朝会では、一輪車合格証の表彰がありました。今回は４名。１年生も合格していましたね。おめでとう！さらに「くつのかかとをそろえよう」という今週のめあての発表と週番の先生のお話もありました。先生のお話では、「怒っていたりあわてていたり、心が乱れているとかかとがそろわないね」ということを熱演爆笑一人芝居で教えていただきました。実はかかとで気になることがもう一つ。大南小には少ないのですが、時々かかとを踏んでいる靴があるのです。そんなかわいそうな靴を見ると「♪その気にさせないで」のメロディで「♪かかとを踏まないで」と口ずさんでしまいます。

　すわっ！校長室が占拠された？！今日の５時間目、学校探検の最後として１年生が校長室を訪れました。怖いもの知らずの１年生は、校長先生に次々に質問をします。「あの写真はだれ？」「どうして校長先生はいないの？」「この木は何？」…校長先生は、一つ一つ笑顔で丁寧に答えていました。１年生のみなさん、勉強になりましたね。

　今日の朝会で校長先生が宝箱から取り出したのは、赤と青の輪。どちらが長いかという問いでした。みんな興味津々！「赤の方が長い！」あれ？でも上下逆にすると…「青の方が長い？」何だかマジックショーのようでしたね。校長先生からは「調べる」ということについて話していただきました。「疑問を持つ」→「調べる方法を考える」→「友達と相談する」早速、授業で生かしていきましょう。放課には、校長室前で試している人を見かけました。自分で確かめてみるというのも、大切なことですね。

　総合の学習で、修学旅行で行くお寺や建造物について調べ、パンフレットを作りました。友達の作ったパンフレットを読んで、「あ〜なるほど！」「それ確かめてみたい！」と言っており、わくわくが倍増したようでした。
　社会の学習では、クラスみんなで大仏を書き、実物を見るのが楽しみになりました。
　修学旅行は、来週です。この気持ちを大切にし、たくさんのことを学んできてほしいです。

　今日、お昼に空にはこんな現象が見られました。６年生から「先生、太陽の周りに虹が出てるよ！」と言われ、外に出てみると、「おーっ！」
　直接太陽を見ると目が悪くなるので、太陽を手でさえぎり、円の一部しか見れませんでした。が、写真に撮ってみると、うまく撮れました。これです。

　＊太陽の周りに光の輪が現れる「日暈（ひがさ）」が観測された。気象台によると、日暈は上空の雲に含まれる氷の粒に太陽光が当たって発生し、薄曇りの日に観測されやすいという。（ニュースより）

　２年生国語の授業におじゃましたら「大南っ子の秘密」の一つが分かりました。「かんさつ名人になろう」という学習で友達の書いた観察文を担任の先生が読み、いいところをみんなで考えて発表していたのです。３年生の理科の授業で観察カードを読んでいると、本当に表現が多彩で子どもらしい思いに感心させられます。その力や感性は、こんなところでも養われていたのですね。とてもステキな発見をした気分になって、「♪ムーンライト　マ〜ジック　わたしのことを〜・・・誰も知らない〜秘密の花園」と口ずさんでいました。

　１年生は、ひねり出しの技法を使って立体的な動物？を作りました。
ちびっこ芸術家たちの力作、どれが、何か当ててください。
ちなみに、答えは左上から、ドラゴン、トリケラトプス、怪獣、ライオン、ウサギです。どれも全体の特徴をよくとらえていますね。
純真な子どもの心をもち続けているあなたなら、きっとわかりましたよね。もったいないけど、すぐに消えてしまう芸術作品です。

　今、３年生の理科は３つの学習を並行して進めています。「ホウセンカとヒマワリの観察」「チョウの成長の観察」「ゴムや風でものをうごかす実験」です。植物や昆虫の観察は天候や成長に左右されるからです。早く実験がしたい子供の中には、「雨よ降れぇ！」と雨乞いもどきのことを願っている子もいるようです。今日は、さなぎの観察をしました。「♪チョウチョ　チョウチョ〜」と口ずさみながら観察カードを書いている子もいました。私に似てきたのでしょうか？さなぎから羽化したばかりのチョウに、「がんばれ！」とエールを送るやさしい子どもたちでした。

　委員会の日に雨が続き、中庭の掃除ができないでいたところ、どんどんと藻が濃くなってきてしまったので、環境委員会で掃除をしました。まるでプールサイドの様に暑かったですが、掃除の時間と昼放課を使って、ピカピカにしてくれました。
　まだまだ汚れている中庭があるので、今後もがんばってきれいにしましょう！

　今日は２時間目の休み時間に福祉委員会主催の遊ぶ会がありました。ケイドロで遊びました。５年生の警察役に追いかけられて一生懸命逃げていました。
　３時間目は、２組は、よく聞くためにメモを取る練習をしました。先生の話をよく聞いて、メモをすることができました。１組は生活科です。家のまわりで見つけたすてきなものを、小さなカードに描いて地図に貼り、みんなに紹介していました。
　５時間目は学年で音楽をしました。節にのって演奏するための基礎作りとして、リズム遊びを毎回取り入れています。また、「リズムカレンダー」は子供たちに好評で、いろいろなリズム打ちを体験しました。
　「やまびこさん」の歌では、１小節ずつリレー歌いをしました。みんな恥ずかしがらないで歌えて立派でした。

