ごはん・牛乳・さわにわん・コロッケ・ヨーグルト　
　
カルシウムの多い食品は、牛乳・ヨーグルト・ちりめんじゃこ・ほうれんそう・こまつな・ひじきなどです。カルシウムが不足すると、虫歯になりやすくなったり、足がつりやすくなったりします。さらにカルシウムの不足が続くと、骨が弱くなり折れやすくなります。カルシウムの多く入っている食べ物を食べて、じょうぶな体を作りましょう。
今日はヨーグルトもあり、しっかりとカルシウムをとることができました。

１年生の図工授業の様子です。
粘土でおいしそうな食べ物を作りました。
丸めたり、ひっぱったりして、とてもおいしそうな食べ物が出来上がりました。
最後に、画用紙に描いたすてきなお皿に盛りつけました。

６年生の家庭科授業の様子です。
ミシンを使って、ナップザックを作っています。
上糸を正しくかけて準備をしました。
まっすぐに縫えるように、ゆっくりと慎重に縫っていました。

１年生の音楽授業の様子です。
始めに、「ぶんぶんぶん」の音楽に合わせていろいろな楽器でリズム打ちを行いました。
次に、「しろくまのジェンカ」のリズムで楽しく体を動かしました。
みんな笑顔で活動することができました。

夏の交通安全運動を行っています。保護者、地域の方、教職員の見守りのもと児童が登校しました。

　ナン・牛乳・地元野菜のドライカレー・大豆ナゲット・
ココアパウダー


「地元野菜のドライカレーとナン」は、朝日東小学校の児童が考えた献立です。一宮市でとれたなすが入っています。苦手な人が多いなすは、細かくすれば食べやすくなるのではないかと、この料理を考えてくれました。そのおかげで、なすが苦手な子も「これなら食べられる」と食べてくれました。
他にも愛知の伝統野菜の十六ささげも入っています。さやの中に豆が十六個あることから、十六ささげと名付けられました。愛西市や稲沢市で栽培が盛んな野菜です。
　

１年生の図工授業の様子です。
切り絵を行いました。
やり方をしっかりと聞いて、きれいな切り絵をたくさん作りました。
最後に画用紙にできあがった作品を、ていねいに貼りました。

今週も今日で終わりです。今週もみんな勉強に一生懸命取り組むことができました。
まだしばらく雨の日が多くなりそうです。体調にも気をつけて生活をしていきたいと思います。

５年生の家庭科授業の様子です。
裁縫の練習に取り組んでいます。
今日は「玉結び」・「玉止め」の練習を行いました。
何回も繰り返し練習して、上手にできるようにがんばっています。

４年生の図工授業の様子です。
絵の具を使ったいろいろな表し方に取り組みました。
始めに「ふきながし」「スパッタリング」など、いろいろなやり方についての説明をしっかりと聞きました。
その後、さっそく作業にかかりました。
どの子もとても熱心に活動することができました。

３年生の図工授業の様子です。
「くぎうちトントン」で、金づちを使って作品を作ります。
用意されているパーツを上手に組み合わせて、楽しい作品を作っています。
金づちの使い方も、説明をしっかりと聞いて作業に取り組んでいます。

６年生の図工授業の様子です。
水墨画を描きました。
自分のテーマを決めて、墨の濃淡が出せるようにして描きました。
個性的な作品がたくさん出来上がりました。

　臨時休校等で延期になっていた「学校運営協議会」を開催することができました。学校や子どもたちのために、活発に意見交換がされました。

１開催日時　 令和２年９月２９日（火）　１４：００〜１５：００
２場　　所　　校長室
３公　　開　（ただし、個人情報がある議題については非公開とします。）
４傍聴人定員　５名
※傍聴を希望する場合は、９月１日（火）から９月７日（月）までに学校にて事前受付をお願いします。
　受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。また、定員を超えた場合は申込順にさせていただきます。
５議題
○新型コロナウイルス感染防止対策について
○その他
６問い合わせ先 本校教頭　ＴＥＬ ２８−８７４１

開催日：令和２年７月１０日（金）１４：００〜１５：２０
場　所：校長室
公　開
傍聴人：０人
出席者数：１２人
議題と審議内容等（※ 校長・教頭・教務主任・校務主任が説明し、承認を受けた）
１　運営委員自己紹介
２　校長あいさつ
３　委員長・副委員長選出（※ 出席した全委員が承認）
４　４月からの経過報告
５　協議事項
（１） コミュニティ・スクールについて
コミュニティ・スクールの組織構造（木曽川地区小中連絡会議）確認
（２） 本校の教育目標・経営方針・重点努力目標について
（３） 年間行事について
（４） 学習（休校中・今後）について
（５） 新型コロナウイルス感染対策について
（６） その他
７　今後の予定

ごはん・牛乳・ちゃんこじる・さばの銀紙やき　
　　　　
「さばの銀紙焼き」は、さばをおいしく食べられる人気メニューです。「さばを読む」という言葉の意味を知っていますか。数をごまかして、実際の数より多く言うことをいいます。この言葉は、大量にとれたさばを、おおざっぱに数えたことから生まれたという説があります。たとえば、「服を買いに行った時に、身長のさばを読んでいることがばれて恥をかいた」などの使い方をします。他にもどんな使い方をするのか、調べてみるとおもしろいですね。

２年生の英語授業の様子です。
色の言い方の練習を行いました。
好きな色を尋ねたり、答えたりする練習も行いました。
どの子も、楽しく練習に取り組んでいました。

１年生の道徳授業の様子です。
いろいろな場面の絵を見て、どんな気持ちなのか考えました。
うれしい気持ちや悲しい気持ち、くやしい気持ちなど、絵の中の子の気持ちをみんなで考えることができました。

６年生の体育授業の様子です。
ソフトバレーボールのゲームを行いました。
ボールをネットの向こうの相手チームにうまく返すことができるよう、がんばっていました。

３年生の社会科授業の様子です。
一宮市の土地の利用について白地図を使って学習しました。
田んぼと畑になっている土地を色別でぬって、土地利用の特徴を調べました。