立体について、面・辺・角の数や、それらを組み合わせて考える授業でした。進んだ児童は、立方体を正確に作るという発展課題に取り組みました。早くできた児童が、模型を使って進んで考え方を伝えていました。最後の課題まで到達した児童が満面の笑みで完成品を見せてくれました。