今日は2教科です。みんな真剣です。

　１年生は学力テスト、２，３年生は１学期中間テストです。
　真剣に集中して問題と向き合っています。

　４時間目の授業です。

　給食前の４時間目。お腹が空いても学習に取り組む生徒たちです。

透視法を生かして、自分の考えた構図で立体を描いています。
お手本を参考にしながら、きれいな作品になるといいですね。

　季節の変化とともに、校内のあちこちにある掲示物も変わっていきます。いつも、生徒も職員も癒されています。

　授業の様子です。

　「製図」の授業です。棚を作るために、まずは一番難しい図面を学習しています。長さも正確に立体に表すことに四苦八苦中です。

授業参観のクラスの様子です。

授業参観のクラスの様子です。

授業参観のクラスの様子です。

授業参観の1年生の様子です。
ペアやグループなど仲間と力を合わせて学習する姿が見られました。
たくさんの参観ありがとうございました。

　本日の授業参観、２年生の様子です。どの学級、どの時間もグループやペアで協力しながら学習に取り組んでいました。
　お忙しい中授業参観にお越しくださった保護者の皆様、誠にありがとうございました。

本日は、授業参観です。
保護者の方に普段の学校生活を見に来てていただいています。
少し緊張気味かな？

３時間目の後、部活懇談があります。

　これまで学んんできた「説明文を読むときに気をつけること」を生かし、説明文を読んでいます。考えをまとめるときは、とても集中して筆者の主張を読み取っていました。

　有名人に手紙を書こう〜ファンレターを書こう〜です。生徒たちは、野球選手、サッカー選手、歌手、漫画家など、誰にしようか考えながら、「Dear 〜」と文章を考えたり、有名人について調べたりしていました。

　今日は、先生が示した絵や写真を当てるクイズです。
　「What's this?」「Who's this?」とさりげなく質問の仕方を変えながら、英語で問題を出すと、生徒たちはグループで頭を突き合わせ、楽しそうに相談しながら答えていました。

　バレーボールの授業です。今日は１回目の授業なので、２対２のラリーです。お互いに山なりにボールを打ち返し、少しでもラリーが続くように練習していました。なかなか思った通りにボールが飛んでいかず、苦労しているチームもありましたが、少しずつ上手に返せるようになっていました。

　明朝体とブロック体の違いを知り、実際に「永」の文字を見本を見ながら丁寧に描いていました。描きあがった文字はとてもかっこよく、満足そうな表情が見られました。

　『クマゼミ増加の原因を探る』を読んで、筆者の説明文の意図を読み取ったり、クマゼミについて調べてみたりして、説明文の構成や内容について学んでいました。