今日は3年生最後の書写の授業がありました。
　3年生から始まった書写の授業、最初は筆の使い方、紙の折り方、書くときの姿勢から丁寧に教えてもらいました。
　折れやはねなどを練習し、片仮名や漢字も立派に書けるようになりました。
　硬筆で学習したことも普段の生活で活かせる場面がたくさんあるはずです。
　4年生以降もこの1年の学びを活かして集中して学習に向かえると素敵ですね。

　最後の『ほめ言葉のシャワー』も、残り４回となりました。

　この写真の一瞬にさえ、４月からの成長が見えます。

　教科書の学習内容が終わり、まとめや発展的な学習に入っています。
　今回は、富士山からいろいろな内容を総合的に考えました。調べました。
　例えば、次のような内容です。

・４７都道府県のうち、富士山が見えるのはいくつぐらいあるか。どこの都道府県か。
・富士山がよく見える季節はいつか？それはどうしてか？
・空気などをきれいにしている、日本の自然（現象）には何があるか？
・日本には、富士山がいくつあるか？どこにあるか？（●●富士と呼ばれる山など）

　自由勉強で調べてみるのもいいですね。

　今までで１番長い時間、座談会を行っていました。
　小学校生活の思い出や中学校のイメージ、将来就きたい職業などのテーマで盛り上がったようです。
　「めっちゃ楽しかったです！」と言っていました。

　今日で、１組は全員が校長先生との座談会を終えました。
　卒業前に、また１つ思い出が増えました。

版画が完成しました。
自分が思った以上の出来栄えに、喜びの声をあげていました。
聴講生さんは、今日で最後の授業になりました。
版画の出来にご満悦でした。
一年間、お疲れ様でした。

　５・６年生の子どもたちもとても前のめりになって、お話の中に入っている子が多いことが伝わってきました。

　桑の実さんの読み聞かせは、今年度については来週3/14㈫のあと１回となりました。

　子どもたちが話の中に入りこんでいることがとても伝わってきました。

　桑の実さんが全ての学級に入ることができない日もあります。今日は、１の１にはお見えにならなかったので、担任の先生が読み聞かせをしていました。

将来の夢について語り合いました。

　隅まで綺麗にしようと机の下に潜りこんで掃除をしている人たちを発見しました。
　自分たちが担当するのも残り少し、、、
　みんなで綺麗な学校をつくっていきましょう！

　来年度の新1年生に渡すアサガオの種を入れるの袋を作っていました。袋には、新1年生に向けてのメッセージが書かれています。入学して、もう1年経ちますね。

　100での数の１の位同士を足したり、引いたりする計算を行いました。計算の仕方を考えて、代表の子に説明してもらいました。その後、演習問題に取り組みました。

　４年生で、最後のテストを行いました。しっかりと解くことができたでしょうか。
　次回からは、１年間のまとめを行っていきます。

　「提案しよう、言葉とわたしたち」の学習が進んでいます。
　自分の提案が説得力のあるのもにするため、提案内容に関するアンケートや調べ学習を進めています。
　簡単なアンケートは、友達に挙手してもらいました。
　複数あったり、記述式だったりするものは、iPadを使って、アンケートを送信してやりとりしました。

ごはん　とり肉の唐揚げ　牛乳
千草あえ　ふだま汁　蒲郡みかんゼリー

　1年間学習してきた社会の発表を行いました。
　「自然を活かしたまちづくり」をテーマに、愛知県の特色ある市町村を調べました。
　発表の中には、愛知県民であっても知らない地名、名所がたくさんありました。
　愛知県の魅力を再発見することができましたね。

　３月２０日の卒業式に飾る色紙に、名言を刻みました。

　この１年間ほど、『言葉』を意識したことはなかったのではないかと思います。
　この１年間ほど、『言葉』にこだわったことはなかったのではないかと思います。
　この１年間ほど、『言葉の力』を信じたことはなかったのではないかと思います。

　そうして刻まれた一人一人の名言には、その人の『成長のストーリー』が詰まっています。

　２月１３日〜３月３日まで、個人での奉仕活動を進めてきました。
　自分の力と時間を、世のため人のために使えたことが立派です。

　学年の取り組みとしては、今日で最終日を迎えました。
　でも、『おそらく』、いや、『きっと』、いや、『絶対』に、残り１０日間も自分で考えた活動を継続し、お世話になった学校への感謝の気持ちを行動で示していくのでしょう！
　いやぁ〜さすがです！

　将来の夢や就きたい職業についての思いを、自分の言葉で語ることができたようです。