ごはん・牛乳・かみなりじる
さんまの銀紙やき・冷凍みかん　


　今日は「かみなり汁」という、変わった名前の料理が出ました。名前の由来は、料理の作り方にあります。一般的な汁ものは、とうふをいためることはありませんが、「かみなり汁」は、とうふをいためて作ります。ごま油でとうふをいためる時、バチバチっという「かみなり」によく似た音がすることから、この名前がつきました。
　写真は、くずれても良いように、いつもより大きめに切ったとうふをいためている様子です。釜の中で、バチバチと音がしていました。

１年生の生活科授業の様子です。
校庭で虫探しを行いました。
草むらの中にいるバッタなどを一生懸命見つけて、大事に虫かごに入れていました。

３年生の算数授業の様子です。
重さの学習に取り組んでいます。
今日は台はかりを使って、いろいろな物を量りました。
しっかりと目盛りを見て、重さを調べました。

２年生の国語授業の様子です。
「馬のおもちゃの作り方」を読んで、実際に作る活動を行いました。
本文を自分でしっかりと読んで、正しく作業が進められるようがんばっていました。

１年生の算数授業の様子です。
長さくらべの学習を行いました。
テープを使って、調べたい物の長さの分だけ切り取って、長さを比べました。
みんな、興味をもって取り組むことができました。

５年生の英語授業の様子です。
身近な人を紹介する仕方の練習に取り組んでいます。
紹介する人を決めて、どんな人なのかカードを使って書き込みました。
家族や友達、担任の先生などを選んで、紹介の仕方を熱心に考えました。

●２８日（月）１〜３年１５：００
　　　　　　　４〜６年１５：５５

●２９日（火）１・２年１５：００
　　　　　　　３〜６年１５：５５

●３０日（水）　　１・３年１５：００
　　　　　　　２・４〜６年１５：５５

●１０月１日（木）一斉１５：００

●　２日（金）　　１・２年１５：００
　　　　　　　　　３〜６年１５：５５

４年生の音楽授業の様子です。
「ゆかいに歩けば」の楽譜を見て、スタッカートの数を調べました。
スタッカートがたくさん出てくることが分かったので、歌い方の工夫を話し合いました。

ごはん・鶏そぼろごはんの具・牛乳・さといものみそしる　

　今日は、鶏そぼろごはんの具をごはんにかけていただきました。甘辛い鶏そぼろは、ご飯がすすみます。ごぼうやれんこん、えだまめ、赤パプリカも入っているので栄養満点、食感も楽しむことができました。

６年生の図工授業の様子です。
風車作りに取り組んでいます。
出来上がった子から、回る様子を調べてみました。
風をうけてきれいに回る様子を確かめることができました。

２年生の国語授業の様子です。
ことばの仲間分けをしました。
黒板に貼られた言葉カードを、仲間になるように集めました。
みんな、進んで手をあげて、黒板で仲間分けをしました。

３年生の算数授業の様子です。
「表とグラフ」の学習に取り組んでいます。
表の数値を読み取って、グラフに表す学習を行いました。
読み取った数値を、ていねいにグラフに書き込んでいました。

５年生の体育授業の様子です。
バスケットボールの練習に取り組んでいます。
今日はドリブルとパスを中心に練習しました。
できるだけボールが高くならないようにドリブルをすることを目標に、がんばって練習しました。

３年生の道徳授業の様子です。
違うクラスの先生と道徳の授業を行いました。
どのクラスも、しっかりと話を聞いて、活発に自分の考えを発表することができていました。

五目ソフトめん・牛乳・さつまいもスティック
　
　涼しくなり、秋が感じられるようになりましたね。給食でも秋が旬の食べ物を出していきます。今日は揚げて食塩を振って作った、さつまいもスティックがでました。
　写真は５年生の会食の様子です。ソフトめんもさつまいもスティックもおいしいと完食でした。

５年生の社会科授業の様子です。
「水産業のさかんな地域」の学習に取り組んでいます。
資料から地域の特徴を見つけ、進んで発表しました。

１年生の道徳授業の様子です。
「とりかえっこ」というお話をもとに、楽しく学校生活を送るために大切なことをみんなで考えました。
お話をしっかりと聞いて考えることができました。

５年生の音楽授業の様子です。
「ルパン三世のテーマ」の合奏練習が始まります。
上手に合奏できるようにヘ音記号などの記号の意味もきちんと確かめました。

４年生の体育授業の様子です。
ポートボールの練習に取り組んでいます。
今日はドリブルの練習を行いました。
体を低くして、すばやくドリブルできるよう、がんばって練習しました。

５年生の図工授業の様子です。
読書感想画に取り組んでいます。
自分の好きな本から場面を決めて、どのような構図で描くのか考えて描き始めました。
お話のすばらしさが伝わるように、がんばって取り組んでいました。