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最新更新日：2024/05/30 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
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感想画を描こう
今まで読んだ物語の中で心に残ったことを絵に表しています。 ４年生になって水彩画は２回目。 登場人物の表情、色合いを工夫して、自分が物語から感じ取った感情を表現できるよう頑張っています。 絵本の中の挿絵にもなりそうな、個性豊かな作品が完成間近です。 かげと太陽（３年生）
理科の学習では、かげと太陽の関係を調べました。かげの向き、太陽の位置を調べ、太陽の反対側にかげができることだけでなく、太陽の動きにも思考を巡らせていました。屋上に上がり、遮光板を使って太陽をいつまでも見ている姿が印象的でした。
リコーダー（3年生）
英語の時間
あかもく
ひがしの児玉奈々美さんの「応募献立」 麦ご飯 牛乳 あかもくカレー かみかみサラダ 福神漬け 卓上マヨネーズ 今月は、「あかもく」献立は２つでした。 漢字では「赤藻屑」と書きます。 別名を「銀葉草（ぎんばそう）」 褐藻類ヒバマタ目ホンダワラ科に属する。 給食の料理レシピや食に関するお問い合わせは、 南調理場 ３５−４００１へ 書道
毛筆で書をかく 書道という言葉もある。 「道」でなくてはならない。「道」がなくてはならない。 ともかく教室が汚れることがある。 ペットボトルを用意させて、筆をその中で洗う。 汚れた水を流すときは、排水溝に近づけてそっと流す。 墨がはねて、周りを汚さぬようにするには、大事な「所作」だし「心がけ」でもある。 汚させてから、叱っていてはね。 叱らないで伸ばす知恵と指導力かな。 「道」をしめすが教師 書写
寒くなってきましたが、字を書くときは ピーンと背筋を伸ばして 一画、一画を丁寧に書きます。 漢字の「はらい」や「止め」を感じています。 テスト
１年生も「テスト」です。 不思議なもので１年生がテストをしているとテストの紙が大きく見えます。 テスト 優劣を決めるものではありません。 わかっているけど、「だめ」「もっと」「〜しなさい」の言葉が出ますね。 小学校のテストは形成的評価の側面が強いですから、そこまでの成果を把握し、その後の学習を促すために行われるもの。子どもは自分自身の習得度を知り、学習活動を調整したり、的確な復習を行うことができるものです。 学校でも当然。復習や習熟の時間があるわけですが、家庭でも復習を行うことがとても大切なことです。「学び方」を学ぶことが初等教育では重要。 全国学力学習調査結果によってもひがしの子は、テレビやゲームに費やす時間が多い。 「ノーディスプレイ」は家庭での課題ですね。 マット運動（3年生）
自分で技をつなげることができるよう練習しています。また、逆立ちについても練習を積んでいます。寒さに負けない児童の意欲に、指導にも力が入ります。 色付け
国語の「やまなし」を読み、情景を絵で表現します。 文章の中に、「月光」「赤い目をした」など、いろいろな色が登場します。そして、「ゆらゆら」などのように擬態語も入ってきます。 そのイメージをしっかり絵で表現できるよう、がんばっています。どのような絵になるか楽しみです。 いろいろな子の力を
もうすぐ表紙や裏表紙、タイトルの締め切り日です。文集実行委員だけで作り上げるのではなく、クラスに呼びかけをして、みんなの力を借りて仕上げていきます。放課には、数人が集まって、表紙の下書きを完成させています。 いろいろな子の力を借りて作り上げる文集は、とても素晴らしいです。文集実行委員さん、ありがとう☆ 努力
写真は、５年生の漢字ノートです。自主学習に継続して取り組み、４冊目のノートを使っている人もいます。間違えやすい部分を赤ペンで囲んだり、自分でテストをし、書けなかった漢字を選んで練習したりと、質のよい努力のあとが伝わるノートが数多くあります。 継続は、力なり。寒さに負けず、一歩一歩、実力を伸ばしています。 放課もパソコン
総合で学習している「常滑焼を知ろう」の発表会をするために，班のテーマに沿った自分の分担が決まりました。いざ始め出すと分からないことが出てきて，それをインターネットで調べる子が増えてきました。
三角定規
長方形を対角線で結ぶと直角三角形が２つ みんなが「同じ新しい三角定規セット」 ごくシンプルなもの 小学校では、そんな教材がけっこうある。 この学年でこの文具・教材。 なんかうれしいんだな 新しい文具 みんながおそろい ものがあふれて、キャラクターのついたのとか、きらきらのとか… 「かわいい」から「かっこいい」から「だけ」でものを与えていないか。 なくしたら、また買えばいい。「安いもの」だと与えていないか。 それによって、子どもは「ものの価値・お金の価値」を獲得してしまう。 「親の背中」で「教えたこと」を学校が「直す」のは難しい。 新しい三角定規セット 大事に大事に使おうね。 ひまわり
ヘチマから たねを とりだして ますに いれて かぞえます たくさんあるなあ きょうりょくして かぞえていきます がんばってるなあ ドリルを 真剣に やっていますね 答え合わせは 電卓を 使って自分で 検算します。 がんばってるなあ 今日も「ひまわり」は太陽に向かって咲いています。 まなざし
肥満も注意ですが、やせも注意 体重の増減は、健康のバロメータです。 実は体重測定は、体重を測るだけではありません。 現在は、昔のようにパンツ一枚になることはありません。 それでも、つめや顔色や髪や肌、学級の中での様子、心の変化… 養護教諭は、温かいまなざしで観察をしていきます。 学校に「保健室」があることは日本の教育システムの誇るべき点です。 部屋があるだけではいけません。 保健室の先生である養護教諭の役割は、近年、多様化して重要度も増しています。 担任や管理職とは違った視点でひがしの子どもを支えています。 ひがしの保健室は、杉江由美子養護教諭が担当しています。 お子さんの体や心のご相談は、お気軽に保健室へしてください。 人権
○ だいじょうぶ？ 差しのべたいな 手と心 （Yuri） ○ 国をこえ つながる想い 深くなる （Arisa） ○ だいじょうぶ 仲間がいるよ いっぱいね （Haruki） ○ 友達と みんな一緒に 笑おうよ （Yuzu） ○ 笑顔の輪 ひろげていつか いじめゼロ （Misato） ○ 困ってる 勇気を出して たすけよう （Akari） 【写真左】ポスター作品 （Himari） 【写真中】習字作品 （Karin） 初めてのゆで卵
秋のもので工作
ようやく、赤や黄色に色づいた葉っぱを集めることができました。 拾った葉っぱと、家庭で用意した木の実やまつぼっくりで 工作をしました。 どんぐりを拾ってきた子が多かったです。 でも、どんぐりの形や色が違っていて、いろいろな種類のどんぐりが ありました。 みんな楽しそうにどんぐりごまや、まつぼっくりのツリーなどを 造っていました。 ゆで卵の独り言
中華めん・牛乳 とんこつラーメンのスープ ゆで卵・塩 チンジャオロースー ありそうでない「ゆで卵」 塩がついているので、ラーメンの「トッピング」という訳でもない。 果物の中では最近は、柿が不人気らしい。 理由は、「皮をむくのがめんどくさい」 ゆで卵のからをむくのも同じかな。 めんどくさいことを子どもにやらせなくなった昨今 無難で、楽で、近道で… きっと、これは、子どもにとっていいことではない ゆで卵の独り言 |
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ひとりでなやまない！