今朝は、練習会がありました。
来週の大縄跳び大会の前に、自分たちの今の実力が分かりました。
練習会が終わったところで、反省会をすぐに行いました。
「もう少し真ん中で跳ぼう」
「回す人は跳ぶ人のことを考えて大きく回してね」
自分たちで考えて、レベルアップしていきましょう。

ごんぎつねの読書感想画の色塗りをしました。自分の思い出に残った場面をそれぞれ表現しました。

　本番１週間前の今日、全校揃って大縄練習会が行われました。
　AチームとBチームのどちらも最高記録を出すことができました。
　残り１週間、さらに記録が伸びるように、チーム一丸・学級一丸となって突き進んでいきましょう！

　業前に全校で大縄練習会を行いました。
　本番は12月8日（金）です。
　各学級が、目標に向かって、仲間同士で声をかけ合いながら練習に取り組んでいます。本番に向けて頑張る中で、チームワーク力をよりよく高めていけるとよいですね！

６年生のお兄さんお姉さんが、一緒に大縄の練習会を開いてくれました。

１年生の跳びやすい速さで縄を回しながら、入るタイミングや、跳ぶ場所・高さをアドバイスしてくれたり、なかなか入れないときは背中を押してくれたりしました。

「初めて何度も跳べた！」「連続で入れた！」などと、大満足でした。
大縄大会に向けて、楽しく練習をしていきます。

ソフトバレーボールをしました。アンダーハンドでボールをどれだけ落とさずにつなげるかをしました。これから練習していく中で、たくさんつなげるようにしていきましょう。

　学級活動の時間に、「わらしべちょうじゃ」のお話を聞き、誰の持ち物なのかを推理する活動を行いました。「だれのかなあ。」「昔のお家にありそうだから。」「靴下みたいだから。」など、たくさんの意見が飛び交いました。
　最後に、挿絵を見て、「あってた！」「あれ、ちがってた。」「わらしべ長者の物だった！」など、大盛り上がりでした。
　クラスみんなで考えを出し合い、作り上げていく活動に、達成感を味わっているようでした。

６の２と１の１の大縄交流会の様子です。

１年生と大縄交流会をしました。
６の１と１の２の様子です。

　読書感想画に取り組んでいます。
　今日は指を使いながらスイミーと仲間たちを描きました。
　絵の具の感触を楽しみながら描きたい場面を想像して作品を創りあげていきました。

　「ルールのある話し合い」であるディベート学習に取り組んでいます。
　論題に対するメリットとデメリットについて、チームで協力して調べています。
　楽しみながら取り組んでいることが素晴らしいです！
　議論の噛み合ったよいゲームにしましょう！

　よりよい記録が生まれるように、試行錯誤しながら練習を進めています。
　どちらのチームも、リーダーとフォロワーの呼応関係がよくなってきています！
　自分たちでアイデアを出し合って、工夫しながら進めていることが素晴らしいです！

　ハードル走をしました。今日は、歩数とリズムを意識して自分に合ったコースで練習をしました。ハードルありとなしでタイムが落ちないように、練習していきましょう。

　給食が終わり、ロング放課までの時間に簡単掃除をしました。
　短い時間でしたが、自分たちが普段担当しているところ以外も協力してキレイにしてくれました。
　「みんなが使うところをみんなでキレイにする」意識を常にもって生活したいですね。

　調理実習の片付けの様子です。ガスコンロの下まで掃除しています。
　目に見えない部分にこそ気を配っていることがとても素晴らしいです。
　次に使う他者への『優しさ・思いやり・配慮』が美しいです。

　「食べて元気！ご飯とみそ汁」にチャレンジしました。
　これまでの２回の調理実習と野外学習での経験を生かして、『大成功』の調理実習にすることができました。

　調理実習第１弾は、『これが日本の味だ』でした。
　調理実習第２弾は、『これが野菜の甘味だ』でした。
　野外学習では、『これが共力の証だ』でした。
　今回の第３弾は、『これが日本の真心だ！』です。
　先人の知恵と工夫に感謝ですね♪

　「音楽関係」「保育関係」「スポーツ関係」「美容関係」「PC関係」「園芸関係」で働く方に来ていただき、いろいろと話を聞きました。
　楽器を演奏したり、花を生けたりなどの体験学習を行うことこともありました。
　充実した２時間になりました。

体育の授業ではソフトバレーボールをしました。４人グループでボールを落とさないようにボールをつなぎました。なかなかボールが思ったところに飛ばなくて悪戦苦闘していましたが、みんな楽しく活動できました。
算数の授業では、グループで協力して運動場の縦の長さと、横の長さをそれぞれ測り、面積を求めました。

どんぐり拾いに行きました。
丸いものや尖ったもの、大きさも色もさまざまなどんぐりを、たくさん見つけることができました。
どんぐりの帽子もいろいろです。
どんなものを見つけたのか、ご家庭で聞いてみてください。

　図をつかって考えようの学習をしました。
　２年生になって３回目の学習です。
　問題文からテープ図をかき、どちらの数が多いのかを考えました。
　多いや少ないなどの言葉に注目しながら、テープ図をつかって式を正しく立てることができました。