２学期もあと１週間。あちらこちらからクリスマスソングが流れてきますね。北小学校でも職員室前の廊下にクリスマスツリーがあります。ＡＬＴのソナム先生が飾ってくださいました。
Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｆｏｒ　Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ　？
あなたは、クリスマスに何が欲しいですか？
北っ子たちのお願いが書かれたカードも飾ってあります。
　年内のソナム先生の授業は今日でおしまいです。また来年よろしくお願いします。
皆さん、英語でご挨拶です!

　Ｍｅｒｒｙ　Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ　！

　　　　　　　＆

　Ａ　Ｈａｐｐｙ　Ｎｅｗ　Ｙｅａｒ　！　

学年で集まりました。
冬休みが近づき，繁華街へ出かける子も増える時期になりました。危険な目に合わないために，一人で買い物に行かないという話を中心に，普段の生活で気を付けていくことを聞きました。
その後，北っ子発表会で演じる「スイミー」のお話を聞きました。
スイミーだけでなくひとりひとりが主役となり，みんなで一緒に頑張ろうというお話などを聞きました。
子どもたちはやる気の満ちた表情でした。これから始まる練習がとても楽しみです。

　調理実習のため，子どもたちが６年３組になかなか帰ってきません。

　片付けが早く終わった班の子が帰ってきました。

　すっと，給食当番の代わりを務めます。

　まだ帰って来ない子の分の給食を，繰り返し配膳します。

　全ての配膳が終わった時刻は，１２：３５！！




　…むしろ，いつもより早い。笑

　自分がすべきことは何かを考えて，１人１人が動きました。

　じゃがいもを使った料理の実習です。担任の先生もご招待！

　今日は６年３組が、調理実習を行いました。名付けて、「じゃがいもパーティー」
じゃがいもスライスをのせたピザやパスタ、ポテトチップス、手作りじゃがりこ風、ポトフなど、バラエティーに富んだメニューが並びました。決められた時間内に調理し、試食し、片付けるというのも今回の課題です。「給食の時間に間に合わない−！」と焦った班もありましたが、お互いに試食して、おいしくいただきました。３，４時間目の実習だったので、おなかいっぱいで、さすがに給食が食べられませんでした・・・。
　

　１２月１４日（月）に朝礼がありました。
　１２月も半ばとなりましたが、風はなく気温も高くて比較的過ごしやすい朝でした。
　朝礼では、「税」の作品でがんばった人やドッチボールの大会でがんばった人が表彰されました。また、美化委員会から「クリーンクリーンキャンペーン」についての紹介があり、「ピカピカスポット」として重点的にきれいにする場所について説明がありました。
　全校で学校中をきれいにしていきます。

　今日は１組がミシンでの本縫いです。上糸のかけ方、ボビンのセットの仕方を確認して、いよいよ本縫いです。返し縫いをして、まっすぐ縫って、角の曲がり方は・・・。
皆、真剣な表情でミシンに向かっていました。線の上をまっすぐ縫うことができるようになりましたね。いよいよエプロン作りが始まりますよ。

　じめじめした一日になりました。高学年の子たちが全校の廊下を一生懸命拭いているのを見て，４年生の子も自分たちの廊下を，先生に言われなくても拭き始めました。自ら動けた子たちを賞賛すると，次の休み時間には次々と動き始めました。
　高学年の立派な背中を４年生はしっかりと見ているんだなと，伝統の引き継がれ方を垣間見ることができました。

　１時間目の休み時間。

　職員室から戻ってみると，子どもたちが自主的に廊下の水取りをしていました。

　「隣クラスの先生が掃除していたから。」

　との，ことでした。

　その気配り，優しさ，思いやりに心が温まりました。

　ありがとう。

　１１日（金）の朝は，凄まじい湿気でした。

　校舎内の廊下は水浸し。

　早く来た先生方がその処理をしていると…。

　毎朝，落ち葉掃きをしてくれていた６年生が登場。

　お手伝いをしてくれました。

　落ち葉掃きだけでなく，学校のために，みんなのためになる活動をする。

　次へ生かす姿勢が素晴らしいです。

　また，彼女たちの様子を見て参加してくれた子もいました。

　よいと思ったことを真似する。大切なことです。　

　彼女たちの姿を見ていると，じめじめした朝がすがすがしい朝になりました。

　６年３組の学級活動の様子です。

　なわとび大会後，嬉しい変化がありました。

・　主役に対して，全員でほめる「ほめ言葉のシャワー」。
　主役の子が，発言者の正面まで動きました。
　その日から毎日，主役の子は動いて聞いています。
　口火を切ってくれた子に話を聞くと，
　「しっかりと聞きたい。しっかりと聞かないと失礼だから。」
　とのことでした。

・　朝の「質問タイム」。
　私の宝物の紹介で，写真を持参する子が表れました。
　自分の思いを伝えたい。
　みんななら自分の思いを受け取ってくれる。
　そのような信頼関係ができているからこそなのだと思いました。

