今日から2週間、3つのグループに分かれ、主役を回していきます。
自分しか知らない素敵な部分など、みんなの前で伝えることで注目する点の違いも感じられました。
主役の3人からは「自分のために素敵なメッセージを考えてくれてありがとう、とっても嬉しかったです」といった喜びと考えてくれた友達への感謝の言葉を聞くことができました。

お互いに認め合える関係を築いていきましょう！

　社会で「コンビニエンスストアの情報活用」について学習しました。
　コンビニエンスストアのレジで得た情報を、商品補充やその後の商品開発、輸送に役立てていることが分かりました。
　蓄積した情報から、お客さんの声（願い）にこたえることに気付いていました。
　

　インターネットを使うときの約束をしっかり守ることについて学習しました。学校や家庭で決められたルールをしっかり守ることの大切さが分かったようです。

　プログラミングの練習として、コンピューター室に入っているソフトを使って、コンビニのドアや照明、エアコンの設定のプログラミングを行いました。

　今日の「ほめ言葉のシャワー」の最後、主役に近づいてほめ言葉を伝えていました。
　「ほめ言葉をストレートに伝えたい」という心の表れですね。
　『自分も相手もみんなも成長する』＝『Win-Win-Win』の視点での『正しいアレンジ』が素晴らしいです。

　前回の続きで、金属の棒ではなく、金属の板を温めると熱の伝わり方はどうなるのか、温める場所を変えながら実験を行いました。金属板に貼った示温テープの色の変化から金属の熱の伝わり方が分かりやすかったようです。来週は、水の熱の伝わり方を実験したいと思います。

　スチレン版画のまとめをしました。自分の作品を写真に撮り、タブレットで頑張った点や工夫した点を書きました。

　国語の学習のまとめでお買い物ごっこをしました。算数では、お菓子を買うときのお金の出し方の学習をしました。友達と楽しく学習し、買い物エピソードもいろいろ飛び出しました。

　小学校生活で思い出に残った行事とその理由を発表しました。

　今日は、読書週間最終日です。集中して15分間読書に親しみました。

　「とくジーのおまじない」という話を通して、周りの方への感謝について考えました。
　人は一人では生きていけません。支えてくれている人が必ずいます。
・「美味しいご飯を作ってくれてありがとう」
・「一緒に遊んでくれてありがとう」
　家族や友達への感謝の気持ちを考えることができました。
　その想いを素直に伝えられるといいですね。

　１組でも、本格的にエプロン作りが始まりました。
　ミシンやアイロンの台数に限りはありますが、待ち時間に印をつけたり、しつけ縫いをしたりと上手に交代しながら進めました。
　完成も近づいてきました。

きしめん　牛乳
えびの天ぷら　あべかわもち

　100までの数を覚えました。99より1大きい数を100といい、100より1小さい数を99というなどを学習しました。また、１〜100までを丁寧に書きました。

　「汽車は走る」を合奏していました。テンポに合わせて、楽器を叩く速さを変えてました。楽しそうに合奏していました。

書写で「光」の清書をしました。
はね、とめ、はらいを意識して、丁寧に書きました。
とても静かな雰囲気で集中して書く姿は素敵です。
自分たちで学習する雰囲気を作れていますね。

　「ボールけりゲーム」を行っていました。相手のゴールに向かって考えて蹴ってました。

　１組では、白熱球、蛍光灯、LEDの電力量の違いを確認し、照明として使う際の発熱量の違いも確認しました。また、風力発電の実験を行いました。

　２組では、ソーラーカーを作って走らせました。また、今までの学習で学んだことを生かして、自分なりに工夫して実験していました。

　今日は、パソコンの学習がありました。
　scratchを使って、プログラミングの学習を行いました。
　命令を1つ間違えるだけで、思い通りになりません。
　自分で組み立てながら、動きを考えました。

　最後の『ほめ言葉のシャワー』がスタートしました。
　・主役
　・ほめ言葉を伝える人
　・ほめ言葉を聴く人
　それぞれの成長を感じることができた時間でした。