授業参観に続いて、給食試食会を行いました。お母さんたちが、学生時代の頃のように配膳当番をして、手を合わせて「いただきます」の声と共に、みんなで、おいしく頂きました。カレースパゲティー、レンコンチップス、野菜、リンゴパン、牛乳のメニューでした。来年もぜひこの試食会にご参加ください。

　今日は学校公開として、保護者の皆様に、子どもたちの学校生活の様子を参観いただきました。お家の人にいいところを見てもらいたいと、挙手をして発言する子どもたちの姿が微笑ましかったです。どの子も元気に学校で頑張っているんだな、と思っていただけるとうれしく思います。今後とも、学校と家庭が連携しあって、子どもたちの成長に働きかけていきたいと思います。

　今日は、来年度入学する子たちの健康診断を行いました。お家の人と離れての初めての小学校は、とっても大きく、ドキドキしたと思います。ですが、みんな、歯を食いしばって頑張りました。「早くママに会いたいな！」って、言っていました。
　子どもたちが健康診断をしている間、家庭教育講演会として、愛知県スクールカウンセラー先生に「子どもを伸ばす親の力」と題する講話をいただきました。「聴き上手、言葉がけ上手」が、ひいては、子どもを伸ばす力になるんだと実感しました。

水曜日はＡＬＴの先生と一緒に英語の勉強をします。友達といろいろな国の言葉で「こんにちは」のあいさつをしているところです。エジプト（アラビア語）のあいさつ「アッサラーム　アレークム」がみんなとても気にいっていました。

　２年生のまちたんけんでは、「まちのすてきなところをみつけよう」「まちの人に話を聞こう」「見たり聞いたりしたことをはっぴょうしよう」という目的で、勉強を進めています。今日は、桂林寺にお邪魔しました。「古いお寺と先生は言ったのに、どうしてあたらしいの」とつぶやく子どもたち。手入れが行き届いて美しいお寺に感心していました。
　５２０年も前に創立されたこと、堀尾家のお墓があること、毎月第３日曜には朝７：００から、座禅会があることなど、熱心にメモをしていました。
　来週は郵便局と畑に出かけます。今から楽しみです。

　バヌアツに青年海外協力隊として本校から赴任している青山先生から、「バヌアツ通信18号」が届きました。バヌアツは、雨季になり、南半球にある国なので、これからだんだん暖かくなってくるそうです。
　また、マンゴーを食べるコウモリを夕食にしている食生活の様子が書かれています。食文化の違いを尊重する見方を子どもたちに伝えていきたいです。
下記をクリックすると、PDF版でご覧いただけます。
バヌアツ通信18号

　水がいっぱい入ったペットボトルに、二酸化炭素を半分入れて、しっかりふたをして振ると、ペットボトルがペチャンとへっこむ実験をもう一つのクラスで行いました。二酸化炭素が水に溶けている水溶液（炭酸）を熱しても、二酸化炭素という気体が溶けていることから、蒸発皿に何も残らないことを確かめました。児童は、実験が大好きです。将来この児童の中から科学者が生まれないかなあと夢を見ます。

　今日の授業で、子どもたちにどのような「学び」を味わわせ、どのような「力」を付けさせることができたのだろうか。これは、わたしたち教師が毎日自問自答している問いであります。
　わたしたち職員は、子どもに「確かな学力」を身に付けさせ、それも、「学級の仲間と関わる楽しさ、素晴らしさを感じさせながら」、「学ぶ力」を身に付けさせてあげたいと思っています。そんな授業ができるように努めてまいります。

　1年生と2年生下校において、遠方の通学班はバスでの下校をしています。バスに同乗して感じたのは、多くの保護者の方が、バスの降車場で子どもたちを出迎えている様子の温かさです。親も子も、顔を合わせると、ニコッとします。また、ホッとした顔になります。温かな空気が親子を包んでいました。
　

