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最新更新日：2024/06/25 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
勤労感謝
「勤労をたつとび、生産を祝い、国民たがいに感謝しあう」 （祝日法、昭和23年7月20日法律第178号） たがいに感謝しましょう。 理科『電流が生み出す力』
実験用の教材を使い、設計図を読みながら電磁石を作ります。 子どもたちは、導線を何回もまいてコイルを作るのに四苦八苦！ 何回巻いたのか分からなくなったり、 導線がくしゃくしゃにからまってしまったり・・・。 苦労して作った電磁石に鉄がくっつく瞬間を見た子どもの眼は、 キラキラしていました。 今週に入り、急に空気が冷たくなりました。 明日は、「勤労感謝の日」です。 よく体を休めて、かぜをひかないように気を付けましょう。 書き順
発表会明け、休みの間の一日です。
出張と来客とで、子どもと朝、会ったきり…さみしいなあ さて、世の中、「決まっている」ことは多い。 その一つが「書き順」 少し前に職員室でも話題になりました。 大人たるもの、きちんと書きたいものです。 でも、「あれっ」というものも多いのが現実。 カタカナの「ヲ」 漢字の「書」 アルファベットの「Ｍ」 どうですか？ 書いてみてください。 正解は、 ↓ ３問全部正解の人に拍手！！ 
学習発表会『暮らしと環境』
本番の直前まで、各クラスから練習の声が聞こえていました。 発表が終わった後、子どもたちは、 「セリフを言うとき、足がふるえていた！」 「１回目の発表は間違えてしまったけれど、２回目は上手く言えたよ。」 「（お家の人に）詩の声がよかったってほめてもらったよ。」 と話してくれました。 全員の心が一つになった、素晴らしい発表でした。 写真右は、片づけの様子です。 協力して机やいすを運んだり、本棚を元の位置に戻したり…。 何も言わなくてもテキパキと動き、あっという間に片づけが終わりました。 また一歩、成長したことが感じられました。 よくがんばりました！ 足元の悪いなか、多くの保護者の皆さまにお越しいただき、ありがとうございました。 学習発表会
雨の学習発表会でした。
主役。 みんな一人一人が主役となりました。 本番に強いひがしっ子の本領発揮でした。 「宿題」にしておいた「聞く」こともしっかりできていた感じます。 また一つ、みなが大きくなりました。 ご参観に感謝申し上げます。 
世界の文化と生活
６年生総合的な学習の時間に学習した世界遺産といろいろな国の文化や歴史、人々の生活について発表します。
暮らしと環境
５年生は総合的な学習の時間に「暮らしと環境」というテーマで学習しています。
いろいろな環境問題について発表します。 
宿泊体験の思い出
そこでの活動の内容や様子を学級ごとに紹介します。 ４年生総合「見つめよう”命”」の学習『２分の１成人式』で感じ取った家族への感謝の気持ちを心をこめて伝えます。 クイズに答えてスライムゲット
賞品にスライムを用意しています。 みんなで参加してください。 ばけだぬき タンタン
生活科「町たんけん」「きせつ見つけ」で学習したことをもとにして劇発表です。
一人一人が役になりきって演技します。 
じどう車くらべ
しごとやつくりなど自動車のヒミツを紹介します。 四季桜
旧小原村の四季桜と中津川のちこり村工場見学が研修先。 会長さんと母代さんが参加です。ご苦労様です。 １年１組にも くじらぐもあらわる！！
子どもたちは、くじらぐもにのった感想や、くじらぐもへの質問を吹き出しに思い思いに書いて、自分が作った紙人形の横にはってありました。どの子も、気持ちよさそうです。 くじらぐもにのれたら・・・
「最後にくじらぐもにお手紙を書こう。」と投げかけると、「今度は東小学校に来てください。」「小学校には東っ子タワーがあるからあそぼうね。」「東小には、木がたくさんあるから、泳ぐのに疲れたら休みに来てね。」など誘う手紙の他、「どうして、あんなに大きいのに空を飛べるんですか？」「どうして白いの？」「つぎはどこにいくの？」など、質問を書いている子もいました。 今、２組の廊下には、くじらぐもがいます。「もし、くじらぐもにのれたら、どんなかっこうでのりたいか」考えながら、一人一人が色を塗って、手や足を体に貼り付けました。手を挙げている子・足を曲げて飛んでいる感じの子・両手を広げて隣の子と手をつなげそうな子・・・にこにこ笑顔の２組が、くじらぐもに気持ちよさそうにのっています。 九九
算数で言えば、 ２年生は、「九九」 八の段、九の段まで進んできています。 いわゆる「そらで」唱えるように反復するのが日本の伝統的なやり方です。 近年、IT関係の発展めざましいインド。 ここの教科書は、こんなの。 ０の段から２０の段まであります。 インドは、「暗唱」ではなく、指を使います。 例えば、８×７ 左手で開いた状態から指折り数えます。 すると親指と人指し指が折れていますね。残り３本は立っている状態。 右手は、 親指と人指し指と中指が折れていますね。残り２本は立っている状態。 立っている本数を足します。３＋２＝５ これに１０をかけます。＝５０ 次に折った指の数をかけます。２×３＝６ ５０と６を足すと答え ＝５６ 世界は広い。 「九九」は、大切。 がんばれ２年生。 リハーサル
校長会議のため見ることはかないませんでした。 リハーサルは、心理学の言葉でもあります。 短期記憶の忘却を防いだり、長期記憶に転送したりするために、記憶するべき項目を何度も唱えること。維持リハーサルと精緻化リハーサルの２つがある。 「維持」と「精緻化」 でも、そこは子ども。なかなか「本番」に最高の力が出せるとはかぎらない。 だから、プロセスが大事。 それを「見取る」力が私たちに求められます。 土曜日がたのしみです。 ◇見えない障害現代６年生考
たのしみは みんなで外で遊ぶこと ポコペンしたりサッカーするとき koyama ・いいですね。子どもらしい。今、ポコペンに熱くなることが大事。 たのしみは 兄姉妹四人 遊ぶとき 二階の部屋で 遊ぶとき aya ・四人きょうだい。かけがえのないものです。親よりきょうだいかも。 たのしみは 友だちからの誘いの電話 すぐ用意して自転車こぐとき kazuma ・友達の存在がどんどん大きくなる。「思春期」、「反抗期も」… たのしみは 真冬に食べる湯どうふで 冷えた体を あたためるとき isozaki ・しぶいですねえ。季節はこれから。そして、東北にも冬が来る。 たのしみは 外でさえずる鳥たちが 集まって鳴いているとき kazuya ・こんな郷土を守らなきゃ。聞こうとするものが聞こえるのが耳です。 あと４日！
３組では、リハーサルの後に、よかったところ、もっとよくしたいところを話し合いました。試行錯誤をしながら、子どもたちの発表は、一日ごとによいものになっています。 朝晩ずいぶん冷えるようになり、かぜぎみの子が何人かいます。暖かくして、本番は、全員がそろうといいなあと思います。 黄綬褒章
谷川和穂さんが来校されました。 １１日皇居春秋の間にて褒章を受けられたご報告です。 お店を開店してから、ちょうど５０周年の記念の年に 「写真工」としての多年のご功績が認められた栄誉。 誠におめでとうございます。 ※褒章（ほうしょう） ある分野において、りっぱな行い、功績のあった人を表彰するために国から与えられる記章。 紅綬(こうじゅ)（人命救助）・緑綬（徳行卓越）・藍綬(らんじゅ)（公益・教育など）・紺綬（公益のための私財寄付）・黄綬（業務精励）・紫綬（文化功労）の６種がある。 |
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