　どちらの変化も，学級に「安心感」が生まれてきたからこそ，自分の思いのままに動くことができたのでしょう。

　本当の自分を出すことができる場所。

　それが６年３組の教室となるよう全員で協力していきます。

　６年生の家庭科は、「まかせてね　今日の食事」という単元で、献立を考える学習をしています。今日は、６年１組が、各班で考えた「じゃがいもを使った料理」を作る調理実習を行いました。
　じゃがいもは１人１個。その他の食材は自分たちで考えて用意しました。９班それぞれに、おいしそうな食事ができあがりました。たくさん作りすぎてしまって、他の班の人に試食してもらう班もありました。おなかいっぱいになりすぎて、給食が食べられなかったのでは？
　お家でも作って、家族の皆さんにも喜んでいただきましょう！

　４年２組は書写の時間に書き初めの練習をしました。書いたのは，「冬げしき」という４文字です。３年生と違って，４文字。漢字が入っている。バランスに気を付けながら慎重に書いていました。
　冬休みの宿題として７枚練習します。そのうち１枚を提出します。練習の成果が出そろう来年が，今から楽しみですね。

　４年２組では体育で「ハードル走」を開始しました。

　今日の目標は「自分に合うインターバルを見つける」です。

　隣のレーンを走る子が気になり，自然と競走が始まります。

　よい刺激を与え合って，伸びていけるといいですね。

　目指せ！ハードル走の「名手」！！

　椎名誠さんが書かれた「プラタナスの木」は今年から４年生の国語の教科書に登場した物語文です。子どもたちがどんな読み方をするのか，ほとんどまだ研究がされていません。
　４年２組の子どもたちは「おじいさん」の存在に注目して読み進めることにしました。最後の場面で「なぜおじいさんは姿を見せなくなったのか」，友達との対話を大事にして授業をしました。ネームプレートで自分の立場をはっきりさせてから，いろんな立場の人と意見交流をする。今回の教材ではとても頑張っています。新しい作品に魅力を感じているのかもしれませんね。

　４年生は理科の学習で「もののあたたまり方」を学習しています。金ぞく，水，空気・・・それぞれのあたたまり方を調べています。水のあたたまり方を調べるためには何と「かつおぶし」を使いました。
　「いいにおい〜」「だしが出る〜」「捨てないで〜」子どもたちは口々に言っていましたが，実験なので厳禁です。きちんと切り替えをして，水のあたたまり方について分かったことをまとめました。

　今日は２組がミシン縫いの練習です。
上糸を間違いなくかけて縫い始めたら・・・・・・あれれ、下糸が飛び出してくるよ。
残念！ボビンを入れる向きが反対でした。糸のかけ方ひとつにしても、ちょっとしたことで正しく縫えなくなってしまうのですね。縫い終わりの始末も丁寧にしましょう。ここでしっかり練習しておけば、エプロン作りのときも安心ですね。

　今日は５年３組が、ミシンでの本縫いに挑戦です。
まずは正しく上糸をかけて、下糸のボビンを正しくセットして・・・。
さあ、スタートです。返し縫いもしっかりできました。
おやおや、線からはみ出して縫ってしまった人はいませんか？
糸はしの始末の仕方も覚えておいてくださいね。
　次回から、いよいよエプロンづくりに取りかかります。布を裁って、しつけをして・・・。本格的に裁縫を始めます。
　ミシン縫いの練習をしておいてくださいね。

　１２月４日（金）になわとび大会が行われました。

　約１か月の間，練習してきた成果を発揮してがんばりました。
　
　学年優勝はそれぞれ

　１年２組　　４７１回
　２年２組　　７２３回　
　３年１組　１１４８回
　４年３組　　９７２回
　５年１組　１１２９回
　６年２組　１２０３回でした。

　「はい！，はい！」や「どんまい！」など互いに声をあけ合い，学級１つになって取り組んだなわとび大会でした。　　　

　なわとび大会が終わり，改めてこれまでの取り組みを振り返りました。

　なわとび大会を終えて，成長したことを全員で確認しました。

　「なわとび大会は６年３組をどう変えたのか。」

・　６−３という存在が大きくなり，頼りになる存在になった。
・　本当のこと，正直なことが言いやすくなった。
・　みんなが１つ１つ真剣に取り組むようになった。

　「なわとび大会は自分自身ををどう変えたのか。」

・　ひとりで頑張らず，人に頼ってみることも大切だと気付いた。
・　いつも一緒にいる子以外の子も，信用できるようになった。
・　「ごめん」とみんなの前で言えるようになった。

　など，１人１人がなわとび大会を通し自分なりの成長を実感しました。

　「非日常」を成長へとつなげた子どもたち。

　残りの小学校生活も，全力で駆け抜けてくれることでしょう。