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最新更新日：2024/06/21 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
あじさい
これは、花が色を変えるだけではない。どの場所に咲くかでも変わってくる。 土の性質が花に大きな影響を与えるのです。 先日、市長さん・議長さん・教育長さんに川畑PTA会長と連名で文書を届けてきました。 <swa:ContentLink type="doc" item="35707">※請願文書</swa:ContentLink> ひがしは、もともと広い校区をもっています。 かじま台・飛香台の新興地区を迎えて、児童数が多くなり活気あふれる学校となっています。 しかし、今年度、通常の学級が２１学級。 北館の３階までが「空き」がなくなりました。 「昔」と教育内容や必要な設備等が違います。 <swa:ContentLink type="doc" item="35709">※児童数推移</swa:ContentLink> 児童増加に対応する教育環境のさらなる整備を小中学校の設置者である常滑市に「正式に」お願いをしたものです。 大人が、子どもの「先」も考えてやらなくては。 文部科学省令の小学校設置基準 生まれたよ！かわいい赤ちゃん
家康公
権現さまとは、徳川家康公のこと 市場区の法被を着て、権現さまにひがしのご加護をおまいりしてきました。 まだ腰痛が完治していませんが、「二礼二拍一礼」に杖はいけません。 出会うひがしの子らが「もうなおったのー」と声をかけてくれます。 やさしいひがしの子です。 市場区はけっして大きな区ではありません。 常盤車には、「葵の紋」があります。宵闇に映える赤色の提灯とその美しい追幕。 区民の志により少しずつ新調・改修がされ、現在まで守られてきています。 守っていく大切さを感じるおまつり。 ※ 柴船権現（2011年） いよいよ。
４日(月)〜５日(火)の日程で、修学旅行に出かけます。金曜日は、荷物などの準備のために４時間授業の後、下校しました。 留守の間、通学班の班長や委員会の仕事をしてくれる５年生以下のみなさん、ありがとう。よろしくお願いします。 梅雨入りしそうな気配ですが、よい天気になってくれればと思います。楽しい思い出をたくさん作ってきましょうね。 紙と水のまほう
厚紙はそのままでは折らないと形がうまく作れませんが、厚紙を水に浸すと・・・あら不思議。くねくねやわらかくなり、へびのように波打たせたり、壺のように形をすぼませたり、いろいろな形に変身します。子どもたちは、思い思いに厚紙を変身させては、形が固定されるようにホッチキスで留めていきます。窓のような穴を開けている子もいました。 世界に一つだけの魔法のかかった作品が３１個、ロッカーにずらりと並びました。次回は、絵の具・マジック・折り紙などを使い、もっともっとすてきな魔法をかけていきます。 音楽 いろいろな合唱
合唱には「女声」と「男声」があり、さらにそこから ソプラノ・テノール・アルト・バス というパートに分かれます。 ソプラノの声を出してみました。 「ドレミファソラシド〜レミファソラシド〜レミファ〜〜〜・・・・（ぷるぷる）」 音が高すぎて出すのは大変でした。 パートについて、まずはしっかり勉強してから、 これから実際に歌っていきます。 ★体重測定の実習です！
行っています。体重測定は、ただ体重を測るだけではなく、 学年に応じた保健指導の場でもあります。 つめの長さを調べ、この時期は頭髪をチェックします。 東っ子への声かけもずいぶん慣れてきました。 測定してもらっている姿を見ると・・・なんだか うれしそうです。スキンシップも大切ですね。 学校現場では、意欲的に実習して学んでほしいです。 コンピュータ・リテラシー
コンピュータを操作して、目的とする作業を行い、必要な情報を得ることができる知識と能力を持っていること。 現代で要求される情報リテラシーの中でも、今はキーボードとマウスでコンピュータ操作ができることは大切なこと しかし、この子たちが社会を担う時代には、情報機器はどのように進化してくのでしょうか。 おろす
新しい粘土を「おろして」、八つに分けて、四角をまん丸にしています。 「おろす」には、１５以上の意味用法があります。 例えば、 ・上から下に移動させる。 ・かぎをかける。 ・乗り物などから外へ出す。 ・貯金などを引き出す。 いくつわかりますか？ 比較
自然条件を生かした人々の生活の様子を調べるのに沖縄と北海道を比較して考えます。 「比較」をGoogle検索すると585,000,000件。 現代社会で「比較」するのは重要な能力です。 価格や機能を比べて、その異同を考える力 頭を鍛えています。 メダカの卵
卵つきのメダカを持ってきてくれた、川畑さん。ありがとうございます。 同じぶぶんをもつかん字
