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最新更新日:2024/06/22 |
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あきのたの〜(5年生)![]() ![]() ![]() ![]() 札を取れたときに、とても喜ぶ姿が見られたり、上の句を覚え、読まれているときに札を取ることができる子もいたりしました。 お正月にぜひご家庭でもやってみてください。 表を使って考えよう(5年生)![]() ![]() 長方形の紙を折っていくと、折り目で分けられた長方形がいくつかできます。実際に調べていきましたが、紙には限界があります。そこで、少ない場合から順に調べ、どのように数が増えているのかを考え、きまりを発見することができました。 表で考えていくと、数が増えても見つけることができましたね。 人権教室(4年生)![]() ![]() ![]() ![]() 町たんけんに行ったまとめをしているよ![]() ![]() ![]() ![]() 12/19 おはなしポケットさん☆PTA文化委員の皆さんの読み聞かせ(低学年)![]() ![]() ![]() ![]() 本日は…… のんびりやのサンタさんが、忘れられた子どもたちのところに、プレゼントを届けるお話『のんびりやのサンタクロース』や、赤鼻のトナカイが、なぜサンタさんのソリをひく仕事をするようになったか? がわかる『ルドルフ 赤い鼻のトナカイ』、他にも『うっかりおじさん』『あいたくてあいたくて』『かさじぞう』『いたずら』『おおかみくん』 『クリスマスのおばけ』『はなくそ』などの絵本を読んでいただきました。 きっと、クリスマスを楽しみにしている子どもたちは、お話を聞いて、もっと楽しみになったことと思います。 PTA文化委員さん、ポケットさん、寒い朝でしたが、心が温まるお話を読んでくださり、ありがとうございました。 学級総合発表会(5年生)![]() ![]() ![]() ![]() 今週、学年発表会、4年生への発表会と続きますので、自分たちが考えてきたことをしっかり伝えていきましょう。 4年生って、すごく難しいことを学習するんだね!(3年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 内容はSDGsについてでした。 4年生の一人一人が調べた内容をグループで一つのテーマにしぼって発表をしてくれました。 かなり内容は難しかったので、詳細までは理解できていない部分も多かったとは思いますが、地球を取り巻くたくさんの環境問題について、概要を学習させてもらいました。 来年度は現在の4年生の学習を参考にして、それを超える発表を目指すことになります。よいお手本を見せてくれた4年生に感謝です。 読書感想画を鑑賞しました!(4年生)![]() ![]() ![]() ![]() 書き初め(5年生)![]() ![]() ![]() ![]() まず初めに、折り方を確認しました。いつもの半紙より大きいので、書き初め用紙を折るのに苦戦している子もいましたが、各自で広い場所を見つけ、丁寧に折っていました。 書き初めの練習では、お手本をよく見ながら集中して書く姿がたくさん見られました。丁寧に書くことができるようにがんばりました。 いろいろな技に挑戦だ!(5年生)![]() ![]() ![]() ![]() 体育がんばり賞カードを基に、5年生の目標を立て、その目標に向かって練習し始めました。跳べる技を増やしていきましょう。 理科の実験(4の1)![]() ![]() ![]() ![]() なかよし(1年生)
音楽の時間に、リズムに合わせて、楽しく合奏をすることができました。
できることがどんどん増えている1年生です。 ![]() ![]() なかよし(1年生)
昨日の図工では、入れるものに合う形や色を考えながら、飾り方を工夫して小物入れを作りました。
自分や友達の作品の良さをたくさん見つけることができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() なかよし(1年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() すてきなカードができました!(4年生)![]() ![]() ![]() ![]() 書初めに挑戦!(4年生)![]() ![]() また一つ進歩したぞ、プログラミング(3年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() スクラッチと言うアプリを使って、指示を出す方法について学びました。 今回は声を出したりする仕方について学習しました。 きれいだと気持ちいいね(4年生)![]() ![]() 金属の温度が変わると体積はどうなるのだろう (4年生)![]() ![]() 年賀状を書こう(5年生)![]() ![]() 今日は、郵便局からいただいた年賀はがきを使って、年賀状を書きました。 贈る相手のことを考え、最近の出来事をメッセージとして書いたり、来年の干支の「辰」のイラストを描いたりしていきました。 |
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