５月３１日（日），４年生は日曜学級の公開授業で，丹羽青年会議所の方を講師にお迎えし，エコキャンドル作りを行いました。まずは，使用済みの油をそのまま川に流すと，元通りの魚が住める状態にするには大量の水が必要なことを学びました。その上で，廃油を使った製品としてエコキャンドルを作りました。好きな色のクレヨンを削り，廃油とアロマオイルを混ぜて作ったキャンドルは，２日後，しっかりと固まった状態で家庭に持ち帰ります。光と香りが楽しみですね。

　５月３１日（日）から４週間，４年２組に教育実習生が来てくれることになりました。養護の先生ということで，保健室にみえることがほとんどとのことですが，給食を中心に４年２組に多く入っていただけることになっています。今日は質問ゲームとして，実習生の先生も，クラスのみんなもいろいろな質問に答えました。まずは知り合うことで，関係を深めていけたらいいですね。

　総合的な学習の時間と国語を関連させて取り組んできた大口町の新聞作り。４年２組はいよいよ新聞が出そろい，発表会を行っています。インタビューで，ホームページで，実際に足を運んで分かったことをそれぞれ伝え合いました。１人１分程度の発表の後には，感想や質問，アドバイスを発表者に返しました。温かい賞賛や，ためになるアドバイスが多く，それぞれが力を伸ばすことができたと思います。

　体育の時間に，走り高跳びに挑戦しています。前回の跳び箱以上に助走やリズムが肝心になってきます。イチニ・イチニサーンのかけ声で助走の練習をしました。まずはハードルで。次はなわで。最終的にはバーを使って，４年生としてのベスト記録を目指します。

　先週から作り続けていたコロコロガーレもほぼ完成しました。作った作品でお互いに遊びました。人それぞれ，しかけが違います。偽ゴールがあったり，トンネルがあったり，思わぬ滑り台があったり…ちがいを楽しむことができました。

　５月２８日（金），全クラス中一番最後に４年２組でお話し会が行われました。メリーゴーランドの方が選んでくれたのは北斗七星にまつわるお話。４年生は夏に理科で星座の学習をします。先取りで興味深く話を聞くことができました。ありがとうございました。

　５月２６日（火），４年１組と２組は犬山市にある浄水場へ見学に行きました。
　事前学習をしてから見学へ行きましたが，実物の大きさや面積の広さにびっくりしました。
　目に見えて水がきれいになっていく様子に，感動している子もいました。

　３組は２８日（木）に予定されています。お楽しみに…。

　今週の金曜日までが読書週間ということで,今日の読書タイムの時間にメリーゴーランドさんによる読み聞かせがありました。
　２冊の本を読んでいただき，「どうなるんだろう」とドキドキしながら子どもたちは聞いていました。

　先週のきらきらタイムでは，３年生へ読み聞かせをしましたが，やっぱりメリーゴーランドさんにはかないません。良いところを真似して，次の読み聞かせに生かしていけるといいですね。

　４年２組は月１のレクを行っています。今日は５月のレク係の子たちが「けいドロ」を企画してくれました。けいドロを何度やっても子どもたちは飽きません。ドロを捕まえる「けい」を交代して２回周り楽しく遊びました。レクを通して学級の仲がさらに深まってくれればと思います。

　４年２組は図工でコロコロガーレという作品に取り組み始めました。ビー玉を下の階に落としていくオリジナルのしかけを工夫します。時間を重ねるごとにタワーが高くなってきました。作業に取り組む顔が真剣です。

　４年生は，総合の学習の時間で，地域新聞作りに取り組んでいます。子どもたちは，自分で調べたい内容を，自分で見つけて調べ，自分で新聞を作成する。この主体的な学習にやる気満々です。自分で撮影した写真を新聞に張り付けたり，イラストやクイズ，年表を盛り込んだりするなど，多くの創意工夫が見られます。完成後は，学級ごとに発表会を行う予定です。最高の新聞を作り上げたいですね。

　今年最初のペア読書が行われました。ペア読書とは，４年生が３年生のペアの友達に，本を選んで読んであげる行事です。４年生は，この日のために本を読む練習をたくさんしてきました。ペア読書後，３年生から「ありがとう」と言われ，照れ笑いする４年生の姿が印象的でした。

　今月のペア学級でのきらきらタイムは，４年生から３年生への本の読み聞かせでした。

　
　４年生は本を選んで，今日まで一生懸命練習してきました。

　前のめりになって聞いてくれる３年生へ，心をこめて読みました。

　前回のきらきらタイムより，さらに仲良くなれましたね。

４年生は算数でも話し合いのスキルを学んでいます。

自分で考える→解き方を発表し合う→よりよい説明を考える→全体で発表する

話し合い，聞き合う中で自分の思考が深まればいいなと思います。

みんなの前で説明をする。

黒板に式や図を書いて説明する。

緊張や不安もあって当然。

場数をふんで，上手になっていってほしいものです。

　４年２組の女の子たちは，読み聞かせ用の本をもって３年２組に行きました。隣同士の机に座り，４年生は３年生に読み聞かせをします。１年前のきらきらタイムでは，今の５年生の子たちに優しく読んでもらいました。３年２組の子たちにも，同じように思ってもらえたかな？

　４年生は国語で「よりよい話し合いをしよう」の単元を学習しています。前回の即興的な話し合いから，模範ＣＤをもとに気付き合ったり，教科書を読んだりして，よりよい話し合いのスキルを掴みました。今日はその実践をしました。司会の名手になるために，自主学習ノートに話し合いの流れを考えてきた子がいました。司会者も，参加者も自分のせいいっぱいを出そうとがんばりました。テーマは「放課が終わったときに運動場にボールが落ちていないようにするにはどうするか」。全校の課題について，まずは４年生が考えました。

　４年生は体育で跳び箱運動をしています。今日の課題は台上前転をマスターすることでした。高いマットで回ることで高さに対する恐怖心を振り払い，助走ラインに立ちます。怖がって助走を緩めたり，跳び箱の前でブレーキをかけたりすると，回れません。前回と今回の２時間で１０人近くの子が新たに回れるようになりました。回れなくても，何度も何度も挑戦し続けた子もいました。４年生の勇気をたくさん見ることができました。

　４年生は算数の学習で「かたむき分度器」を作って，いろいろなところにあるかたむきの角度を測りました。グループで協力して分度器を作り終えた後，運動場に飛び出していきました。滑り台，体育館への階段，スロープ…いろいろなものの角度が分かりました。

　４年生は総合的な学習の時間の取り組みをスタートさせました。４年生のテーマは「自分を高めよう」。地域の行事に参加する機会を頂いているので，地域との関わりの中で自分を成長させていこうというのがねらいです。まずは１学期，地域をよりよく知るためにも，国語の学習と関連させて，自ら設定したテーマに合わせて大口町について調べたことを新聞にまとめます。４年２組の子どもたちは，インターネットの膨大な情報量に悪戦苦闘していました。

　４年２組では，「泣いた赤おに」を資料にして道徳の授業研究を行いました。役割演技を通して，青おにの気持ちに寄り添った後，赤おにと青おには本当の友達なのか考えました。同じ立場の意見が続いた後，勇気をもって反対の立場の意見を言った子が出てきて，子どもたちの考えが揺さぶられました。４５分という限られた時間の中で，どのような発問をすれば，子どもたちが一番考えられるのか，また１つ課題が確認できた貴重な機会となりました。たくさん考えた子どもたちの充実した表情がたくさん見られました。