はじめに、カードに書いた漢字を黒板に貼っていきました。右・名・石・思・細・町・貝・見の８つのカードです。 「漢字の子どもたちが、迷子になってしまいました。おうちに帰れなくて、困っています。この子たちのおうちはどこだろう？」 と、問いかけると、え？どこだろう？どこどこ？分かった！え？どこ？と、子どもたち。 「兄弟は、同じ家に帰るんだよね？」 「そうだね〜。兄弟は、同じ家に帰らせてあげてね！」 ペアで相談する時間を取ると、隣同士顔を寄せ合いながら、どこかな？どこかな？と、一生懸命考える姿が見られました。 その後で、聞くと、たくさんの手が挙がりました。代表で、２人の子に黒板でやってもらうと、みんなから大きな拍手が！大正解！無事全員家に帰ることができました。 いろいろそれぞれ
尾張部特別支援教育研究協議会総会 大府市市役所ホール 記念講演 気になる子どもへの支援 講師 東京学芸大学准教授 小笠原 恵 氏 治すことではなく教えること 短期記憶と長期記憶 短期記憶は訓練しにくい リマインダー メモをとる カクテルパーティー効果 大事なことだけに焦点・集中できることが出来ない その子だけにいう 一行物差し 横書にしてみる… 複数のことが同時にできない 話している相手を見ると話の内容がわからない 車の流れを見ていると横断が出来ない 声かけは効果が少ない 崩れた姿勢をそっと直して、「いい姿勢だね」と褒める 空間認知が悪い場合 一つの机で勉強、給食、着替えと複数のことをすることが混乱する 行動と場所を1対1にする サヴァン 状況と相手の気持ちを通訳 この状況でどうすべきが伝える 感覚過敏 ビンの音 靴下 におい 特別支援教育にユニバーサルデザインの視点を取り入れる その子に特化した指導は５パーセント 発達障害 生活のしにくさは工夫次第で改善できる 二次障害こそ避ける 症候群だからいろいろな症状がある。 個と状況の応じた指導と環境調整を 何キロ？
先日のニュースに 「ヴォーグ」が、痩せすぎるモデルを今後は誌面に起用しない、という宣言を打ち出したとありました。 やせるもふとるも「過ぎ」は、健康によくありませんね。 お子さんの今の体重、知ってますか？ だいじょうぶだよ
だから ふたばさんたちの けがは すぐに よくなります。 たこたこあがれ♪
「今日ね、リコーダーで曲の練習をしたよ！」と教室に戻ってくるなり、うれしそうに教えてくれた子どもたち。さっそく、音楽の授業を見に行くと、ラとシの音を使って、『たこたこあがれ』の練習をしていました。今までは音の練習でしたが、曲が吹けるようになると楽しさが増しますね。 高め合い。
写真左は、カウンセリングを待つ間の教室の様子です。漢字の５０問テストに備え、友達同士、問題を出し合っています。お互いに間違えてしまいそうな漢字を選んで、確認を繰り返していました。 家に帰って、一人で机に向かうことも大切ですが、みんなと一緒にテストの準備をすると、一段と集中できますね。 写真右は、今日の体力テストの様子です。がんばる仲間に拍手や声援、アドバイスをおくっている場面が、何度もありました。 高め合う仲間がいることは、すばらしいことですね。 母の宇宙
記念講演は 自己実現への方法ー宇宙への挑戦ー 講師 宇宙飛行士 山崎直子氏 2010年ディスカバリー号に搭乗し宇宙ステーションの組み立てをする。 子どもの頃の習いことで習字が役立った。 宇宙工学、「宇宙ホテル」を大学で研究 留学してNASAに出会う。ショックだったのは日本のことを知らなかったこと JAXAに就職 マルチタスクが大事 宇宙服は150kgある。 宇宙に行く時は出張扱い 地道な地上勤務が続く コロンビア号の事故 サバイバルに必要なものは生き延びようとする気持ち NASA19期、付けられたあだ名は、ピーコック。クジャクはきれいだが飛ぶの苦手という意味。搭乗出来ない不安。 宇宙にいくまでに１１年、宇宙までは８分余りでいける。 スペースシャトル・宇宙ステーションの部品は２５０万点 実は「泥臭い」人の手によるものが多い。 準備が９９パーセント、それでもアクシデントが起きる。でも、準備をしてきたから乗り越えられる。 地球も一つの宇宙船 無限ではない 地球も一つの生命体 宇宙ステーションは地球から400km、秒速８kmで動いている。 答えは最初から決まっていない。苦しさの中に楽しさがあるものだ。支えられたことに感謝したい。 からだも心も
※子どもの体力向上ホームページ ひがしの校訓は 「からだも心もたくましく」 今日は、全学年が ５０Ｍ走・立ち幅跳び・ソフトボール投げを測定します。 ローマの詩人ユウェナリスの言葉 orandum est ut sit mens sana in corpore sano. 「健全な精神は健全な肉体に宿る」と誤用されることが多い。 ナチスドイツもスローガンとしたとか。 この格言は、よく考えれば少し強引であり、恣意的です。 ユウェナリスの本当に言いたかったことは、 ひがしの校訓そのものじゃないのかな。 一日、運動場に 「がんばれー」と 友だちにエールを送る声が響きます。 自分のことだけじゃない、友だちと「つなぐ」指導を ひがしの教師はわすれません。 現実
やりきれないこと いきどおること なぜ、どうして… よく生きるとはどういうことか。 よく育てるとは何をすべきか。 一年生は、何を思うか。 悲しい現実の朝 |
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