最新更新日:2024/09/24 | |
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6月30日(水)くるくるクランク6月30日(水)リズム遊び
1年生の音楽科の授業の様子です。二人ペアで呼吸を合わせてリズム遊びをしています。自然に笑顔がでます。
6月30日(水)本日の給食ご飯,牛乳 さけの香味だれかけ たくあん和え のりの香り汁 さけの香味だれかけには、ねぎ、しょうが、みょうがの入った香りのよいたれが使われていました。ご飯にもよく合う味でしたね。 明日から7月に入り、夏も本番に近づいていますが、しっかり食べて夏バテにならない体をつくりたいですね。 6月30日(水)デジタル教科書を使って今日は,5年生が,小数のわり算の単元でデジタル教科書を使って,授業を行いました。 6月30日(水)まとまりを使っての計算6月30日(水)洗濯の実習
6年生では家庭科で洗濯の実習をしました。ハンカチや靴下などを桶で入れて,洗剤を使って手洗いで洗濯をしました。ご家庭でも機会がありましたら,挑戦させてください。
6月30日(水)日常を十七音で
5年生の国語科では,俳句の学習をタブレット端末を使って学習を進めています。タブレット端末を互いに見合って,どのような言葉が季語にあたるのかを調べました。
6月29日(火)農産物の産地調べ
5年生では,社会科の学習で農産物の産地のついて学習をしています。家庭からもちよったチラシに載っている農産物の産地を白地図に書き込んで,農産物の産地の傾向をつかみました。
6月29日(火)校内ライブ放送ライブ放送の校長先生の話の内容は,詳細をクリックしてお読みください。 6月29日(火)本日の給食
◆給食の献立
ご飯,牛乳 厚焼きだまごのそぼろあんかけ ゆで野菜サラダ和風ソース かぼちゃなすの味噌汁 ※サラダは小学5年生家庭科の教科書に記載されている料理です。今日は和風ソースですが,ソースを工夫することで同じ野菜でもさまざまな味わいを楽しめます。 6月29日(火)たし算マスターになろう
1年生の子どもたちは,たし算の習熟のために,カードを使いながら計算練習に励んでいます。机いっぱいに広がったカードの中から,答えになる計算をゲームを通して取り組んでいました。
6月29日(火)あいさつ運動
6年生の子どもたちがクラスごとにローテーションで地下道前に立って,あいさつ運動をしてくれています。毎朝,気持ちのよい挨拶が響いています。また,今週は,運営委員会の呼びかけで,アルミ缶回収をしています。アルミ缶回収は,7月2日(金)まで行いますので,ご協力をお願いします。
6月28日(月)七夕の願いごと6月28日(月)本日の給食ご飯、牛乳 とびうおバーグのパン粉焼き チンゲンサイのなめたけ和え ゆばのすまし汁 パインゼリーor豆乳プリン(セレクト) 今日はセレクト給食でした。デザートをパインゼリーと豆乳プリンから選びました。自分で選んだデザートを手にした子どもたちのとても嬉しそうな表情が見られました。古知野南小学校ではパインゼリーの方が人気でした。 6月28日(月)体育でもタブレット端末の活用
4年生では体育の器械運動の領域でタブレット端末(Chromebook)を使って,授業に取り組んでいます。自分たちの技を互いに撮影し合って,課題点などを話し合い,よりレベルの高い技ができるように学び合っています。
6月28日(月)植物の観察
3年生の子どもたちが,ヒマワリ,オクラ,ホウセンカ,ダイズの成長の様子を観察しています。自分の背丈よりも大きく育ったヒマワリの高さを紙テープを使って測定していました。
6月28日(月)「むすび」の筆使いに気をつけて6月28日(月)ひまわりの絵6月28日(月)〜7月2日(金)の予定
1年生の子どもたちが育てているアサガオの花がどんどん咲いています。(上段写真)
今週から7月に入ります。暑さが厳しくなってきますが,引き続き,感染症対策,熱中症対策に気を付けて過ごさせます。 今週の予定をお知らせします。 ■28日(月) 6限なし アルミ缶回収(〜2日) ■29日(火) ライブ放送 6限なし ■30日(水) 短縮日課 ■ 1日(木) 選挙出前トーク(6年) ■ 2日(金) 短縮日課 ※梅雨末期になり,天候が不安定な日が多くなると予想されます。安全確保のため,天候により下校方法を変更する場合は,下校時刻が前後することがありますのでご了承ください。 大幅に遅れる場合は,登録メールにてお知らせします。 令和3年度地域学校保健委員会(6月24日)より その1古知野中学校生徒を対象とした「こころのアンケート」による経年変化をみてみると,子どもたちはいい加減コロナのことを忘れたいと思っているし,集中できない,いらいらするなどの不安定な気持ちが続いています。そんな子どもたちに,大人ができることは何でしょうか。困ったときに助けを求めたいと思える大人・家族であることが大事です。 子どもが親と話したいと思うときが,ほめてもらいたいとき,甘えたいとき,相談したいことがあるときなどです。一方,子どもが話してくれないときとは,うまくいっていないことを知られたくないときやどうせ分かってもらえないと考えてしまう親子関係がうまくいっていないときなどです。 叱ることよりほめることを大切にしていきましょう。良い部分に注目してほめることは,「自分を理解してくれている」というメッセージとなり,子どものやる気につながります。 |
江南市立古知野南小学校
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