４年生は，総合の学習の時間で，地域新聞作りに取り組んでいます。子どもたちは，自分で調べたい内容を，自分で見つけて調べ，自分で新聞を作成する。この主体的な学習にやる気満々です。自分で撮影した写真を新聞に張り付けたり，イラストやクイズ，年表を盛り込んだりするなど，多くの創意工夫が見られます。完成後は，学級ごとに発表会を行う予定です。最高の新聞を作り上げたいですね。

　今年最初のペア読書が行われました。ペア読書とは，４年生が３年生のペアの友達に，本を選んで読んであげる行事です。４年生は，この日のために本を読む練習をたくさんしてきました。ペア読書後，３年生から「ありがとう」と言われ，照れ笑いする４年生の姿が印象的でした。

　今月のペア学級でのきらきらタイムは，４年生から３年生への本の読み聞かせでした。

　
　４年生は本を選んで，今日まで一生懸命練習してきました。

　前のめりになって聞いてくれる３年生へ，心をこめて読みました。

　前回のきらきらタイムより，さらに仲良くなれましたね。

　小学校生活最後の体力テストに取り組みました！

走ったり、跳んだり、投げたり…

自分の持てる力をすべて発揮して

全力で取り組みました。

「去年よりも記録が上がったよ〜！！」

という喜びの声がたくさん聞こえました。

「説明をよく聴く・返事をする・あいさつをする」

という「礼儀」もしっかりとできていました。

６年生の成長を見ることができました。

　心地よい風が吹き、天候に恵まれた中で、体力テストを行うことができました。昨年の自分の記録からの成長を実感する子もいれば、「来年こそは！」と闘志を燃やす子もいました。６年生が行っていた２０ｍシャトルランを見学し、６年生が懸命に走る姿に全員で拍手を送る５年生でした。次は、５年生の番です。自分との戦いになるのでしょう！

　５月２１日（木）のきらきらタイムに，ペア学級の６年生に絵本を読んでもらいました。一人ずつ丁寧に読んでもらった本と，お兄さん，お姉さんのやさしさは，１年生の心に沁みわたり，心の栄養になったことでしょう。

　今日のきらきらタイムでは、５年生から２年生に読み聞かせを行いました。今日のために、２年生が喜ぶ本を選び、読む練習を行っている子もいました。２年生と５年生が寄り添い合って１冊の本を眺める様子は微笑ましいものでした。２学期には、２年生から５年生への読み聞かせもあるようです。どんな本を紹介してくれるのか楽しみです。

　５月１９日（火）と２０日（水）に，生活科の学習で学校探検に行ってきました。他学年の授業の邪魔をしないように気を付けて行ったつもりが，，，理科室の骨格見本や，図工室の電動のこぎりに驚き，ちょっと声が出てしまった子もいたようです。校長室や職員室，スタジオなど，普段入れない所も見学し，見学した場所にあった物を絵に描いてきました。たくさんの教室を班で手分けして見学してきたので，これからの生活科の時間に，見学してきたことを発表し合い，深めていきます。

１年１組と６年１組のペア読書の様子です。

１年生に見やすいようにと、本の持ち方を工夫する子

「この本読んだことある〜？」

と尋ねてから絵本を読み始める子。

中には、何度も何度も

「もう１回！」

とアンコールをうけ…。

な、なんと同じ絵本を５回以上読んだお兄さんも！

読み聞かせで、1年生との心がぐっと近づきました。

今週は読書週間です。
今日21日（木曜日）は，ペアの5年生に本の読み聞かせをしてもらえる企画がありました。
自分のために選んでくれた物語の世界に浸って，嬉しそうに聞いている子どもたちでした。
１回目のペア活動より，もっともっと心の距離が縮まった様子でした。
優しく穏やかな時間となりました。

４年生は算数でも話し合いのスキルを学んでいます。

自分で考える→解き方を発表し合う→よりよい説明を考える→全体で発表する

話し合い，聞き合う中で自分の思考が深まればいいなと思います。

みんなの前で説明をする。

黒板に式や図を書いて説明する。

緊張や不安もあって当然。

場数をふんで，上手になっていってほしいものです。

　３年２組の男の子たちは４年２組にやってきました。しっかりと並んできた３年生。４年２組の学級委員のお兄さんの司会でペア読み聞かせがスタートしました。床に座って，なかよく本を読んだ後は，おしゃべりをしたり，周りの子と本を交換して読んだりしました。全員が読み終わった後は，ミニゲームを行いました。時間があれば，もっとたくさん遊べましたが，次回のきらきらタイムでのお楽しみにしてもいいかなと思います。

　４年２組の女の子たちは，読み聞かせ用の本をもって３年２組に行きました。隣同士の机に座り，４年生は３年生に読み聞かせをします。１年前のきらきらタイムでは，今の５年生の子たちに優しく読んでもらいました。３年２組の子たちにも，同じように思ってもらえたかな？

　４年生は国語で「よりよい話し合いをしよう」の単元を学習しています。前回の即興的な話し合いから，模範ＣＤをもとに気付き合ったり，教科書を読んだりして，よりよい話し合いのスキルを掴みました。今日はその実践をしました。司会の名手になるために，自主学習ノートに話し合いの流れを考えてきた子がいました。司会者も，参加者も自分のせいいっぱいを出そうとがんばりました。テーマは「放課が終わったときに運動場にボールが落ちていないようにするにはどうするか」。全校の課題について，まずは４年生が考えました。

　４年生は体育で跳び箱運動をしています。今日の課題は台上前転をマスターすることでした。高いマットで回ることで高さに対する恐怖心を振り払い，助走ラインに立ちます。怖がって助走を緩めたり，跳び箱の前でブレーキをかけたりすると，回れません。前回と今回の２時間で１０人近くの子が新たに回れるようになりました。回れなくても，何度も何度も挑戦し続けた子もいました。４年生の勇気をたくさん見ることができました。

　４年生は算数の学習で「かたむき分度器」を作って，いろいろなところにあるかたむきの角度を測りました。グループで協力して分度器を作り終えた後，運動場に飛び出していきました。滑り台，体育館への階段，スロープ…いろいろなものの角度が分かりました。

　これまで、修学旅行に向けて、事前調べ学習を行ってきました。今日は、調べたものや場所について班でまとめ、一人一人発表をしました。発表者が話しやすい雰囲気をつくること、聴く時に反応しながら聴くことなど、これまで６年２組で大切にしてきたことを意識している子どもたちの姿にうれしく思いました。

　体育でソフトボールが始まりました。野球の経験がある子が中心になって、投げ方や打ち方についてのレクチャーを行いました。テニスボールでの練習ですが、遠くまでボールを打ち上げる子もいて歓声が上りました。
　明日の体力テストに向けて、上体起こしの練習も行いました。明日、どのような結果が出るのか楽しみです。熱中症に気を付けて行っていきます。

今週は読書週間です。たくさん本を読んで，心を豊かにしてほしいです。
今週5月１９日（火）は，メリーゴーランドさんに絵本の読み聞かせをしてもらいました。
楽しい絵本と，読んで下さる方の情感のこもった読み方で．子どもたちは集中して楽しく物語を聞くことができました。

　「消して　かいて」の作品が出来上がりました。なかなかの力作揃いです。幾何学模様を意識して制作しました。いつも図工で描いている具体物の絵と違った楽しさがありました。