１１月９日の４時間目の算数は、大府市・常滑市の学校の先生がたくさん見に来てくれました。「子どもが１０人遊んでいました。そこへ、２人の男の子と６人の女の子が待ち合わせをしていっしょに来ました。子どもは何人？」など、複数の要素がある文章問題の学習です。順番に考えて解く、まとめて考えて解くというように、式の立て方、考え方は複数の仕方があります。子どもたちは自分が立てた式の考え方を、みんなに説明してくれました。理由、根拠がしっかりと言える説明、活発な挙手など、子どもたちの真剣に取り組む様子に見ていた他の学校の先生達も感心していました。