朝早くからのお見送り、ありがとうございました。
バスが出発しました！
行ってきます！

バスの運転手さんに挨拶をして、いざ出発!
みんないい笑顔です。

出発式が始まり、いよいよ修学旅行スタートです

自分を紹介するカードを丁寧な字で書きました。カードを持って、友達に好きな食べ物や頑張っていることを話しました。たくさんの友達と交流し、お互いに話したり聞いたりする活動を楽しみました。

　天気に恵まれ、植木鉢に野菜の苗を植えました。
　昨年の経験をいかして、土を入れるところから水やりまで自分の力でできました。
　水やりをする時に、「大きくなってね。」と、話しかけている子もいました。これからお世話をがんばりましょう。

先週、朝顔の種をまきました。
週明けは雨だったので、今朝、初めての朝の水やりをしました！
子どもたちはそれぞれ登校すると、朝の支度を済ませて、黄色い帽子をかぶって、「あさがおの水やり行ってきます！」と元気いっぱいに外に出て行きました。
水やりをすませたあとも、にこにこと植木鉢を見つめて、「きれいに咲いてね」と話しかけていました。
いつ芽が出るのか、どんな色の花が咲くのか楽しみです。
ご家庭でもときどき様子を聞いてみてくださいね。

　一生に一度きりの成長のチャンス！

　50色の『最幸』で彩る2日間にしましょう！

　かけがえのない宝物をつくりに行ってきます！

おすすめの図書館の本の紹介を作っています。本を読んで、イラストや内容などを考えて、読みたいと思ってもらえるように書いています。ぜひ、たくさんの本を読みましょう。

　教室の入り口には、ホワイトボードがかけられています。
　このホワイトボードに綴られたメッセージを読むのは、１７日の１０時３０分です。
　メッセージを書いてくれた人の想像した通りの未来を創り出せるよう、自信をもって「成長した！」と言い切ることができるよう、５０人全員で力を出し合いましょう！

　「What time do you usually 〇〇 on weekend?」の型を使って、週末の過ごし方について交流をしました。
　起きる時間や寝る時間など、普段の過ごし方についてインタビューをしていきました。
　リアクションも交えながら交流をすることができていました。

　朝の会、帰りの会で、「お話タイム」を行っています。
　
　当番や係からの連絡や、その日に活躍した人などの紹介などです。
　時間があれば、ちょっとした「話し合い」活動も行っています。
　例えば、次の通りです。

・好きな教科とその理由。
・休日に何をしたかお互いにインタビュー。
・自分の目標や振り返りの紹介。

　慣れてきたので、最近は意見が分かれるようなお題で話し合っています。

・ペットにするなら犬がいいか、猫がいいか。
・夏休みがいいか、冬休みがいいか。
・夏休みに行くなら、山がいいか、海がいいか。

　5分ほどの短い時間ですが、継続して行っていくと、お互いに質問しあって話題を広げることも上手になってきました。

　バスレクの最終確認をしました。
　それぞれ工夫を凝らしたバスレクが楽しみです♪
　バスの中から盛り上がっていきましょう！

今年初めての桑の実タイムがありました。
また、色々なお話を聞かせていだけると思うとワクワクしますね。
集中してお話を聞くことができました。

理科の授業では、ホウセンカとひまわりの種の観察とスケッチをしました。それぞれの種の特徴を捉えて、スケッチできていました。最後に種をポットに埋めました。発芽するのが楽しみです。

　５年生のみなさんが、修学旅行の無事を願って、お守りを作って届けてくれました。

　５年生のみなさん、ありがとうございました！
　６年生のみんながとても喜んでいました。もらったお守りをしおりにバッチリ貼り付けました！一緒に修学旅行に行きましょう♪

　そして、修学旅行を成功、いや、『大成功』させますね！

水曜日から修学旅行に行く6年生のために、安全を願って5年生がお守りを作りました。
たくさんの思い出を作ってきてくださいね。

家庭科の学習で、お茶の実習をしました。
緑茶とほうじ茶をいれ、飲み比べを行いました。

初めての調理実習でしたが、班の仲間と協力し、安全に行うことができました。これから、お客さんが家に来たときは、「私がお茶準備するね！」と言えるといいですね！ぜひ、日常でも活用していきましょう。

今日はホウセンカとひまわりの種をグループごとで植えました。どのように種を植えるのか教科書で調べながら、グループの仲間と協力し行いました。これからどのように成長していくのか楽しみですね!

　ミニトマト、オクラ、ナス、ピーマンの4種類の中から選んだ野菜を栽培します。
　まずは、教室で観察をしました。手触りや色、形、大きさなどを確かめながら、観察カードにまとめました。
　明日は、植木鉢に植える予定です。天気が良くなりますように。

　棒グラフと折れ線グラフが入ったグラフを読みました。
　その後、グラフを使って、友達同士で問題を作り、交流しました。

　友達から　〇　をもらってみんな嬉しそうでした。