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最新更新日：2024/06/04 |
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本日： 昨日：308 総数：1227085 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
調理実習〜ご飯と味噌汁〜（２組）
今日の昼食は、自分達で作った
ご飯と味噌汁を食べました。 前の時間にしっかりと手順と役割を 確認し、今日をむかえました。 朝から調理室へ行き、下準備をしました。 分からないことも、班の中で 助け合いながら解決する姿が見られました。 どの班もおいしくできてよかったです。 
パンフレット作り
社会で「ＬＩＸＩＬ」に工場見学に行って学んだことをもとに、パンフレットを作る活動をしています。
「パンフレットってどんなものだろう？」 「見やすくするには、どんな工夫がいるのかな？」 まずは、パンフレット作りのコツを学びました。 どんな作品ができるのか、楽しみです。 
重さ
算数「重さ」の学習です。
はかりで自分のランドセルの重さをはかりました。 「自分のランドセルはどのくらいかな？」子どもたちは、実際にはかることで一目盛りの大きさや、針が指す値も読んでいきます。 生活の中で生きる学習です。 
ブックトーク ２年
市立図書館の方にブックトークをしていただきました。国語の教材にもなっている「わたしはおねえさん」シリーズ。すみれちゃんってどんな子だろう。みんなが共感できる本がいっぱいです。読み物に親しんで心の栄養を蓄えましょう。
栄養指導
「米を食べるよさを見直そう」というテーマで お話をいただきました。 日本人の食生活で、 主食としてのお米についてや お米と一緒に食べてきたものなど 生活を振り返りながら学習できました。 ブックトーク（朝）
これから総合的学習の時間にする「環境」について 様々な分野から本を紹介していただきました。 環境と生き物 環境とエネルギー 昔の物のよさを見直す など 短い時間でしたが実りのある時間となりました。 語彙
１年久保田学級国語科 「言葉を見つけよう」 ２文字の言葉「○る」を考えます いる、かる？、たる？、なる？、はる！… こんな言葉ってあったっけってお友だちと考える 言葉を豊かに持つことは、豊かな思考と豊かな表現を生み、豊かな生き方につながります 聞こえ
難聴理解授業を実施しました 講師は、愛知県立一宮聾学校の山路 栄先生 聞こえにくさの体験をしたり、聞こえにくい子の困る場面を知ったり、わかりやすく伝える工夫について考えました この授業のねらいは …………………………………………………………………………………… ・補聴器をつけているお友だちが身近にいることを知る ・補聴器をつけてその聞こえ方を体験する ・困っていることを想像して発表する ・自分たちができることを考えて実行する …………………………………………………………………………………… すべての人が安心して住みやすく生きやすい社会へ できることを考えて実行する子に 外壁
大型の高所作業車が入っています 教育委員会の予定では、 ２８年度に南館、２９年度に北館の大規模改修工事となっています その設計のための調査です 外壁を含め、教室の床・天井・壁面等の改修…老朽化への対応です 国の補助事業を前提ですので、まだ予定段階です 見晴台学園
第８回とこなめ教師力アップ研修 「見晴台学園から学ぶ 〜発達障害児や学習障害児への支援のあり方〜」 講師 見晴台学園 加藤 哲先生、青木美香先生 見晴台学園は、 軽度の発達の遅れを持つ発達障害の子ども・青年や学習障害児のための無認可の学園 名古屋市中川区にあります ※ 見晴台学園ホームページ 小数のかけ算、わり算
算数では、小数のかけ算を学習しています。
今まで習ったかけ算の筆算のやり方を思い出しながら、小数のかけ算に応用します。 次はわり算。がんばろう！！ 
コロコロガーレ２
迷路の箱を作った後は・・・
３階建てや４階建てに組み立てていきます。 いくつ迷路ができたかな？ みんな夢中で取り組んでいました。 
コロコロガーレ１
図工の時間には、厚紙やボール紙を使ってコロコロビー玉を転がす迷路のような作品を作っています。トンネルを作ったり、行き止まりを作ったり、いろいろな工夫が見られます。完成が楽しみです。
新美南吉の世界
新美南吉の作品を読み、読書感想画を描きました。
４作品の中から自分が気に入った作品の絵をそれぞれ選んで描いています。 何の作品の絵を描いたかわかるでしょうか？ 廊下に掲示してありますのでみぢかの会や懇談会の時にぜひご覧ください。 
体重測定実施中です
２学期最後の体重測定です。
つめの検査もしています。 あいさつもしっかりできています。 東っ子の成長を感じています。 
早朝からいつもありがとうございます
秋も深まり、木々の紅葉が見頃です。
朝早くから、肥田さんと鯉江さんが 校舎の周りや駐車場の落ち葉を 集めてくださっています。 いつもありがとうごさいます。 おかぜを引かないように 体調管理には十分気をつけてくださいませ。 
What time do you 〜？
「I get up at 6.」 リチャード先生の後で繰り返し。ラッキーカードゲームで。ペアで。教室を歩いて出会った人と。 はじめは上手に言えなくても、何度も繰り返すうちに、少しずつ言えるようになってきます。教室を歩いて出会ったときにはハイタッチ！笑顔溢れる外国語の時間です。 人権週間
人権について考え、いじめについて考え、６年生のみんなが、東小学校のみんなが心から笑っていられるように・・・と考えました。その後、それぞれが考えてきた言葉を書であらわしました。自分の心を見つめ、笑顔溢れる東小学校になるようにと願いながら書きました。 ミラクルフルーツの味覚体験
ギムネマやミラクルフルーツを食べると、甘いチョコレートが甘くなかったり、酸っぱいレモンジュースが甘く感じたり、驚きの体験をすることができました。 味を感じる味蕾の数が、動物によって違うことにも大変驚いていました。 ・ぼくが一番覚えておきたいと思ったのは、味蕾です。これで一番びっくりしたのは、人や動物によって味蕾の数が違うということでした。 ・驚きの味覚体験の学習をして、片手では数えられないほどのものに「へー！そうなんだ。」や「知らなかった！」ということがありました。 島村先生、貴重な体験をさせていただき、本当にありがとうございました！ ２枚目の写真は、ミラクルフルーツを食べる前にレモンジュースを飲んで「酸っぱい！」 ３枚目の写真は、ミラクルフルーツを食べた後にレモンジュースを飲んで、「おいしい！」 味蕾
６年生は、「驚きの味覚体験」授業 日本福祉大学 島村光治先生 ミラクルフルーツの体験 「あーすっぱい！」が 「ポッカレモンの原液がおいしい！！」と ごくごく飲めちゃう 科学と食育のお話… 驚きの体験ができました 島村先生、いつもありがとうございます ※ 島村先生のホームページ |
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しとねるリーフレット