「おはようございます！」

運営委員のお兄さん、お姉さんたちが、登校する北っ子にあいさつをしています。

「は」の部分を強く出すと、はきはきとした日本語になります。

ご家庭でも、ぜひお試しください♪

子どもたち。
自分で考えたり、好きな物語の主人公から言葉を見付けたようです。

あと３ヶ月で小学校を卒業します。

その先の人生でも、きっと支えになる『言葉の力』だと感じました。

大人も子どもも関係なく、考えさせられる『言葉』も多いです。

体育で「フラッグフットボール」に挑戦します。

今日はウォーミングアップでしっぽとり（ピラニアゲーム）をしました。

周囲の状況を見て、一瞬のすきをねらいます。

子ども達、大興奮でした。

「本」には、子どもをとりこにする力があるようです。

６年３組では、日直の時に一人ひとりが掲示する『マイシート』を作りました。

１．自分の名前
２．好きな言葉
３．クラスの仲間へのメッセージ
４．マイキャラクター

ひとりひとりの選んだ言葉に、個性が光ります。
言葉で伝えられる想いが、きっとあるのだと、改めて思いました。

　今日は、１・２組の給食の時間に、栄養教諭の先生に来ていただきました。一緒に給食を食べたあと、お話を聞きました。食べ物は３つの栄養に分かれていることを知り、今日の給食の献立に出てきた食べ物を３つのグループに分けました。だんだん、どのグループにどの食べ物が当てはまるかわかってきて、積極的に答えていました。来週は３・４組に来ていただきます。皆さん、好き嫌いせず、栄養をきちんととって、風邪などに負けない体をつくりましょうね！

　1月14日の水曜日に社会科の授業で昔の道具の勉強をしに,歴史民俗資料館へ見学に行きました。子どもたちは，今から５０年から１００年程前に使われていた道具を資料館の方に詳しく説明してもらい，真剣に聞き入っていました。また，資料館に置かれていた道具に興味津々で，熱心にプリントにメモをしていました。

　今朝はメリーゴーランドさんに来ていただき、教室で読み聞かせをしていただきました。みんなお話に集中して、聞くことができました。寒い朝でしたが、素敵な読み聞かせに、心が温かくなりました。メリーゴーランドさん、いつもありがとうございます。

廊下を歩いていると、思いがけないシーンに出会います。

ある教室では、係の子どもが教壇に！

「音読カードもってきてねー！」

宿題の点検！
担任の先生がいなくても、自分たちでやれること、実行していました。


５年学習室からは、キーボードの音色が響いてきます。
北っ子発表会の歌集を囲んで、伴奏の特訓中でした。

今はたどたどしい音色たち。
本番にはきっと、美しい音楽に成長するのかなとワクワクします。

図書室は、登校してすぐにやってきた本好きの子どもたちであふれています。

図書委員の男の子が、さっそく貸し出しの手続きをしています。

いろいろな場面で北っ子が、あちらこちらで活躍しています。

朝一番に仕事をする子どもたちが、こんなところにもいます。

運営委員の子どもたちが、掲揚塔の上で国旗、町旗、校旗を揚げます。

北小学校の一日が、今日もまた始まります！

　１月１６日（金）予告なしの避難訓練が行われました。昼の休み時間に突然大きな音が流れ、地震を想定した訓練が始まりました。
　運動場で遊んでいた北っ子たちは、運動場の真ん中に集まり、姿勢を低くして揺れが収まるのを待ちました。校舎内でも、机の下に入ったり、廊下の真ん中でしゃがんだりと、子どもたちが自分の身の安全を確保する様子が見られました。
　その後運動場に避難し、全員が無事に避難できたか確認しました。すると、行方不明者が２人。捜索班の先生たちで、校舎の中と外を捜し、無事に見つかりました。
　落ち着いて避難する姿、避難が完了するまで静かに待つ姿に、子どもたちの成長感じるとともに、どんなときでも、自分の身は自分で守れる力を身に付けてほしいと思いました。ご家庭でも、話題にしていただければと思います。

　６年生は学年集会を開き，北っ子発表会の衣装の説明をしました。衣装や小道具は作品の世界観を広げ，子どもたちの演技を引き立たせてくれます。
　どの役柄も，ご家庭で用意していただくものがあります。お手数ですが，ご協力よろしくお願い致します。

　これまではパートごとに練習してきましたが，本日始めて全体通し練習を体育館で行いました。みんな緊張しながらも，しっかり演技できました。今後は，セリフだけでなく，体の動かし方にも力を入れ，今以上に完成度を高めていきたいと思います。

　１月１４日（水）に，３年生は歴史民俗資料館の見学に出かけました。社会科で「古い道具と昔のくらし」について学習を始めたところですが，今回の見学では昔の道具の実物に触れることができました。買った氷を入れて冷やす冷蔵庫や，ハンドルを回す洗濯機について教えていただいた子どもたちは，初めて見る道具や昔の人のくふうに驚きの声をあげていました。資料館の方の説明を熱心に聞く姿から，３学期の学習も頑張ろうとしている様子がしっかりと感じられました。

国語の授業で短歌を考えました。
５・７・５・７・７のリズムでどんな情景を表すのか？

左の写真は、ある男の子があれこれ悩んでいる場面です。
周りに友達も集まりだして、みんなで指折り数えながら言葉を考えました。

すてきな短歌が生まれました。
いくつか紹介したいと思います。

「　　もちつきで　あんこやきなこ　おいしいな
　　　　　止まるはずない　　　この幸せが　　　」

「　　冬の外　雪合戦やる　友達と
　　　　　迷ってしまうよ　　当てていいのか　　」

「　　母親に　宿題やりなと　おこられる
　　　　　でもこたつから　　出ることはない　　」

「　　友達に　寒いと聞かれ　寒いねと
　　　　　話してるうち　　学校到着　　　　　　」

「　　不思議だね　すべっていたら　みな転び
　　　　　痛くなくなる　　大笑いパワー　　　」

「　　お正月　　まだまだ寒い　冬だから
　　　　　そっとよりそう　　猫が愛しい　　　」

担任が驚いた（感心した？）作品がこれです。

「　　クリスマス　恋人達は　キョリをつめ
　　　　それを見つめる　僕はむなしい　　　　」

１２才！あなどれません。

「いい教室には３つの条件がある。

１．競い合うこと
２．助け合うこと
３．牽制し合うこと（注意し合うこと）

この３つがあると、子どもが育つ教室になる。」

とおっしゃった方がいました。

授業のちょっとした場面に、その３条件が顔を出します。

「冬の暮らしを快適にする工夫」を話し合いました。
自分の考え、友達の考えをもとに、グループで意見をまとめました。

「学び合うとは、寄り添い合うこと」
そんな６年生の姿に、心がほっこりと温かくなりました。

朝、まだひっそりとした校内の廊下を、保健委員の子どもたちが歩き回ります。

担任の先生が使う「健康観察版」を各教室に配達している場面です。

もくもくと、確実に、仕事をこなす後ろ姿がかっこいい！

１年生の姿から学ぶこと、たくさんあります。

１年生教室のベランダの前を通ると、毎朝、花に水やりをする姿に出会います。

「僕の花はこれだよ。」
「もうすぐ咲くよ。」

自分の大切なものに、欠かさず水をあげること。
ついつい大人が忘れがちなこと、１年生の子どもたちに改めて教わりました。

げた箱を一生懸命きれいにする子もいます。
与えられた仕事に全力で取り組む姿、見習いたいです。