徒の意欲や満足感、および学級集団の状態を質問紙によって測定するものです アケートにより大きく２つの尺度が測られます。 【学級満足度尺度】 クラスに居場所があるか(承認尺度)、いじめなどの侵害行為を受けていないか(侵害尺度)を調べ、不登校や「学級崩壊」を防ぐ方策を得ることができます。また、エンカウンターなどの支援を一定期間実施し、その効果を検証するための尺度としても活用できます。 【学校生活意欲尺度】 友人や学級との関係、学習意欲などの面で児童生徒がどのような考えを持っているかを知ることができます。 また、別途実施したＮＲＴ（学力テスト）とのクロス集計もなされています 個人懇談会の際に個人票をお渡ししますので、ご家庭での話題としてください ひがしの様子----------------------- 【学級満足度尺度】 学年 学校生活満足群（全国３９％） ６学年 ６８％ ５学年 ６４％ ４学年 ５８％ ３学年 ６５％ ２年生 ３７％ 学級生活満足群は 学級内に自分の居場所があり、学級生活を意欲的に送っている児童 他に非承認群・侵害行為認知群・学級生活不満足群に分けられます 【学校生活意欲尺度】 友人関係・学習意欲・学級の雰囲気の３つからプロフィールが数値化されます 学年 学校生活意欲プロフィール 学級の雰囲気（全国） ６学年 １０．５（９．７） ５学年 １０．６（９．７） ４学年 １０．４（９．７） ３学年 １１．０（１０．３） ２学年 １０．４（１０．３） −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− ひがしは、全体として学校生活意欲が高く学級の雰囲気もいいと感じており、学級に居場所を得て学校生活を意欲的に送っている児童が非常に多い結果となっています 個別には支援方法やソーシャルスキルの獲得に課題があります。学級ごとの分析結果を受けて、学習指導・生活指導に生かしていきます 陶都
陶器の底にちゃんと高台もつけて、白釉で仕上げていただきました 仕上げと焼きは、梅原幸隆さんにたいへんなお世話をおかけしました ありがとうございます ご案内のように学校で保管してありますので、職員室にお声がけをお願いします セラモール内「咲茶楽」で梅原幸隆さん指導の陶芸体験ができますよ 竈
５年生がサマースクールに向けて、飯ごう炊さん ボランティアのお母さんも駆けつけていただきました 感謝です！ 薪は、川畑元Ｐ長さんが手配していただけました これも感謝です！ 炎天下に熱い熱い炎 苦労したご飯はしんがあってもおいしいものです カレーは、調理室 本番は、ゆっくりあく抜きはしてられないでしょう… ５年生の暑い熱い夏は、これからです！！ Smile
愛知県小中学校ＰＴＡ連絡協議会発行 本校養護教諭 杉江由美子先生が寄稿してます ひがしは、保健室からＳｍｉｌｅが広がっています 今日も３年生を対象に養護教諭・スクールカウンセラーのＴＴで ソーシャルスキルの授業が予定されています 国民安全の日
…全職員で月に１回 遊具等点検 …委託業者による ガス設備の安全点検 …委託業者による 水道水質検査 …養護教諭が毎日。今日は０．２ｍｇ・Ｌ… 学校には、安全点検対象が多岐多様 校区の危険箇所についても ＰＴＡ生活指導委員会の方々に看板を設置したり、除草をしたり安全点検をしていただきました。ありがとうございました 今日は、国民安全の日 ※ 内閣府 国民の一人一人がその生活のあらゆる面において、施設や行動の安全について反省を加え、その安全確保に留意し、これを習慣化する気運を高め、産業災害、交通事故、火災等国民の日常生活の安全をおびやかす災害の発生の防止をはかるため、「国民安全の日」を創設する。 子どもに対する「安全教育」も重要ですが、 「国民の一人一人」が大切です 国民の安全…今日は大事なことが閣議決定… 焼き物のまち
感謝の心は、育てないと育たない 講師の先生方のおかげで 常滑を愛する心が育っていきます ふるさとひがし 地域のみなさまに支えられています ありがとうございます 児童のお礼状から …… 七左衛門さんが手伝ってくれたので、もっと上手にできたと思います。最後のろくろをやったので記念として残したいです …… 完成したら、家で使いたいです。せっかく常滑に生まれたので、これからもろくろをやりたいです …… 何度かやっていても、陶芸は難しいです。だからこそ良い作品が作れるととてもうれしくなり、「もっとうまくなろう」と思います …… 村田さんは、僕たちに親切に教えてくれました。おかげで悔いの残らない世界に一つしかない物を創り上げることができました。本日は本当にお世話になりました 体をきたえる