　「タン　ウタ　ウタ　タン」、「ターアタ　タンタン」のリズムは、「シンコペーション」や「タイ」を使ったリズムです。写真は、２年生音楽科の授業の様子です。「森のたんけんたい」の「歌詞にぴったり合うリズムを見つけよう」という学習課題のもと、子ども達は、小太鼓、ウッドブロック、トライアングル、カスタネット、ボンゴなどの楽器を使って、それぞれリズムを考えます。
　そして、「このリズムおもしろいね」「歌詞に出てくるタヌキの様子がよくわかるよ」などと伝えあって、リズム打ちを工夫していきます。
　こうしているうちに、先述の「シンコペーション」や「タイ」を使ったリズムを覚えていきます。

　今日は「おはなしポケット」さんによる、本の読み聞かせ会が行われました。
　子どもたちのお話を聞く表情はとても豊かで、心が優しい気持ちになっていることが分かります。お母さんたちの優しい声が、子どもたちの心に響いているからだと思います。
　

　毎日２時間目の休み時間に、飼育委員会の活動として、ウサギとのふれあい体験を行っています。先日１年生の子たちは「動物ふれあい教室」を行ったので、ウサギを触ることがとても上手になっていました。委員会の高学年の子が、低学年の子たちにやさしくウサギを触らせている様子は、とてもほほえましい光景です。

　養護実習生の実習も今週で４週目となるので、今週末に終了です。４週間立派に学び続けました。その集大成ともいえる研究授業を２時間目に行いました。大学の指導教官の教授も遠方よりおみえになり、実習生の学んだ成果を見届けていました。健康に大切な「栄養・休養・運動」について、児童に考えさせる場面を多く作り、ペアで説明し合ったり、全体で発表場面を設けたりするなど、児童が学び合いながら理解できるように授業を進めることができていました。何よりも明るい表情で、優しい口調で授業を進めることができていたことが素晴らしいと感じました。本校の指導教官である養護教諭の丁寧な指導があってこそ、また、４年生の学級が素晴らしいまとまりがあるからこそのこの授業の姿であることは授業者の実習生の先生も感謝の気持ちで実感していました。

　水がいっぱい入ったペットボトルに、二酸化炭素を半分入れて、しっかりふたをして振ると、ペットボトルがペチャンとへっこみます。二酸化炭素が水に溶けた証拠です。それを確かめるために、その水溶液を試験管に移し、お湯に入れると泡が出ます。炭酸になったからです。石灰水を入れると白く濁る反応が起きました。

　ワークスペースで学年合同合唱練習です。みんなとても楽しそうに歌っていました。

　昼放課は福祉委員会の計画で、「ペア学年での遊ぼう」でした。１・６年はどろけい、２・５年、３・４年はドッチボールでした。１年生が必死で６年生を追いかけるのですが、なかなかタッチできませんでした。

　学習発表会は11月16日（土）に行われます。そこで、朝会の時間に、全校みんなで演劇発声がうまくなれるように練習を行いました。腹式呼吸で早口言葉を言ったり、ポーズを決めて発声したりする練習をしました。
　どの子も、自分らしく、発表ができるようになるといいです。

　「拙者、親方と申すは・・」から始まる歌舞伎の演目「外郎売」を全て暗誦する児童がいます。この児童は、夏休みの自由研究の一つとして、その暗誦に取り組んだそうです。そこで、本日の朝会で、全校児童を前にして、その成果を披露してもらいました。プロの役者さんに匹敵するほどの、滞ることのない発声に、全校皆で拍手をおくりました。
　

　今日は、「フラミンゴ」と呼ばれる特別大きなサーカスに使うような一輪車に合格した子が4名、そして、一年生の1名に、合格証を授与することができました。合格証には、「練習は不可能を可能にする」と書かれてあります。
　フラミンゴに乗れるなんて「不可能」だと思うのですが、子どもたちは乗れるのです。まさに、「練習は不可能を可能にする」との言葉通りです。

　尾張教育研究会主催の書写コンクールで、入選した児童の表彰伝達を行いました。たくさんの児童が入選することができました。6年生の児童に代表として賞状を受け取ってもらいました。