ずっと楽しみにしていた運動会が開催されました。

　前日の天気が心配でしたが、日ごろの行いの良さからか、神様が運動日和にしてくれました。

　競い合いを楽しみながら、今までの練習の成果を出し切り、思い出深い一日になったようです。

　円の端から端まで直線を引いた時、最大の長さになるのは直径。

　知識としては知っていても、いざ実物の直径を求めようとした時に求め方が分からない子がいます。

　そこで、普段からよく使う水筒の直径を測る方法について考えました。
　なかなか思いつかず、教科書の三角定規や物差しを使って図る方法を見て実践しました。はじめ、教科書を見て理屈を説明しているだけでは、なかなか腑に落ちない感じでしたが、実際に活動をしてみると、「ああ、なるほど！」と、理解できた喜びの声があふれていました。

　本日は図工の「くぎ打ちトントン」という単元を行いました。

　図工はケガする危険性が高い内容も多いため、事前にトンカチの使い方を動画などでしっかりと学習し、ふざけて振り回したりしないように、念入りに声かけをしてから取り組みました。

　板に絵を描いて、くぎをトントンとうち、おもちゃを完成させます。

　単純な内容ですが、子どもたちの心を打ち抜いたようで、「あと２０分で終わるよー！」という教師の呼びかけに、「えー！？」「まだ時間あるよ！」と不満の声が。
　「片付けがあるから」と予定通りの時間に終了を告げたのですが、図工室に響き続ける
トントントントン、、、

　「本当に時間なくなるから！今日早く片付けられたら、来週はもう少し時間を遅くするから！」と言って、ようやくトントンは終わりました。

　その後は、予想通り、時間ギリギリに片付け終了でした。来週の終了時刻も今週と同じです。でも、きっと今日学んで、来週は早く片付けを終えてくれて、再来週は時間を取ってあげられると信じています。

　一輪車の基礎練習を始めました。
　本校では、伝統的に４年生は運動会で一輪車を披露しています。
　毎年苦労する子も結構いますが、

・努力して困難を乗り越える喜び
・友だちと声を掛け合い、共に成長するうれしさ
・友だちを思いやる気持ちや連帯意識の醸成
・みんなで協力すると、一人ではできない大きなことができる喜び

など、得るものがとても大きい活動です。

　とは言え、できるようになるためには練習は必要なため、早め早めに取り組んでいきたいと思います。
　今年の４年生は、３年生の早い時期に取り組んだので、例年より早い時期にできるようになった子が多かったようです。
　
　今年も早めに取り組んで、基礎的な部分はクリアーできるように支援したいと思います。
　来年度の今頃には、子どもたちの「一輪車なんて簡単だよ！」という声があふれるようにしたいです。

　本日、算数の円の授業では、円の直径などについて考えました。
　円の中にひいたいくつかの直線のうち、どれが一番長いかを調べると、円の中心を通る直線が一番長いことに気付きました。そして、それは、円をちょうど半分にしていることも。

　その後、実際にかいた円を切り取り、今度は中心を見つける活動を行いました。

　実際の円を使っていろいろ考え、伝え合う姿に成長を感じました。

　本日は理科の「地面のようすと太陽」で、太陽の位置の移動と影の位置の移動、日なたと日陰の地面の様子比べの活動を行いました。

　実際の影の方向の違いや、日なたと日陰の地面を実際に触ってみた時の感触の違いに、子どもたちは驚きの声をあげていました。

　普段なんとも思っていないことでも、気にしてみると思ってもいなかった発見があったりしますね。
　世の中って本当に不思議ですね。

　本日の算数では、ふきゴマを作りました。
　コマに点をつけて回して、その点の軌道から、円が描かれることを体験しました。

　先日、教員の算数科の研修で、教員同士で学習意欲を上げる方法について情報交換をして参りました。話し合いでは、やはり、小学生の子どもたちのモチベーションを上げるためには体験活動を増やすことが効果的という意見が多数を占めました。
　実際、コマ回しも、子どもたちは制作と回すのに苦労しつつも、楽しそうに活動していました。

