「先生！池に魚の赤ちゃんがいたよ！」

子どもに教えてもらい、水面をのぞくと…発見！

メダカか、フナの赤ちゃんでしょうか？

こんなところにも、春の足音です。

体育委員の女の子。
ジャンピングボードにブルーシートをかぶせています。

明日の朝また起こすまで。

「おやすみなさい。」と布団をかけているようでした。

登校してから下校するまで。責任をもって動く女の子に拍手です♪

４年生の鼓笛隊というと、金管楽器や打楽器に目がいきがちです。

でも。

彼女たちを忘れてはいけません。


その華やかさ、天下一品。

カラフルなフラッグやリングバトンを、華麗にあやつります。

決めポーズに注目です。

体育館へ続く渡り廊下。５年生の男の子がそうじをしています。

マットをどかして、たまっていた砂やほこりを綺麗に集めました。

体育館の中では、４年生が力を合わせてモップがけです。

チーム４年３組！

気合を入れてがんばります。

　５年生は、理科の授業でふりこの勉強をしています。
今日は、ふれはばを変えると、一往復する時間は変わるのか…？
という実験をしました。
４人グループで協力して、時間を導きだしていました。
「あれ？　時間があまり変わらない〜！」
驚きの声が上がっていました。理科の面白さを見た気がします。

今日、2年1組の生活科の時間には、友達のすごい思うところを「すごいねカード」に書いて発表しました。自分でも気づかないような友達のよさにも気付くことができていました。照れながらも友達に向かってほめ言葉をいう姿は、微笑ましいものでした。

　昨日、今日と１年生は、ジャック先生に英語を教えていただきました。今回は、１〜１０までを学習し、キーワードゲームなどを行いました。ジャック先生の姿を見かけると、すぐに「ハロ〜！！」と声をかけるところは、さすが１年生です！毎回、楽しい英語の授業のおかげで、どんどん英語に親しむことができているようです。

　１年生は生活科の学習で、凧揚げをしました。ビニルに絵を描いて、ほねを貼りつけ、糸を結んで凧を作りました。完成したときは、みんなニコニコ笑顔です。そして、いよいよ、運動場で凧揚げ大会です！！ほどよい風が吹き、凧がとても気持ちよさそうに揚がっていました。感想の中には、「ロケットの絵を描いたら、空にロケットが飛んでいるみたいだったよ！」や、「友達と協力して、凧揚げができました。」などという声があり、とても楽しい時間を過ごせたようです。凧揚げは大成功でした！！

　６年生は，国語で「海の命」を学習しています。２組は，主人公の気持ちが大きく変わったところを本文から探しました。
　同じ意見の子と話し合って考えを深めてから，全体で発表しました。違う意見の子の考えを知ることで，自分の意見を確かなものにしたり，友達の意見を受け入れたりすることができます。
　自分の意思をもつこと。他人を認めること。どちらも大切なことです。

　２月２４日（火），伊藤先生にご来校いただき，タブレットを活用した算数の学習を行いました。１人１台タブレットが配布された座席を目の当たりにした子どもたちは，最初からテンションは最高潮に達しました。子どもたち１人１人が記入した内容が，教室前面のホワイトボードに全員分映し出される光景には大変驚かされました。これからも教職員一同，様々な学習スタイルを研究していきたいと思います。

５年３組の子どもたち。
今日は急遽、６年の学習室で算数の授業を行いました。

５年生も、もうあと１ヶ月少しで６年生へと進級します。

今日はちょっぴり大人の気分で算数の勉強です。

人に会おう。

本を読もう。

意見をふくらませたいとき、考えを深めたいとき、子どもたちは動き出します。

ノートは学びの作戦基地。

もうすぐ戦い（話し合い）が始まります。

担任してもらったのは、もう１年前です。

それでも会えば元通り。大好きな先生です。

卒業する前に、たくさん思い出をつくれるといいですね♪

先生の見ている前で、かっこいいところ見せたいようです。

２年生はボール遊び。

４年生はすもう。

勝つのはどっちだ！？

今日は、体育委員主催の「体育委員から逃げろ」という外遊びがありました。昼休みになったと同時に、多くの２年生が運動場に向けて駆けていきました。休み時間には、マラソンカードにも頑張って取り組んでいます。汗をかきながら力いっぱい走る姿は、爽やかですね。

逆に、問題を出されるようになりました。

子どものように、やわらかな頭がほしくなります。

朝から元気な３，４年生の女の子達です。

そうじをしている男の子。

同じグループの仲間とは離れた場所で、一人、そうじをしていました。


ろうかの隅まで丁寧にホコリを集める姿が、美しいと感じた瞬間でした。

６年生は，丹羽消防署の方に講師をしていただき，「救命救急」の講習を受けました。

救急車が現場に着くまでに，平均８分かかるそうです。

何もしないと，倒れている人の生存率は１分間に１０％ほど下がるそうです。

胸骨圧迫を行えば，１分間の生存率は５％ほど下がるだけで食い止められるそうです。

つまり，救急車の到着までの８分間に…

何もしないと生存率は２０％。胸骨圧迫を行うと生存率は６０％。

目の前の人を助けられるのは，みんなの一歩踏み出す勇気です。

昨日は、二十四節気の『雨水』にあたりました。

空から降るものは、雪から雨に変わり、氷は溶けて水に変わる頃です。

大地からは春の息吹が聞こえてきます。

桜のつぼみもゆっくりとふくらみ、ナズナやホトケノザなど、春の草花も顔を出し始めました。


ジャングルジムで遊んだり。
バスケットボールを追いかけたり。
ドッジビーを空に放ったり。

春はもうすぐです。

　前回の理科の授業で行った実験の結果を，各班で共有し，そこから分かることを話し合いながら考えていきました。折れ線グラフにすることで気づくこともありました。
　話し合うときには，班員同士の頭が近くなり，そんな姿から他の子がどんな考え方をしているのかを聞こうという意志が伝わってきますね。