　今日はのびのびになっていた、５０メートル走をしました。前回、速く走る方法を学んだので、各自が意識して、走るようになってきました。タイムが良くなった子もいました。その後、「天国と地獄」の鬼ごっこをしました。２本の線の間をすり抜けるだけの鬼ごっこですが、なかなかスリルがあります。楽しく元気いっぱい運動できました。
　生活科では「ヤゴ」調べをしました。来週、プールの水が少なくなったら、ヤゴを取ります。ヤゴの形、住んでいるところ、食べ物など調べることができました。ヤゴ取が楽しみになってきました。

　みなさんは、松江市というところを知っていますか？今週の朝会で校長先生が話された堀尾吉晴公が築城した松江城があり、島根県の県庁所在地でもあります。今日は、その松江市から１０名のお客様が、堀尾史跡顕彰会のみなさんとともに大南小にお越しくださりみなさんの授業の様子や学校の施設を見学されました。校長室前には、校長先生が大口町と松江市のご縁や、松江城、堀尾吉晴公のこと等を紹介した記事を掲示してくださっています。ぜひ見に来てください。そしてこれからも、みなさんの地元である大口町御供所出身の堀尾氏が結ぶ松江市のみなさんとの交流を進めていきましょうね。

　朝から何やら怪しげな動きをしている１年生３人組。「ずっこけ三人組」ではないし、ましてや「三匹のおっさん」でもありません。どうやら鬼ごっこをしていて、見つからないように様子をうかがっているようです。仲が良くて微笑ましいクラスですね。

　「♪手をつなごう　みんなで手をつなごう　ほ〜ら　ほ〜ら〜」…ただ手をつないでいるのではありません。一輪車に乗りながらです。昨夜の雷と雨がウソのように晴れあがった青空のもと。今朝の運動場は４年生の貸し切り状態のように、一輪車の花が咲いていました。みんなドンドン上手くなっていますね。　

　昨日の雷雨が嘘のような晴天の中、西コースの探検に行ってきました。西コースは桂林寺・八剣社・堀尾跡公園など、名所がたくさんありました。家もとても多く、今までの２コースとの違いを感じながら歩きました。地図への書き込みも回を重ねるごとに上手になってきました。来週は、一番遠い北コースです。張り切っていきましょう！

　学年園のサツマイモを植えた周りに、昨年のホウセンカの芽がびっしりと出てきました。そこで、みんなで草取りをしました。みんなで取ったので、あっという間にきれいになりました。
　働くことが好きな２年生です。　

　全体を通して感じたのは、授業の雰囲気です。この仕事を長くやっていると、教室へ入った途端に雰囲気を察知します。学習に対する子どもたちの姿勢（やる気）と言ってもいいかもしれません。手前味噌になりますが、今日の授業では特にその雰囲気を強く感じました。ただシーンとしているというのとは違う、子どもたちの自分から学ぼうという空気が伝わってくるのです。それは、６年生のノートに見つけた「はなまる」や「先生のコメント」のように、日頃から先生と子どもの心の交流があるからこそ成り立つものなのでしょうね。

　４年生では、前へ出て堂々と発言する姿がありました。５年生では、グループの話し合いに熱中していました。６年生は、「意見が同じなら理由を確認しあい、違っていたら説得しあう」という他学年よりレベルの高いグループ交流ができていました。高学年は、「自分から進んで考え、交流しよう」という姿がすばらしかったです。１年生から６年生までどのクラスも、４月から地道に授業に取り組んできたことが授業の随所に表れていましたね。

　「見ぃつけたっ」と言っても、「かくれんぼ」や「東京のお土産」ではありません。
今日は奈良学園大学から講師の先生をお招きし、国語の授業を見ていただきました。その中で、みなさんのよさをたくさん見つけたのです。１年生は、みんなが大きな口を開けて上手な音読ができていましたね。２年生は、自分が作った文章をペアの人に伝わるように話すことができていました。３年生は、誰かが発言するたびに、ハンドサインで反応していました。どのクラスも、「全員で授業に取り組む姿」がすばらしかったですよ。

　１年生は、アサガオの観察をして「みつけたよカード」を書きました。もう「ふたば」が出たのですね。みなさんの目には、ふたばはどんなふうに写りましたか？カードを読んでみると、「りんごみたいなかたち」「ハートみたいなかたち」「うさぎのみみみたいなかたち」「チョウチョみたいなかたち」…見ている双葉は同じでも、感性は一人一人違っていてステキですね。「きれいに咲いてね」…１年生のみなさんの思いがアサガオに伝わりますように。