　３年生は「昔の人の知恵」の学習で、干し芋づくりを行います。
　少しでも保存のきくように食べ物を加工する知恵を学びます。

　それに先立ちまして、春に植えたさつまいもを掘り起こしました。

　すごく大きなさつまいもがたくさんとれました！

　３年生の運動会の種目は、台風の目と短距離走です。
　２年生までは直線のかけっこでしたが、３年生からはトラックを使った短距離走になります。
　カーブがあるため、スタートラインが一緒ではありません。また、カーブを走る時の体の使い方もポイントになってきます。

「練習だから軽く走っていいんだよ」と伝えてありますが、結構な数の子どもたちが全力で走っていました。
　いい意味で競争をして、体力向上につなげてもらえたらうれしいです。

　本日の和服の着付け体験と併せて、風呂敷体験もしてみました。
　風呂敷については、来週あらためて時間をとって正式に学習する予定ですが、本日は動画を参考に自分たちでやってみました。

　数日前に動画を見ただけの時には、「難しい」「分からない」「つまらない」と後ろ向きな意見が多かったですが、適宜静止しながら実際に風呂敷を使ってみると、「すごい！」「おもしろい！」「もっとやりたい！」と前向きな意見が飛び交いました。

　教師にとっても、同じ内容を学ぶのに、説明のスピードや活動の有無でこんなに子どもたちの反応が違うものかと改めて学ぶ良い機会になりました。

　授業の進め方、一層工夫していきたいと思います。

　本日は和服の先生をお呼びして、着付け体験を行いました。
　昔はお風呂に入る時にも服を着ていたなど、和服にまつわる面白いお話を聞かせていただきました。子どもたちも夢中になってメモをとっていました。

　帯のつけ方は３年生には難しかったようで、苦労していましたが、先生にやさしく丁寧に教えていただき、子どもたちは笑顔でいっぱいでした。着れた子たちのファッションショーが自発的に行われ、「きれい！」「かわいい！」などの声が飛び交っていました。

　本日は、社会科の「火事からくらしを守る」の勉強で、消防署へ見学にうかがいました。
　本日勤務の全職員の皆さん総出で対応していただきました。

　まず、防火衣の装備や重さの説明をしてもらいました。そして、指令からの早着替えや、消防者出動から放水までの実演を見せていただきました。実際に見ることで映像で見る何倍もの迫力を感じることができました。

　帰りにはぽつりぽつりと雨が降り出しましたが、何とか本降りになる前に学校へ帰ることができました。
　教室の窓から見える大雨の様子に、ほっと胸をなでおろす子どもたちでした。

　本日から学年での運動会練習を始めました。

　水泳の授業以来の学年合同体育に子どもたちもいつもと違った緊張感をもって臨んでいました。

　まずは台風の目です。
　ペアを確認して、やり方、コース、ルールの確認をしました。

　教える先生も、とても呑み込みが早いと驚いていました。

　みんな笑顔で楽しそうに競技する姿が微笑ましかったです。

　本日の算数では、１ｋｇの重さを体感する活動を行いました。
　粘土を使って、だいたい１ｋｇであろう粘土の塊を作り、測定しました。そして、１ｋｇになったところで実際に持って、体感の重さを確認しました。

　「こんなに重いの？」などの感想が聞こえました。普段の生活であまり意識していなかった１ｋｇという重さを実感することができたようです。

　本日は３年１組が書写の授業でした。
　普段からルールを守って授業に取り組んでいる３年１組。書写の授業もとてもスムーズに取り組むことができていました。
　すばらしいです。

　３年生の理科で、「地面のようすと太陽」という単元があります。
　その学習のため、外へ出て、影の向きと太陽の位置について確認しました。
　普段当たり前のようにある影や太陽でも、しっかりと考えていないとあやふやになっているようで、影の向きや太陽の位置について確認する過程で、子どもたちの表情や態度に驚きの様子が見られました。

　また、国語で「ちいちゃんのかげおくり」という教材があり、かげおくりという、天気のいい日に影を空に映し出すと遊びを行うシーンがあります。
　本日、涼しいけれども太陽がしっかりと輝いてくれていましたので、かげおくりにも挑戦してみました。
　結果は、、、残念ながらできない子が多かったですが、子どもたちの中には、「できた！」という子も何人かいました。
　以前、真夏に行った時にはすごくはっきり見えたので、秋には明るさが足りないのかもしれません。