あいちたっぷりきしめん　牛乳
めひかりのあおさフライ　フルーツゼリーポンチ

　水の温まり方について考えました。金属の温まり方と同じなのか違うのか予想し、実験をしました。水は、金属の温まり方とは違いました。どのように温まっていくのか次回、詳しく調べていきます。

　発電の仕組みを知り、手回し発電、風力発電、太陽光発電それぞれでコンデンサーに電気をためて、どれが効率的なのかを実験しました。それぞれにメリットとデメリットがあります。これからのエネルギーについて考えていく際の材料としていきたいですね。

　ローマ字入力の練習をしました。
　今回は、特に「漢字変換」について学習しました。
　入力も速くなり、今後さらにタブレットでも入力できそうです。

　金属のあたたまり方の続きを行いました。今回は、熱を加えると色が変わる感熱紙を利用しました。真ん中を温めると順番に熱が伝わり黒くなっていきました。うまくのりで金属に感熱紙を貼ることができれば、同心円状に熱が広がる様子がよく分かります。

３年生と６年生で交流会を行いました。前半は４教室に分かれて謎解きゲーム、後半は運動場で「どろけい」です。３年生と６年生が力を合わせて楽しく頭と体を動かしました。実行委員の皆さん、工夫したゲームをありがとう！

　とても楽しかった交流会のお礼を伝えるために、６年生の教室に行ってきました。
　本当は全員で行きたかったのですが、代表の子に託すことにしました。
　３分の２以上の子が代表に立候補してくれたので、誰がなっても大丈夫だろうと、「あみだくじ」で決めました。
　代表の３人は、「６年生の前で話す」という緊張感を楽しみながら、立派に話し切ることができました。
　凛とした堂々とした姿に、大きな成長を感じました。

　家庭科の授業でウォールポケット作りを始めました。これまで身につけた手縫いとミシン縫いの技能を生かす学習です。互いに確認しながら丁寧に進めていました。

守口漬けのドライカレー　牛乳
マカロニサラダ　豆乳プリンタルト

　「未来のわたし」を学習していました。自分の未来を想像し、夢や願いをこめて作っていました。

　割合について学習を深めていました。これからの学習で割合を使うことが多くなります。しっかり学習しておきましょう。

　「１００cmをこえる長さ」を学習していました。１mものさしを使って、教室のいろいろなところの長さを工夫して測っていました。

　国語は、「カンジー博士の音訓かるた」の単元で作成した音訓かるたを、みんなで遊びました。読みを聞くと分かるものだけでなく、同じ漢字が書かれている札もあり、描かれている絵を参考にとる場面もありました。

　図工は、「くるくるランド」の最後の仕上げをしました。最後まで丁寧に作ることができました。

　６年生のお兄さん、お姉さんが交流会を開催してくれました。２年生と６年生の心の距離が縮まるようなルールの「特別バージョンこおり鬼」で、楽しい時間を過ごすことができました。

　実行委員の人、そして６年生のみなさん、心あたたまる時間をありがとうございました。
　また感謝の言葉を伝えにいきます。

完成した作品を鑑賞しています。
立体作品なので、どの角度から見ても作品を楽しめるように作りました。
個性あふれる作品ができました。

鶏めし　ニギスフライ　牛乳
みぞれ汁　守口漬けケーキ

　「かみざらコロコロ」を行っていました。自分なりの飾り付けをしていました。できあがったものがどのように転がるのか楽しみですね。

　2年生と6年生で交流会を行いました。運動場で大きく広がり、こおり鬼で交流しました。2年生が6年生を、6年生が2年生を助けます。心も体もあたたまる1時間でした。企画してくれた実行委員の皆さん、ありがとう！

　豆電球と発光ダイオード（LED)の使う電気の量に違いがあるのかどうかを実験しました。コンデンサーに手回し発電機をつないで回す回数を決めて、電気をため、その後豆電球と発光ダイオードをつないで光時間を比べました。
　発光ダイオードは、手回し発電機を回して少しだけためた電気ではつかないが、一度どつくと、豆電球よりも長い時間ついていることが分かりました。
　

　iPadを使って学習をしていました。扱い方もだいぶ上達してきました。