今日のメニューは、クロスロール、マカロニのクリーム煮、ひじきのマリネ、ぶどうゼリー、牛乳でした。ルーは手作りです！バター、小麦粉、牛乳から作ってあります。マリネには、ひじきがたくさん入っていましたが、みんなしっかり食べることができましたね。

　１・２年生は、全校のみなさんと先生方に「なかよくしようね」カードを配っています。２年生は慣れたもので、とても上手にあいさつやカード配りをしています。
　１年生は少し照れながらも早く学校のみんなの顔と名前を覚えてもらい、仲良くしてもらえるよう、がんばって活動していました。

　今日のメニューは、ごはん、ホキの揚げ煮、ゆかりあえ、豚汁、牛乳です。ちょっと風の冷たい日だったので、温かい豚汁がおいしかったです。

　今年度も、どんぐり文庫の古川先生が読み聞かせに来てくださっています。今日は、３・４年生に詩人まどみちおさんの「タンポポ」という詩を面白おかしく読んでくださいました。また、こどもの日には、なぜお風呂に菖蒲を入れるのかというお話を聞かせてくださいました。どれもおもしろく、興味深いものばかりです。

　体力づくりのため、毎年恒例となっている「わくわくマラソン」が始まりました。待ち望んでいた人も、そうでない人もいたようですが、いざ始まるとみんなとても頑張ります。今井っ子のいいところです。１年生は初めてでしたが、よく頑張って走りました。

　３・４年生が外国語活動をしています。「どこの国から来たの？」と英語で尋ね、尋ねられた人は、自分が持っているカードの国で答えるという学習です。

　高学年の音楽は、「おぼろ月夜」の学習でした。
　曲を聞きながら口ずさみ、美しい調べと四分の三拍子を確認しました。

　３年生の算数では、割り算を学習しています。割り算とかけ算の関係性を確認しました。

　今日のメニューは、麦ご飯、ビビンバ、わかめスープ、ヨーグルト、牛乳です。ビビンバには、旬な竹の子がたくさん入っていました。給食の時間も季節を感じることができる幸せ。今日も感謝していただきました。

　低学年は、体育の授業をしています。
　肋木に登り、下で待っている人とじゃんけんをして、勝つと一段ずつ上がれます。てっぺんまでいくと、かっこよくポーズを決めて降りてきます。とても楽しそうです。

　今日のメニューは、みそラーメン、しゅうまい、きゅうりと寒天の中華あえ、牛乳でした。糸寒天が使われていました。糸寒天には食物繊維が豊富に含まれています。腸内環境を整えるのに効果的ですね！腸元気、いや、今日も超元気な今井っ子です！！

　５・６年生は、体力テストの一環で、ソフトボール投げをしています。はじめに担任の先生が手本として、驚くほど遠くに飛ばしました。先生の後に続けとばかりに、みんながんばって投げています。

　３・４年生は、ＮＥＴの先生と外国語の学習をしています。さいころで当たった人が、みんなに会話文を英語で話して聞かせます。楽しい雰囲気です。いつか活用できる日がくるといいですね。

１年生の算数は、数字を数えたり書いたりする学習でした。
教科書の中の本やボールなどが何個あるのかを数え、数字で書きました。

　低学年の探鳥会は「丸山池コース」でした。暑い中、とても頑張って歩きました。
　双眼鏡の使い方を学びながら、「カワウ」や「アオサギ」をしっかり観察することができました。
　また、平成２６年以降観察できなかった「ノビタキ」を見ることができました。今井の自然は本当に素晴らしいです。

　本日のメニューは、菜めし、厚焼き卵、鶏の唐揚げ、肉じゃが、チンゲンサイのごま和え、ミニトマト、花見団子、アシドミルクでした。お弁当箱に詰めていただき、全校で運動場での会食。残っているものは、校長先生とおかわりジャンケンです！先生たちももちろん参戦。外の空気を吸いながら、さらにおいしくいただきました(^o^)

　成沢川沿いを歩き、入鹿池までのコースでした。東京大学研究所の講師の方にいろいろ教わりながら楽しみました。糞をする瞬間を見たり、オオバンをたくさん見ることができたり、ハシボソガラスがヘビを加えている様子を見たり、子どもたちは大興奮の連続でした。天気もよく、今井の自然を存分に感じながらの半日でした。

　今日は春の探鳥会でした。とてもよい天気で、暑いくらいでした。
　高学年はおととし、東京大学の演習林に設置した巣箱の観察もしました。今年はまだ使われていないようでしたが、昨年抱卵した跡が複数の巣箱で確認できました。
　今後ヤマガラやシジュウカラなどの野鳥が巣作りをするそうです。かわいいヒナが生まれることを楽しみにしています。
　成沢川では、「川の宝石」と言われるカワセミが見られました。その美しさには感動しました。

　１年生は、学校をたんけんしています。新しく発見したことを紹介します。どんな発見をしたのでしょうか？

　高学年の算数では、「図形」の単元を学習しています。

　６年生は「対称な図形」というところの「点対称」を考えています。（写真１・２番目）電子黒板を活用して学習しています。

　５年生は、「示された図形の体積は（４×１０×９）÷２　で表せることを説明する」という問題（写真３番目）です。この問題は、ひらめきが大切です。みなさんは説明できますか？