４年生以上です 後日、それぞれに「体力証」を配布します 身長・体重・座高の体格と 新体力テストの 握力・上体起こし・長座体前屈・反復横跳び・ ５０Ｍ走・立幅跳び・ソフトボール投げ・２０Ｍシャトルラン （青文字は５・６年のみ） 総評は各学年とも 学年のレベルは、全国平均と比較して、ほぼ同じレベルでよいと言えます バランスもよく、これからの指導によっては、どんどん伸びる要素があります と出ています Ｔスコア（全国平均を５０としたときの学年偏差値）で詳細に見ると体格は、５・６男子はおおむね全国スコアを上回っています 新体力テストのスコアは、握力のみ上回っています -------------------------------- ４年生男子・女子は、筋力を高める ５年男子・女子は、敏捷性を高める ６年男子は、柔軟性を高める ６年女子は、持久力を高める -------------------------------- それぞれの課題です 夏は、暑さに負けず身体を動かすことを計画に取り入れてみよう！ あいさつ隊
校門に並んで「おはようございます」ではありません 「あいさつ隊募集箱」 これにより、ひがしの精鋭６３人が名乗りをあげました 授業前の朝、お手製のあいさつ隊グッズを身につけて 教室をまわります 中庭にも「おはよう」がこだまします 待つのではない、打って出る！！ これぞ、ひがしのあいさつ 先生と子どものアイデアがすてき！！ BRASIL
２０１４ＦＩＦＡワールドカップブラジル大会 公式試合球のレプリカをいただきました ありがとうございました！ さあ、決勝リーグはどの国が制するのでしょうか？？ ※ ＦＩＦＡ 相対性理論
♪昔々浦島は 助けた亀に連れられて 竜宮城に来てみれば 絵にも描けない美しさ♪ 日本の昔話ですね。「浦島太郎」 浦島太郎は、漁師です。ある日、子ども達が亀をいじめているところに見かけます。太郎が亀を助けると、亀はお礼として太郎を竜宮城に連れて行く。竜宮城では乙姫さんがいて太郎を歓迎してくれます。タイやヒラメの舞い踊り…しばらくして太郎がそろそろ帰りたいというと、乙姫さんは「決して開けてはならない」と言って玉手箱をお土産にくれます。太郎が亀に連れられ浜に帰ると、村には太郎が知っている人は誰もいなくなっていました。太郎が玉手箱を開けると、中からもくもくと白い煙が出て太郎は老人になってしまった。浦島太郎が竜宮城で過ごした日は数日とも三年とも言われていますが、実は村では随分長い年月何十年何百年が経っていたというお話。 考えてみると、とても不思議なお話です。いわば、ドラえもんのタイムマシンと一緒です。浦島太郎は、亀というタイムマシンの乗って、未来の村に行ってしまった。だから、自分が知っている人は、みんな亡くなっていて誰も知らないわけです。 未来に行くことなんて、できるのかなあ… どう？未来に行くことができたら、行ってみたい？ ああ、半分くらいの人が行きたいみたいですね。 今日はね、「相対性理論」の誕生日です。 今から１００年くらい前 ドイツにアルベルト・アインシュタインという物理学者がいました。この人が、「相対性理論」の最初の論文を発表したのが、１９０５年の今日でした。 これは、とっても難しい理論、お話ですが、その中に「光速度不変の原理」という、 「どのような速さで動いても、光速は変わらない」 のがあります。これを突き詰めると「未来に行ける」ことになります。 １００年も前に「理論」は発表されているから、もうそろそろ「ほんとう」にできるようになるかもね。 もちろんこんな難しいことをまとめたアインシュタインはノーベル物理学賞に輝いています。 なぜだろう？どうしてかな？どうしたらいいかな？って考えることはとっても大切なことだね。わからないこと、不思議だなと思ったことを「そのままに」しておくのはもったいない。 調べてみる、考えてみる、やってみるってこと さあ、明日から７月。そんな夏にしてみてね。 今日は、アインシュタインの日のお話でした。 −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− ○今日の表彰 日本音楽指導者協会主催 ピアノコンクール中部地区名古屋南大会 銅賞 ２年３組 安井 心優 常滑市民小学生バスケットボール交歓会 優秀賞 常滑東小学校 男子 ６・５年 優良賞 常滑東小学校 女子 ６・５年 Ａ 優良賞 常滑東小学校 女子 ６・５年 Ｂ 健闘
女子は、鬼崎南と三和に連勝！！ 男子も、大野との接戦を勝利！ 大健闘！！ 選手もひかえの子もがんばりました！ 応援の保護者の皆様、ありがとうございました！ 休日も引率・指導の先生方にも感謝です 切磋琢磨
常滑市体育館 女子の部 常滑東女子６・５年Ａ×常滑西女子６・５年 常滑東女子６・５年Ｂ×小鈴谷女子６・５年 いずれも敗退…熱い中、よく走りました！ 特に西小戦 「昨日の友は今日の敵」… 今度は…にしもひがしもレベルアップだ！ 常滑東男子６・５年×小鈴谷男子６・５・４年 接戦の末、勝利！ 次は大野小戦 ひがはね、応援が一番上手！！ これは、男子の試合の様子 ※ YouTube常東対小鈴谷 コートの向こう側、女子部員たちは声援を送っています ひがし伝統の「かけ声」 これがすばらしいこと 互いに応援し合って、刺激し合ってチーム力が上がっていくといいな クラブ
