真剣に取り組んでいます。

ＢグループもＡグループと同じように、学習を進めています。

１年生が朝顔の種をまきました。まず、鉢を土入れて種をまきます。次に、ペットボトルに水を入れます。最後に、ペットボトルに入れた水を全部やって、できあがり。

休校中に６年生一人一人がまとめた感染予防と対策です。
みんなで心がけていきましょう！

今日は、Aグループ２日目の分散登校です。

前回の分散登校時に配付した課題の確認をしました。

みんな一生懸命勉強してきたようでした。

今日、配付した課題もがんばって取り組んでください。

明日は、Bグループが登校します。

どれぐらいやってきたか楽しみです。

先週は、みなさんと会えてとても嬉しかったです！
前回の地名探しは、どうでしたか？後藤先生は電車のモノマネをしていました。
本日の地名探しは、牧野先生に関わる地名です。本日もむずかしくなっているので、がんばって見つけてください!

この曲は何の曲？
けんばんハーモニカやリコーダーで演奏して何の曲かを考えてみよう！

パート１５の答えは「やぎさんゆうびん」でした。

今日は５年生の内容の実力テスト（国・算）と漢字テストを行いました。
漢字テスト前には間違えやすいところを確認しました。

明日、明後日で課題となっている漢字です。
よく見て、間ちがえないように気をつけましょう。

写真は、Ａグループは明日５／２６、Ｂグループは５／２７に学習する漢字です。

https://www.mitsumura-tosho.co.jp/oshirase/shie...
　↑「言葉の意味が分かること」の朗読を聞くことができます。また、中国語や韓国語の動画資料も興味深いです。ぜひ、見てみてください。

２６・２７日の学習予定の「ちょきちょきかざり」です。

教科書を参考にして、作ってみましょう。

どんな形ができるかな？

ひらがなの課題を添削して、返却しました。

赤で書いてあるところのひらがなを、消しゴムで消して、

赤ペンの字をえんぴつでなぞりましょう。

分散登校Aグループ二日目。

あさがおのたねを　うえました。

もってきた　ペットボトルで　みずやりを　しました。

めが　でるのが　まちどおしい　ですね。

今日は５年生のAグループの児童が身体測定をしました。

２年生のベランダに鳩が来て糞をするので、ずっと困ってました。やっと鳩よけのネットがつきました。

　

落ち着いた雰囲気で、勉強に取り組んでいます！

今日も全員そろいました。(５年生)

朝、静かに読書をしています。（４年生）

調理実習の計画をノートに書いたら、次は実習です。
５年生の時の調理実習も思い出しながら、後片付けまでしっかり行いましょう。
また、「トライカード」に実習の報告を書きます。
○できあがりの様子は写真でなくても絵でもいいです。その場合は絵に説明なども書き加えて下さい。
○家族の感想を書くところがあります。家の人に書いてもらっても、聞いたことを自分で書いてもいいです。
○作る前にテーマを考えましょう。図工でいうと作品名のようなイメージです。
例）家族が好きな野菜でつくるいろどりいため
　　カラフルいろどりいため
　　嫌いな野菜もおいしくなるいろどりいため
　　タンパク質増量パワーアップいろどりいため
　　最初から最後まで一人で作るいろどりいため・・・など

保護者の方、見守りとご協力お願いいたします。