４年生の総合的な学習，１学期は，「大口文化遺産マスターになろう」というテーマで，大口町歴史民俗資料館から講師の千田先生，西松先生をお招きします。今日は，昔話に関するお話を聞きました。古くから大口町に伝わる昔話は，架空のお話ではなく，石碑や地蔵，擬宝珠などの実物が存在していることがわかりました。昔話とはいえ，実際にあった話をもとにしているのですね。

　生活科では，小公園へ行き，春見つけをしました。てんとうむしやたんぽぽ，すずめのてっぽうなど，春の生き物や草花をたくさん見つけました。北小学校のシンボルであるせんだんの木も上手に観察することができました。

　生活科では，アサガオの種をまきました。指で穴をあけたところに，種を入れ，優しく土をかぶせました。何色のアサガオが咲くのか予想をしながら，さっそく水やりをしました。
　明日からは，朝学校に来たら，アサガオに水やりをします。元気なアサガオが咲くように，しっかり育てていきたいものです。

　総合的な時間の授業では、大口町について学びを深めています。本日、大口町役場や防災倉庫、交番の見学をさせていただきました。
　初めて知ることが多く、子どもたちは「そうなんだー！」「たくさんメモをしておこう！」などと意欲的に活動していました。これからも自分たちの町のことを、どんどん学習していきます。

　現在、高学年を中心に、授業でどのようにタブレットを活用すると、学習効果が高まるか模索しています。学習内容の確認のために活用したり、子ども一人一人の思考を見えるかするために活用したりしています。子どもたちが、意欲的に学習する姿を、たくさん見ることができました。
　今後も、よりよい活用法や、活用にあたってのルールなどをしっかり考えていきます。

　理科の授業で、ホウセンカの種をまきました。鉢に土を入れるところから、最後に水をあげるところまでしっかりと行いました。来週から毎日水やりをします。種がどのように変化するのか楽しみですね。

　いろんな授業で、定期的にタブレットを使用する予定です。本日は、モンシロチョウのたまごの撮影にチャレンジしました。しっかりと記録をしたので、今後の変化もしっかりと残していきたいと思います。

　本年度、大口北小学校は、「人権の花運動」に取り組むことになりました。その運動のオープニングとして、本日、人権擁護委員の方から、ひまわりの種とハイビスカスの苗をいただきました。代表で受け取った児童たちは、今後大切に育てていくことを宣言しました。これから、３年生や飼育園芸委員会を中心に花を育てていくことになります。
　花の生長とともに、みんなの心も成長していくといいですね。

　ゴールデンウィークが明けて、気分もリフレッシュ。図工で虹の色塗りをしながら混色の勉強をしたり、国語科で迷子の子を探すためのアナウンス文を考えたり、発表したりと、どの学習にも一生懸命取り組む２年生がステキでした。教室で、放送を活用した「１年生を迎える会」も楽しみましたね。

　写真は２組と４組の様子です。次回の更新では、１組と３組の様子をお伝えします。

　５月の中旬にある体力テストの練習をしています。今日は，立ち幅跳びの練習を初めてしました。「いち〜に〜のさん！」と力いっぱい腕を振って足をまげて遠くまで跳ぶ練習をしました。
　体力テストは，５０メートル走やボール投げの種目もあります。時間があれば休みの日に練習してみてください。

今日は，１年生を迎える会がありました。今年度は，新型コロナウイルス感染防止のため，本年度は，各学級にて，１〜６年生がビデオ撮影したものを視聴しました。１年生の自己紹介から始まり，他の学年からはクイズが出されました。校長先生の名前や給食に関する問題など，子どもたちは，小学校のことを楽しく知ることができました。これから，生活科などを通して，もっと小学校のことを知って，楽しく学校に来られるといいですね。

　ゴールデンウィークが明けて、子どもたちは元気に登校しました。どの授業においても、積極的に頑張っている姿が印象的でした。休みの間に、しっかりと力を蓄えることができたようですね。

　今日の給食のメニューは、子どもたちの大好きなカレーライスでした。給食は前を見て落ち着いて食べていますが、子どもたちがおいしそうに笑顔で食べている姿が印象的でした。

　長い放課や昼放課は、外で元気よく遊んだり、図書館で本を借りて読んだりする姿が見られます。なお、密を避けるために、運動場で遊べる学年と図書館を利用できる学年を、半分に分けてローテーションしています。

　図画工作科の授業で，墨と水で作った様々な形や色を見つけ，それぞれの思いを表現しました。筆先の形を変えたり，水の量を調節したりして工夫していました。

　先週各学年ごとにタブレット開きを行いました。現在は、有効な活用方法を試行錯誤しています。本日、５年生は、「スクールライフノート」の「心の天気」を入力してみました。自分の朝の気分を「晴れ」や「くもり」などの天気で表現してみました。全校児童で取り組めるものかどうか、今後も。子どもにとってよりよい活用法を模索していきます。

　図工の時間に水墨画に取り組みました。
水加減に気をつけて墨の濃淡をつけたり，線の太さや筆の形変えたりしながら，思い思いの作品を仕上げました。

　生活科の時間に，校内探検をしました。他の学年の授業の様子を見たり，特別教室に入ったりして，校内を見て回りました。廊下を歩くときには，右側を静かに歩くという約束を守り，上手に回ることができました。理科室においてあるものや，高学年の人が勉強している内容など，気になることがたくさんあったようです。

　体育の時間に，遊具の使い方を勉強しました。
　小カントリーやジャングルジム，登り棒，平均台，雲梯，滑り台などで，いろいろな約束がありました。
　さっそく休み時間に遊んだり，登り棒を登る練習をしたりしている子がたくさんいました。約束をしっかり守り，けがなくみんなで楽しく遊びたいものです。

　毎日，掃除の仕方を六年生に教えてもらっています。ほうきの扱い方や雑巾のかけ方など，初めて知ることばかりです。掃除の時間が終わっても，きれいになるまで一生懸命がんばっている子がたくさんいて，これからどんどん上手になっていくのが楽しみです。
　いつもきれいな教室で勉強したいですね。