どうやら体育の授業のときの自分たちの行動を振り返っているようです。

「静かにすぐならぶ」
「時計を見てこうどうする」
「まわりを見てこうどうする」

どうしたらよかったのか、どうすべきだったのか
自分たちで考え、自分たちで解決していこうと話し合っていました。

大南小をリードしていく高学年として、一段一段確実に成長しています。

修学旅行に向けて、学習も進んでいます。

　今日は、楽しみにしていた学校探検がありました。事前にグループに分かれて回り方を考えました。その順にしたがって、隊長を先頭に仲良く歩きました。見つけたことをどんどんメモすることができました。メモを手伝ってあげる姿も見られて、微笑ましかったです。また、木曜日に、もう一度見たいところに出かけます。
　

　５月１６日（火）の１時間目に、学年合同のドッジボール大会を行いました。この日のために、各学級でボールの投げ方や受け方、よけ方を練習してきました。本番では、手に汗にぎる熱戦となりました。楽しかったですね。

　料理クラブでは、「フルーチェ」を作りました。学校では、ほんのちょっぴりの分量ですが、その一口がおいしいのです。簡単でおいしいおやつは家でもすぐ作れるので、家族に喜んでもらえそうです。
　片付けも進んでできて、流し台はピカピカになりました。

　おはなしポケットさんに、今年度最初の朝の読み聞かせをしていただきました。１、２、３年生の教室では、元気な挨拶や笑い声が聞こえ、和やかな雰囲気でお話を聞くことが出来ました。また、読み聞かせの後には、読んだ本の資料作りなどをしていただいています。「子どもたちの笑顔を励みに、読み聞かせをしています。」のお声に感謝です。今年度も、すてきなお話を楽しみにしています。

　今日はビックニュースがありました。アサガオの芽が出たのです！登校するなり、「先生、芽が出ているよ！」と大喜び。２日間の休みの間にほとんどの子のアサガオの芽が出たのです。曇り空を見上げながら「水をあげた方がいいかなあ」と相談している姿が微笑ましかったです。
　３時間目には立幅跳びの記録を取りました。みんな力いっぱい跳ぶことができました。中には、１４０センチも跳べる子がいて驚きました。
　残った時間には「うんてい」もしました。金曜日には「うんてい」で遊んでいる絵を描こうと思っています。今から楽しみです。

式（ａ＋６）×４÷２が表す意味を、図を使って説明する６年生
算数の授業場面です。

台形の面積の求め方は、（上底＋下底）×高さ÷２と、ただ単に
暗記するだけでなく、どうしてそのような公式になるのか、その
意味を考えています。

Ｈｅｌｐ！　Ｈｅｌｐ！！

教えて、教えて。

５年生の算数の授業では、体積のテストの直しをしているところでした。
教室のあちらこちらで、
分からないところを聞いている姿、分かりやすく教えている姿を見かけました。

学級のみんなが分かるようにしようという温かくほっとする授業風景でした。

地球儀にはどんなことが表されているのだろう？

「線に着目して」と指示されると、５年生の子どもたちは一斉に地球儀を
取り囲んでいろいろな線を探し始めました。

「この後、だれにあてるかわからないよ。」
「あなたかもしれない。もしかしたらあなたかも。」

先生のことばに、自分があたっても説明ができるように、一人ひとりが
かぞえ棒を使って必死に練習を始めました。

１年生は、はさみを使ってチョキチョキ。

切れないように、ぐるぐる、ジグザグにチョキチョキ。
楽しみながら、かざりを作っています。

　体力測定の種目『シャトルラン』を行いました。シャトルランは、体力の尽きるまで２０ｍの距離を繰り返し走り続ける種目です。全員が、自分の体力に応じたがんばりをみせてくれました。ちなみに男子の最高記録は９０回（1,800ｍ）女子の最高記録は７６回（1,520ｍ）でした。（しかし、残念ながら一緒に走った先生には勝つことができませんでした…）

