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最新更新日：2024/10/31 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
１年 国語 ひらがなの練習「ふ」
４月から順番に練習している平仮名が、だんだんと画数が多く、形も難しくなってきました。しっかり練習した後は、「ふ」のつく言葉を集めました。
みんなで手拍子をしてリズムをとりながら、順番に発表しました。 
６年 社会 天皇を中心とした政治
奈良時代の学習の終盤です。少しずつ貴族が台頭してくる頃の学習です。今日は、教科書を見ながら、貴族と農民の食事の写真を見比べました。貴族の食事には、エビ、タコ、アワビなど、豪華な食材が所狭しと並んでいるの痛いし、農民の食事は玄米ご飯、汁物、塩だけです。
「おかずが塩なの？」 と、その質素さに驚いていました。 
３年 理科 風やゴムの力
風やゴムの力を利用して動く車を使って、力のきまりを調べていきます。まずは、風の力を使って遊びました。大きな帆と、小さな帆で、動く距離が違うのかを調べました。
これから詳しく実験で調べていきます。 
３年 体育 鉄棒
別の学級の体育「鉄棒」の授業です。体が小さいうちが、鉄棒の上達は早いです。支える体重が大きくなるからです。今のうちに、いろいろな技に挑戦し、腕で体を支えたり、回転やバランスの感覚を身につけておきたいですね。
２年 生活科 わたしたちの 野さいばたけ
みんなで草を抜いたり耕したりした学年園にサツマイモのツルを植えました。マルチシートの穴の開いている部分から、ツルを植えます。水やりも、穴から土に染み込むようにします。秋にたくさん収穫できるよう、これからしっかり世話をしていきましょうね。
メンチカツバーガー（作ってみよう）
【６月１４日(月）の献立】 コンソメスープ メンチカツバーガー（キャベツ入りメンチカツ・サンドイッチバンズパン） 大根サラダ 牛乳 
リモート朝会
今日の朝会では、今週・来週に行う陶芸広場の話をしました。常滑は、焼き物の町と呼ばれ、東小はろくろ室があるめずらしい学校です。昨年は、残念ながら実施できませんでしたが、今年は学級単位で２週間かけて行います。１・２年生は、１０月に延期しましたが、３〜６年生は予定通り実施します。伝統的な焼き物の町常滑、世界への玄関口セントレアがある常滑、新旧の文化が融合する常滑の素晴らしさを感じていけるといいですね。
５年 理科 メダカのたんじょう
解剖顕微鏡を使って、メダカと卵の観察をしました。メダカは、チャック付ビニル袋に水とともに入れて、卵はシャーレに入れて観察しました。卵の中には、もうメダカの赤ちゃんがいて、目なども観察することができました。
１年 生活科 わたしのあさがお
アサガオが、ずいぶん大きくなってきました。本葉の数が増えてきて、小さなつぼみをつけている鉢もありました。本葉を手で触って、小さな毛が生えていることを発見した子もいます。
そろそろツルが伸び始めますので、支柱を立てることですね。 
３年 英語活動 Unit 3 How many？
この単元の日本語単元名は、「数であぞぼう」です。この日は、フルーツのカルタ取りをして遊びました。担任が英語で言ったフルーツのカードをとります。最後にとれた数を英語で数えて、何枚とれたかを発表しました。
５年 サマースクールに向けて（トーチ担当応援画像）１
５年 サマースクールに向けて（トーチ担当応援画像）２
５年 サマースクールに向けて（トーチ担当応援画像）３
５年 サマースクールに向けて（トーチ担当応援画像）４
５年 理科 メダカのたんじょう
メダカの卵の観察の前のウォーミングアップです。顕微鏡の使い方を学習しました。いわゆる普通の顕微鏡（光学顕微鏡）と解剖顕微鏡の両方を使って見ました。この日は、池で査収してきたミジンコ（最下段右の写真）と、結晶化させた食塩（最下段左の写真）を観察しました。
１年 図工 はこで つくったよ
空き箱を組み合わせて立体作品を作りました。ボンドを工夫しながら塗って、しっかり接着するまでじっど待つ子もいました。形ができたら、飾りをつけて完成です。
算数では、ちょうど「いろいろなかたち」の学習もしています。立体や図形に触れる良い機会ともなっています。 
４年 算数 一億をこえる数
数の末尾に０や億，兆のつく大きな数の計算の仕方を学習しました。
３６００×２４００ ３６万×２４ ３６万×２４万 ３６億×２４万 なんだか難しそうな問題ばかりですが、位取りを考えて、０や億などの単位を後で考えれば、全て３６×２４で計算できますね。 
３年 体育 キックベース
キックベースの学習をしました。攻撃側はボールを蹴ったら、コーンを回って得点をとります。守備側は、蹴られたボールを取ったら、近くの輪っかの中に守備が集まり、協力してアウトをとります。気持ちが一つになります。
５年 保健 心の健康
教育実習生の保健の授業です。養護教諭免許の実習ですが、保健免許も合わせてとるため、５年生の保健の授業実習を行いました。
心と体の健康はつながっていることを学習しました。心が明るく元気なら、体の調子もよくなります。逆に体が健康なら、心も明るく元気になります。心や体が元気にするには、どんな方法があるか考えました。音楽を聴く、運動をして体を動かすなど、自分にあったリフレッシュの方法を考えました。 
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熱中症対策について