冬休みの宿題となる書き初めの練習をしました。

まず初めに、折り方を確認しました。いつもの半紙より大きいので、書き初め用紙を折るのに苦戦している子もいましたが、各自で広い場所を見つけ、丁寧に折っていました。

書き初めの練習では、お手本をよく見ながら集中して書く姿がたくさん見られました。丁寧に書くことができるようにがんばりました。

体育の学習で、「なわとび」をしました。

体育がんばり賞カードを基に、５年生の目標を立て、その目標に向かって練習し始めました。跳べる技を増やしていきましょう。

　「空気を温めると体積は大きくなる、冷やすと小さくなる。」本当にそうなのか実験をしました。キャップをしたペットボトルをお湯に入れるとペットボトルがパンパンになり、水で冷やすと、へこみました。「ほんとだ！」「すごい！」という声が聞こえ楽しい実験ができましたね。

　音楽の時間に、リズムに合わせて、楽しく合奏をすることができました。
　できることがどんどん増えている1年生です。

　昨日の図工では、入れるものに合う形や色を考えながら、飾り方を工夫して小物入れを作りました。　
　自分や友達の作品の良さをたくさん見つけることができました。

　今日は、2学期最後の外国語の授業でした。前時の授業で作成していた「クリスマスカード」の続きを行いました。折り紙の切り抜きを使ってクリスマスツリーなどを作ったり、クリスマスのイラストを描いたりして、工夫満載のカードが完成しました。

　書初めの練習をしました。書初め半紙に3文字がバランスよくなるように書き始めの位置をよく考え、大きくのびのびと書くことができました。

　本日はＩＣＴ支援員さんによる、プログラミングの授業を行いました。
　スクラッチと言うアプリを使って、指示を出す方法について学びました。
　今回は声を出したりする仕方について学習しました。

　昼放課の昇降口で、黙々と掃除をしているグループがいました。汚れているところが気になったので、休み時間も使って掃除をしていたそうです。4人の一生懸命な姿が、素敵でした。学校がきれいだと、とても気持ちがいいですね。

　「金属を熱すると体積はどうなるのか」の実験をしました。カセットコンロに火をつける人、鉄球を熱する人の役割を決め、安全第一に取り組みました。熱した後の鉄球の変化をしっかり自分の目で確認することができました。

１年に一度、新年に送るあいさつのお便りとして、年賀状があります。
今日は、郵便局からいただいた年賀はがきを使って、年賀状を書きました。

贈る相手のことを考え、最近の出来事をメッセージとして書いたり、来年の干支の「辰」のイラストを描いたりしていきました。

SDGｓ調べ学習の学年発表会を行いました。ワークスペースや教室で、グループごとに分かれ、タブレットを使って発表しました。内容についての質疑応答や、発表の仕方やスライド作成についてのアドバイス交流を行い、有意義な時間でした。

　自分の調べた伝統工芸品をリーフレットにし、友達に紹介しました。「この写真はわかりやすい」「文がまとまっていて聞きやすかった」など友達のいいところを伝え合う場面も見られました。文章を要約することは難しかったですね。

　保健の先生と一緒にいいタッチ、わるいタッチについて考えました。
　「相手が自分を大切に思ってくれるタッチ」とそうでないタッチがありましたね。
　わるいタッチと感じたらどうしたらいいかも教えてもらいました。

　相手の気持ちを考えて優しく接することで、みんなが気持ちよく過ごせるようにしたいですね。

　今までは虫眼鏡は物を大きく見るための物でした。
　今回は、日光を集めて、明るさと温度を高めるための道具として使用しました。

　さて、実際に虫眼鏡で日光を集めると、、、

「煙が出た！」
「全然でないよ！」
「光を集めるの、難しい！」
「新聞に穴があいた！」
「まぶしい！」

　たくさんの声が上がりました。

　本日は曇りがちだったこともあり、なかなか煙がでなかったのですが、子どもたちは夢中になって取り組んでいました。

　１組は「電気の通り道」の授業に入っています。
　豆電球と乾電池をつないで回路を作り、明かりがともる仕組みを確認しました。
　普段から当たり前のようについている電気ですが、明かりがつく仕組みの基礎を学び、子どもたちにとっては新鮮な体験だったようで、「ついた！」と歓声があがっていました。
　

　グルメ漫画のセリフっぽいタイトルにありましたが、本日、さっそく干し芋を食べてみました。
　思ったより早く乾燥できていたので、予定より早くなってしまいましたが、子どもたちは大喜びでした。

　干し芋の触感、味の違いを味わい、太陽の光の偉大さを存分に感じることができたようです。

今日は、「ふりこの動き」の学習で、１往復する時間を長くしようという課題で取り組みました。ふりこの長さをより長くするために、班でどこで実験しようかと相談し、進めました。子どもたちのアイデアが広がり、いろいろなところで実験が始まりました。

どの班も前回実験をした時間よりとても長い時間を記録することができました。
勉強したことを踏まえて、新しいことをやってみたいという気持ちが高まった一時間になりました。

　音楽の時間に合奏をしました。いろいろな楽器を使って楽しそうに演奏したり、歌ったりしている姿がとても素敵でした。次回もまだ使っていない楽器を使って合奏をするのが楽しみですね。