　とても天気が良かったため、学校に帰ってくるころには疲れ切っていました。学校の北側には、工場や大型スーパー、役場など大口町の人々が多く集まる施設も多くあることに気が付きました。「ここが避難所なんだ」と、歩きながら新しい発見をしている子もいました。普段は気付かないことにも目を向けて行うことができた「町たんけん」となりました。

　南小のさくら図書館も、開館して３週間経ち、毎日活気に満ちています。今年度より、優先時間割を設け、各クラスが調べ学習に活用しています。前回、本の検索のやり方を学んだ4年生のクラスでは、早速パソコンを駆使して本を探し、調べ学習をしていました。「ここにあったよ！」「この本、見たい人いない？」など、子ども達同士でやり取りする姿に、やる気が感じられます。

　また、来月の『わかば読書週間』に向けて、図書委員も準備をしています。楽しみにしていてください。

4年生の総合学習で、特別授業を行いました！

歴史民俗資料館の学芸員である西松さんに来校していただき、五条川について授業をしていただきました、

五条川って、どんな川？

どこから流れてくるの？

どんな生き物がいるの？

桜並木はいつからあるの？


子どもたちから出た疑問をもとに、クイズを織り交ぜながら、五条川について学びました。

「えー！あんな山の中を流れて大口町までやってくるんだ！」
「社本悦郎さんは、みんなに反対されてもあきらめずに桜を植え続けたんだ…すごい！」

次々に知った驚きの事実に、子どもたちのプリントはメモでいっぱい。


ホタルが住んでいた事実に、今日一番の驚きの声が響きました。

『どうしてホタルがいなくなってしまったんだろう？』

西松さんの問いかけから、環境問題に話題が広がり、身の回りの環境問題について意見を交流しました。


さっそく、来週から身近な環境問題について調べ学習をスタートします。

西松さん、そして、歴史民俗資料館の千田館長、今日はありがとうございました！

　１年生の花壇には、いろいろな花を植える予定です。ひまわり、百日草、フウセンカズラなど、生活科の教科書に出ている花は覚えてもらいたいと思っています。
　また、おたのしみの食べる物も育てたいと思い、サツマイモを植えることにしました。サツマイモは食べるだけでなく、つるでリースを作る計画もしています。
　今日は、サツマイモの苗を植えました。小さな花壇ですが、みんなで大切に育てていきたいです。

飼育委員会恒例のイベント、うさぎとのふれあいタイムがありました。

昼休みにうさぎに会いに来た子どもたち。


うさぎの愛くるしさに歓声があがります。


普段はなかなか触ることのできないうさぎですが、その温かさや心臓の鼓動に、新鮮な驚きを感じている様子でした。

「おーい。でてきておくれー。ミルク（うさぎの名前）−。」

また、会いにいきましょう！

朝の読書タイムが、子どもたちは大好きです。

クラスの仲間と静かに過ごす時間。

普段は元気に遊ぶけれど、メリハリをつけて集中する力が育ちます。


ある女の子は、赤ちゃんの成長に関する本を熱心に読んでいました。

最近、弟が産まれたばかりだそうです。

「できた！先生、全部写せました！」

生後1〜6か月の赤ちゃんの育て方を、折り紙で作ったメモ用紙に書き写していました。

お姉ちゃんでもあり、「小さなお母さん」なのでしょう。

読書の向こうに、家族の絆が光る読書タイムです。

今日は体力テストを行いました。

ソフトボール投げは1メートルごとにラインを引いて計測します。

メジャーを駆使して、コンパスの要領で線を引きます。


写真は、先生たちが息を合わせてラインを引く場面です。

「あー！待って待って！ちょっと速いよ！」

息を合わせて（！？）がんばる先生たちです。


畑に目をやると、各学年の畑を耕す先生たちを発見！

豊作に目を輝かせる子どもたちを思い浮かべつつ…

先輩の先生方から「畝（うね）」の作り方を学びました。

先生同士でも、学び合うことが大切ですね♪