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最新更新日：2024/06/11 |
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本日： 昨日：387 総数：1229143 |
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★ 日 課 表 ★ 朝 の 会 8:20- 8:40 １時間目 8:45- 9:30 ２時間目 9:40-10:25 大 放 課 10:25-10:45 ３時間目 10:45-11:30 ４時間目 11:40-12:25 給 食 12:25-13:10 清 掃 13:10-13:25 昼 放 課 13:30-13:45 ５時間目 13:50-14:35 ６時間目 14:45-15:30 ※行事による変更もあります 電話の自動音声対応の時間帯 �…名鐚�業日 … 18:00〜翌7:30 ��休日 … 終日 �Ｄ拘�休業中 … 16:45〜翌8:15 �な長惨�間…終日
【夜間・休日の緊急連絡】  |
２年 校外学習 東山動物園３
最後は、学級集合写真です。
４年 校外学習 木曽三川公園３
４年生校外学習の最終は、学級集合写真です。
２年 陶芸広場の作品が届きました
陶芸広場で２年生が作った作品が、焼き上がって届きました。焼き物に詳し教員によると、恐竜の細かいギザギザ、動物の薄い羽がなどが、粉々になることなく焼き上がっているのは、地元の陶芸家の方のプロの成せる技だそうです。
個人懇談の時に、保護者の皆さんに持ち帰っていただくようにします。楽しみにしていてください。 
加湿器搬入
乾燥する冬を前にして、加湿器が搬入されました。市内全小中学校に導入されます。これまで使っていた加湿器より、大型のものを各教室に設置します。さっそく１台試運転をしてみました。
２年 校外学習 東山動物園２
４年 校外学習 木曽三川公園２
２年 校外学習 東山動物園１
いろいろな動物を見学しました。９月に国語「どうぶつ園のじゅうい」で学習した獣医さんに会えませんが、動物園の様子を見てくることができました。ゾウ、キリン、カバなどの、自分より大きな動物、コアラやペンギンなどのかわいい動物の他に、カメレオンやヘビなどの両生類・ハ虫類も見ることができました。ゾウのウンチが、とても大きく、ビックリしていた２年生もいたようです。 朝から笑顔いっぱいの子供達でしたが、楽しく充実した１日を過ごすことができました。 
４年 校外学習 木曽三川公園１
５年 家庭科 ミシンにトライ！手作りで楽しい生活
ミシンを使って、エプロン作りに取り組んでいます。この日は、地域の方が、ミシンボランティアとして、子供達の支援に来てくれました。担任ひとりでは、困ったときに順番を待たなければいけません。おかげで、子供達の製作のペースアップを図ることができました。
次回は、人数を増やして支援に入っていただけます。 
６年 図工 １枚の板から
テープカッター作りです。電動糸のこで、ほぼ切り終わり、彫刻刀で彫ったり、絵の具で絵を描いたりしています。授業の終わりに覗いたので、ほとんどの子が片付けを終わっていて、写真２枚しかとれませんでした。お許しを。
学校周辺水道工事について
11/29〜12/4の工事予定になります。
ご来校の際はご注意ください。 
３年 国語 新出漢字の練習
今日は、「待」「受」の学習です。みんなで空書きをして練習をした後、読みと熟語を確認します。そして、いよいよ練習です。各自でなぞり書きをした後、下のマスにていねいに、ていねいに書きました。
漢字の練習は、国語の時間の最初に、２文字ずつ練習をしています。学校で練習したら、家でもしっかり復習して、書けるようにしておきましょう。 
１年 算数 ひき算（２）
１４ー９＝
／＼ 10 ９ ４から９は引けません。１４を１０と４に分けて、１０−９＝１。１と４で５。 繰り下がりのある引き算の学習です。いくつか練習問題を解いたり、ペアで確認したりした後、担任から、 １９−７＝ というトラップ問題が出されました。このトラップには、誰も引っかからずに、１の位で引けることに気づきました。 さすがです。難問にみごと正解しました。東大王には、まだなれませんが、東小王(ひがししょうおう)になれましたね。 この問題を出した時、担任が「これは、ひっ、難しい問題だよ。」と、「ひっかけ問題」と言いかけたことに、気づいた子はいなかったようですね。 
４年 国語 慣用句
頭をひねる 心がおどる
借りてきた猫 馬が合う 実を結ぶ うり二つ エンジンがかかる メスを入れる 国語辞典を引いて、慣用句の意味を調べました。体や心、動物や植物、片仮名を使った慣用句など、仲間分けもしました。 
２年 算数 三角形と四角形
ライオン、カバ、シマウマ、キリン、ゴリラ、ゾウ
教科書に載っている動物の周りに３つ、または４つの杭(点）があります。その杭をヒモ(直線)でつないで囲みました。線に沿って切りとり、今日は仲間分けをしました。最初は、担任から指示はなく、自由に仲間分けをしました。 三角・四角の形に着目した仲間分けの他に、 強い動物・弱い動物 肉食・草食・雑食 模様がある・なし などなど 子どもらしい発想で仲間分けをしていました。 その後、形に着目しての仲間分けも、もちろんしました。これから、形の学習が始まります。 
３年 食の指導 バランスよく食べよう
主に体を動かすエネルギーになる
主に体を作る 主に体の調子を整える 食品は、働きによって３つのグループに分けられることを、栄養教諭の先生から教えていただきました。その後、給食の献立は、３つの働きの食品が揃っているのか調べました。家での食事も、好き嫌いなく食べることはもちろんですが、バランスを考えて食べられるようになるといいですね。 
１年 生活科 あきをたのしもう
どんぐり、松ぼっくりなどを使って、リース作りが始まりました。教員が準備した金銀に色づけしたどんぐりや松ぼっくりもあり大喜びです。赤い木の実を見つめて、どんな風に飾ろうかなと考え込む子もいました。
素敵なリースで、１年廊下が飾られる日が楽しみです。 
６年 理科 地震や火山と災害
地震や火山による災害について学びます。災害が起こる前の防災への取組、起こってからの減災のための準備等の実際を調べました。時々、防災放送で試験的に流れるJアラートも、その１つですね。
４年 図工 ギコギコクリエーター
ノコギリを使って木を切り、カナヅチを使って釘を打ち組み立て、絵の具で色づけをしていく木工作品が、少しずつ完成してきました。ノコギリを使う姿も、さまになってきました。
３年 理科 音
糸電話を作って、音の伝わり方を調べました。糸をピンと張ったり緩めたり、糸を指で押さえたりして、遊びながら音の伝わり方の違いを比べていきました。
音は、ものが振動して出たり伝わったりします。音の伝わり方の違いを、ものの振動でうまく説明できたかな。 
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令和３年度 学校集金計画について（R3.12.23改訂版）
台風・地震等による緊急時の児童の登下校について