クラブ活動は、部活動と違い正課の活動です。 その内容は、 クラブ活動においては，学年や学級の所属を離れ，第４学年以上の同好の児童をもって組織するクラブにおいて，共通の興味・関心を追求する活動を行うこと。 発起人の子どもたちを中心に新しい１４のクラブが活動を開始です。 全職員で指導にあたりますので、新たな先生との出会いもあります。 体操・ダンス・ドッジボール・ソフトテニス・手芸 料理・イラストマンガ・ソフトバレー・フットサル バドミントン・工作・マラソン・音楽・科学 ＮＲＴ
★ 学校全体 教科 偏差値平均（参考２０１３年） 知能 ５４．６（５３．０） 国語 ５０．３（５０．９） 算数 ５１．１（５１．０） おおむね良好な状態です。算数科では少人数指導の成果が出てきていますが、まだ鍛え切れていない面があります。 設問分析をみると 国語では、資料の読み取りや聞き取りに強みがあります。要旨をとらえたり、表現の工夫などに課題が見られます。 算数では、数や計算の処理や図形の理解などに強みがあります。たとえば面積の比較とか作図する、単位を換算する、和を見積もりするなどの問題に弱いことがわかります。 ここ数年同様の傾向です。顕著なのは、５段階評価で「５」の分布が非常に少なく、「４」の段階が比較的多い。上位の子どもに視点をあてた複線型の単元構成の必要があります。また、「なぜ」と考えたり、「根拠」を話し合う、「言語活動」をさらに工夫する必要があります。 下位の段階は、比較的少ない。これは、希望制「習熟度」学習によって、子どもを少しでも引き上げようとするひがしの取り組みの結果とも言えます。引き続き、少人数指導が実施できるように人事配置を要望していく必要があります。 ★学年ごとの今年度と昨年度の経年比較（教科別） 学年 ２０１４ ２０１３ ２年 国語 ４９．９ 算数 ５１．８ ３年 国語 ５１．０ ５０．３ 算数 ５１．２ ５２．０ ４年 国語 ４８．９ ５０．６ 算数 ５２．２ ４９．７ ５年 国語 ５０．４ ４９．７ 算数 ４８．３ ５１．７ ６年 国語 ５０．７ ５２．８ 算数 ５１．３ ５１．５ うわさ
今回のテーマは 「気持ちよく人と関わるための方法を学ぼう」 −うわさをされた時の対処法について− 講師 本校スクールカウンセラー 林菜美子先生 １ 深呼吸をして落ち着かせる ２ 相手の顔を見る ３ 「どんなことを話しているの」と聞いてみる それでもやめなければ→相談する ＬＩＮＥでのうわさ・悪口も… メールもラインも人との関わりをつなぐ「道具」に過ぎない 自分がされていやなことは人にしない お互いに「気持ちよく」過ごせるように相手の気持ちを考えよう 心を落ち着かせる１０秒呼吸法も教えていただきました 学校医の瀧田先生・学校歯科医の藤井先生・学校薬剤師の関先生から ご指導をいただきました。ありがとうございました。 保健委員会のみんなもアンケート結果の発表や寸劇などでがんばりました ごくろうさん！ ネットのお話にも言及していただき、ネットモラル教育となりました 相手の気持ちになって考えてみる… 家庭でも話題にしたいお話です バスケット
みんなでエールを送りました 選手のみんなへの質問コーナーがありました くじを引いて、当たったクラスが質問できる… みんなが参加して楽しめて、激励できるアイデア 前例踏襲が多い中、主催の総務委員たちのがんばりはこんな小さなところに隠れていますね。さすが、ひがしのリーダー！！ 第３１回常滑市民小学生バスケットボール交歓会 ６月２９日（日） ９時開会式 常滑市体育館 ９時３０分 Ａコート 常滑東女子６・５年Ａ×常滑西女子６・５年 １０時２５分 Ｂコート 常滑東女子６・５年Ｂ×小鈴谷女子６・５年 １１時２０分 Ｃコート 常滑東男子６・５年×小鈴谷男子６・５・４年 いじめ
いじめアンケート（無記名）集計（４・５月） １ だれかに「いじめ」をされましたか？ １年 ２４人 ２年 ２７人 ３年 １０人 ４年 ７人 ５年 １人 ６年 ４人 合計 ７３人（H25 １５７人） ２ あなたのまわりで「いじめ」を見たことがありますか？ １年 ２０人 ２年 ２９人 ３年 ９人 ４年 ９人 ５年 ２人 ６年 ７人 合計 ７６（H25 １９５人） カウンセリング週間で相談を経て、個々のケースについて検討しました ・名前をもじって言われる ・悪口を言われる ・遊んでいるときに無視された ・乱暴な言葉を言われた… ……… 友だちとの関わり方や言葉の言い方が「いじめ」につながっていることが多いことがわかります。「重大ないじめ」に至っていないが、学級指導や生活指導の視点について共有しました もう一つの課題は、高学年における「LINE」での悪口・中傷… ネット上で許されないことは、「現実」でも許されないことです 今年度は、ネットリテラシー研修を開催して、理解を深めていく方針です ※ LINE「トラブルにあわないために」 |
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しとねるリーフレット