保護者の皆様へ
　来週月曜日からお弁当が必要です。暑い時季ですので、学校から配付させていただきました保冷剤などを活用していただき、お弁当がいたまないように対策をお願いします。また、７月６日に配付しました「食育だより　お弁当編」を本ウェブサイトにも掲載しました。参考にしてください。お弁当は空調設備がある特別教室に集めて保管しますので、取り違えを防ぐため、弁当袋の見える位置に名前を書いていただくなどの工夫をお願いします。
食育だより（お弁当編）

ビーフカレー・牛乳・ごぼうサラダ　
　　　　　　　　　　

　今日は、７月最後の給食です。香辛料の入ったカレーなどは、食欲を増進させる効果があります。暑いからと言って、冷たい飲み物やアイスクリームばかり食べると、胃腸の働きが弱くなり、食欲がなくなってしまいます。食事をきちんととらないと、夏バテにもつながります。香辛料を使ったり、レモンや酢を使ってさっぱりさせたり、料理に工夫して朝、昼、夕の３食をバランスよく食べましょう。　　

算数の授業では、図をつかって文章問題を考えました。図のかき方を理解して、ノートにまとめることができました。ノートに書いたことを、しっかり発表しました。

生活科では、実物大の植物が載っているパンフレットを見て、夏の植物を探しました。途中で、日陰でお茶を飲んで休みながら、学校内を散策しました。

４年生の体育では、ハンドベースボールをしました。今日は１回目の授業で、投げられたボールを手で打つ練習をしました。２人組や３人組で楽しそうに取り組んでいました。

３年生の道徳です。「よごれた絵」という話をもとに、正直に言うことや誠実さについて考えました。友だちの絵をよごしたことをなかなか正直に言い出せないでいる主人公の気持ちを考えるお話です。

家庭科の授業で、裁縫の学習をしました。今日は、本返し縫いの練習です。先生の説明をよく聞きながら、ていねいに縫うことができました。

図工の授業で、写生画に取り組んでいます。自分が描き表わしたい場所を選び、遠近感を出せるように構図を考えることができました。

●　２７日（月）　弁当　　一斉下校１５：５５

●　２８日（火）　休校日

●　２９日（水）　弁当　　一斉下校１５：５５

●　３０日（木）　弁当　　一斉下校１５：５５

●　３１日（金）　弁当　　一斉下校１５：５５

ごはん・牛乳・豚汁・さけそぼろごはんの具・花野菜サラダ　


今日は、さけのそぼろごはんです。給食室で作ったさけフレークを自分でごはんにかけて食べました。
　さけは、白身魚でしょうか？それとも赤身魚でしょうか？さけの身は、「サーモンピンク」といわれるような、薄い赤色をしていますが、実は白身魚です。これは、さけが食べているおきあみなどのえさに含まれている、「アスタキサンチン」という色素の色からきています。そのため、赤ちゃんのさけの身は、白色をしています。

４年生の危険予知トレーニングの様子です。
校内・校外の場面絵から危険を見つけて、どのように回避するとよいのか考えました。
みんな、安全に生活するために真剣に取り組んでいました。

３年生の算数授業の様子です。
「大きな数の読み方を知ろう」の学習に取り組んでいます。
大きな数の書き方の話を聞いて、ノートにしっかりと書くことができました。

５年生の図工授業の様子です。
「えん筆で表そう」のテーマで、えん筆の使い方を工夫して自分の手を描写しました。
手の形を決めてからじっくり影の様子などを見て、えん筆でしっかりと表していました。

６年生の家庭科授業の様子です。
ナップザックの製作に取り組んでいます。
計画に従って、順調にミシンかけなどを行っていました。

ごはん・牛乳・かきたま汁・つくね・骨太あえ　です。　　　　　　


　暑くなり食欲がなくなってしまった人はいませんか。暑い夏は、たくさんの汗をかきます。汗は、水分だけではなく、ビタミンやミネラルも一緒に体の外に出してしまいます。栄養素が体内で不足すると、だるさを感じやすくなります。体から出てしまった栄養素は、バランスのとれた３食の食事からとることが大切です。

算数でたし算の学習をしました。数図ブロックを使って、合わせていくつになるかを考えました。

算数の授業で、逆数について学習しました。かけて積が１になる２つの数を見つけることができました。集中して取り組んでいました。

書写の授業では、「成長」を毛筆で書きました。とめ・はねに気を付けて、真剣に取り組んでいました。

２年生の音楽授業の様子です。
いろいろな音符を見て、リズム打ちをしました。
音符の種類によって音の長さが違ってくることを意識して、リズム打ちの練習に取り組みました。

３年生の危険予知トレーニング（KYT)の様子です。
校内や校外での危険が潜んでいる場面を見て、みんなでどんなことに気を付けなければいけないのか、話し合いました。
危険な理由もしっかりと考えて、安全に過ごすために大切なことを確かめました。