揚げパン(シュガー）　牛乳
枝豆サラダ　コーンスープ　さくらんぼゼリー

　たんぽぽのちえがどこに書かれているか、個人で考えた後、友達と交流しました。
　身を乗り出して聞く姿や指で示すなどよい姿がたくさん見られました。

　たんぽぽのちえの学習を進めています。
　今日はお話を読んだ感想を書きました。
　「ちえ」ってなんだろう。
　黄色い花が咲いた後黒っぽい色になることが分かった。
　わたげの仕組みが分かった。
など、感じたことをたくさん書いていました。
これから、たんぽぽのちえとしてどんなことがあるのか読み取っていきます。

来週の町探検に向けて、グループで調べ学習を行なっています。
役場や総合体育館、共同調理場など、公共施設を巡ります。
事前に、どんな施設なのか、誰が利用するのかなど調べます。
町探検が楽しみですね。

　今日は水曜日でロング放課の日なので、掃除がありませんでした。
　給食を食べ終わったあと、「自分が何をするとよいのか」を考えて動くことができていました。
　みんなのためにありがとう！

　L字の図形の体積を、体積の公式を使って工夫して求める学習をしました。
　３つの求め方で、体積を求めることができました。

体力テストを行いました。
みんな全力でボールを投げ、全力疾走し、全力で跳びました。
暑い中でしたが、素早く行動ができました。

何やら3年生がジャンプをしている写真を撮っています。
何をしているのでしょうか。
とても、楽しそうにジャンプしています。

　「子ども会のキャンプ」という話から、「自分の役割を果たす時に、どんな考えが大切か」についえ考えました。
　・最後まで責任をもって、やりきる。
　・みんなのことを考えて動く。
　・冷静に、今でいることをさがす。
等の意見が出ました。
　修学旅行でも、委員会、通学班でさまざまな役割があります。
　生かしていきたいですね。

　「消してかく」の作品の鑑賞会を行いました。
　仲間の作品のよいところを、具体的に書き合うことができました。

　今日は1年生と学校探検をしました。
　先週の交流会で仲良くなった1年生を迎えに行くところから始まり、各教室を案内してまわりました。
　校長先生や教頭先生などにも教えてもらいながら、自分たちの考えた内容を一生懸命1年生に説明をしていました。優しく教えてあげようとする姿、質問に答えてあげる姿、お兄さん・お姉さんらしさを感じました。
　教室に戻った後にはお話をしたり、一緒に遊んだりする様子も見られました。
　

　修学旅行の京都タクシー研修の計画を立てました。
　班でどこを見学するか、場所や順番などを決めました。
　清水寺、本能寺が人気でした。

　

今日は粘土を使った学習をしました。ヘラを使って切ったりかき出したりして感じたことから、つくりたい形を考え、自分なりに工夫して作品づくりをしました。

　今日は２年生の案内で、学校探検をしました。
　１年生の教室まで、２年生が迎えに来てくれました。早く自分のペアの子が来ないかと、みんな身を乗り出して待ち構え、自分を迎えに来てくれた２年生を見つけると、それはもう嬉しそうでした。階段を上ったり下りたり、長い廊下を端から端まで歩いたり、２年生の丁寧な案内に、みんな元気いっぱい楽しく探検できました。
　今まで入ったことのない特別な教室にも入れてもらうことができ、みんな大興奮でした。
どこにどんな教室があって、どんなものがあったのか、どんな先生がいたのか、ご家庭で聞いてみてください。

　体力テストを実施しました。
　50m走・立ち幅跳び・ソフトボール投げ・上体起こし・反復横跳びの５種目に、全力で取り組みました。
　練習よりもよい結果を出せたかな？

　物語の読み取りを行っています。
　登場人物、場所、時間、天気など、文章から読み取りました。
　その後、会話や様子などから登場人物の心情を読み取りました。
　「どうして、そう思ったか」の根拠となる文章を示して発表しました。

ごはん　揚げぎょうざ　牛乳
青菜のナムル　卵スープ

アサガオの種まきをしました。
土に自分で穴をあけ、大事に一粒ずつまきました。やさしく土をかけ、上から元肥を置き、1回目の水やりをしました。水の勢いで種が流れては大変です。みんな慎重に丁寧に水やりをしていました。
その後教室に戻り、種まきのようすや、どんな花がさいてほしいか考えたことなどをプリントに書きました。

いよいよ毎日のお世話が始まります。
どんな様子か、折々に聞いてみてください。

集中して漢字を書いています。
3年生で学習した漢字ですが、丁寧になぞっています。
集中力を高めると、学習効率が上がりますね。

　GWの思い出について、ペアで質問し合いました。
　連休明けでしたが、よい『空気感』でリスタートできました。