ガー子は、水浴びをいろいろな方法で行います。あっさり行う「かんたん水浴び」と入念に行う「じっくり水浴び」です。今日は、「じっくり水浴び」の日でしたので、その様子を載せます。気持ちよく浴びていたガー子なのでした。

　本当に可愛らしいガー子なのです。

　今日は6年生が校舎のワックスがけを行いました。広い校舎ですが、少人数でもてきぱきと行動してくれるので、時間通りに完了することができました。6年生は、責任感をしっかりもって行動できる子たちに成長してくれました。成長の様子が確認できた時間になりました。

　１月２日に家庭で取り組む予定の書初め「新しい朝」を、５枚事前に練習をしました。みんな集中して書いていました。

　理科の学習で、電磁石を利用したモーター作りを兼ねて、サッカーロボを班で協力しながら作っています。説明書をよく見て作らないと、完成したときに動かなくなりますのでみんな真剣です。

　教頭先生が家の畑から白菜を持ってきてくださいましたので、与えてみました。するとはじめガー子はしばらく様子を見ていましたが、いただいていました。白菜もＯＫということが分かりましたので、当分白菜です。そのうちまた大好きな小松菜をあげますからねガー子さん。

　ものを小さな力で持ち上げるには、てこをどのように使えばよいか、力点や作用点の位置を変えて、手ごたえをもとに調べる実験をしました。一人一人が予想を立ててから実験をしました。前回、外で体験をしたことを参考にしながら真剣に取り組むことができていました。

２年生が１年生を招待して「ふれあいランド」を行いました。２年生がつくったおもちゃを使って１，２年生がペアになって遊びました。２年生はとてもやさしいお兄さん、お姉さんになって遊び方を一生懸命説明していました。

　今日も休み時間には、あすなろっ子レンジャーが、南小のきまり「あすなろっこ」を呼び掛けています。どんな事でも継続して行うことは大変なことです。それを続けることで、責任感を持つ子に成長していくだろうと願っています。

　ワックスがけに備えて、掃除を頑張っている１年生と３年生です。１年生の掃除の様子にはかわいらしさを感じますし、３年生の様子には頼もしさを感じます。

【３の１，２の１体育】体育館で長縄跳びや短縄跳びの練習です。跳躍版を使って二重跳びの練習にも挑戦しています。

【６年１組総合の時間】世界の国について調べたことをグループ内で発表しました。発表を聞いて気づいたこと感想をメモしながら進めています。世界の国については学習発表会の「世界鳥会議」でも調べたことの一部を発表しました。

　サンタが職員室で、職員と共に給食をいただいていたところを発見しました。フィンランドから来た本物のサンタ‥ではなく、ラファ先生がサンタになったラファサンタでした。

　３の２の子どもたちは、サンタの問いかけに積極的に反応するのでした。英語をいっぱい話すことができました。

３年１組にラファエルサンタクロースがやってきて英語の勉強をしました。クリスマスに関する言葉の動作化やビンゴを行いました。子どもたちは終始のりのりで、楽しく英語の勉強ができました。

　ぼうをどのように使ったら、小さな力で持ち上げられるかなど、２種類のてこを体験することで、てこのしくみを理解できるようにする実験のもう一つのクラスです。雪の降った次の日で、冷たい日でしたが、意欲的に体験する姿が見られて頼もしかったです。シーソー型のてこには、多くの児童が乗って、挑戦意欲を感じました。この体験で、どのようなことに気付いたかが肝心なので、ノートの記述内容に期待したいと思います。

　今朝は雪がつもり、子どもたちにとって、とってもハッピーな一日となりました。運動場は朝から子どもたちの歓声がこだましました。
　子ども達は風の子です。休み時間が終わって教室に帰ってきた子ども達は、「暑い暑い！」と言っていました。

　交通安全月間にあたり、校長講話として「ヘルメットの意義」について全校児童にお話をしました。校長先生が持っているのは、「水を入れた風船」です。まず、その風船をヘルメット入れて落とします。結果はわれません。そして、今度は風船だけで落とします。すると、風船は割れてしまいます。（割れる瞬間を撮影したかったのですが・・・）
　こういう実験を間近に見た子たちは、ヘルメットがいかに頭を守る大切な役割を果たしているかを感じ取ることができたと思います。

　南小学校では、「あすなろっこ」という合言葉のルールがあります。「あいさつ」や、「素早く静かに移動」などの頭文字をとったきまりです。ごく基本的な事柄ですが、基本的な事柄を合言葉にして守ろうという共通意識を持つことは非常に大切なことと考え、伝統的に実行していることです。写真は、学級代表委員会の子たちが、「あすなろっ子レンジャー」として校内に啓発している様子です。とても意義ある活動です。

　４年生の跳び箱運動で、見本を見せてみました。ちょうど担任の先生が写真を撮ってくださいましたので記事にしました。跳び箱では、踏み切りで重心を上げる（腰を高くする）ことが大切なポイントの一つです。それがまあまあできたかなと思います。しかし、抱え込み跳び(一昔前は閉脚跳びと言いました)は、跳び箱の角に足が少しかかって、イメージ通りにはいきませんでした。でも子どもたちは褒めてくれました。次は50歳でのバクテンに挑戦！？