６年生は，家庭科の授業で調理実習を行いました。「野菜炒め」と「いり卵」を作りました。普段は野菜が苦手な子も，「この野菜炒めなら，おかわりが欲しい！」と言っている姿が印象的でした。昨年と比べて，包丁遣いや片付けの手際が格段に成長していました。あらゆる活動で，成長を感じさせてくれる６年生を頼もしく感じます。

　６月１０日のプール開きに向けて，全校を代表して６年生がプール掃除を行いました。昨年の夏からの汚れがびっしり付いたプールに始めは戸惑い，作業に躊躇してしまう子もいました。しかし，時間が経つにつれて自分が汚れることなど気にせずに，黙々と作業をしていました。
　６年生の頑張りのおかげでプール全体が，写真下段（上・掃除前，下・掃除後）のように見違えるほどの姿になりました。６年生のみなさん，ありがとう！

　６年生は，理科の時間に気体検知管を使って，空気中にある酸素や二酸化炭素の数値を測りました。ものが燃える前と，燃えた後の数値の変化に注目して，実験を進めていました。

　６年生は体力テストを行いました。あいにくの天気で，室内の競技のみとなりました。昨年の記録を覚えている子は，自分の記録が大きく伸びたことに喜びの声をあげていました。子どもたちは見た目だけでなく，運動能力も大きく成長しています。

　６年生は学年集会を行い，修学旅行のめあてや係の仕事の役割について，しおりを使って確認しました。どの子もメモを取りながら，しっかりと話を聞く姿勢からは，修学旅行への意識の高さが感じられました。

　６年生は，明日１５日（木）の「１年生を迎える会」にむけて，１年生へのペンダントを作り，１年生へ渡しに行きました。１年生の嬉しそうな表情と，６年生の嬉し恥ずかしそうな表情を見ると，心が和みました。明日の会でも，１年生をしっかりと「おもてなし」してくれることでしょう。
　なお，明日の会は８：３５〜９：３０で予定しております。お時間許す方は，ご参観ください。

　６年生も，起震車体験と地震に関するＤＶＤ鑑賞をしました。起震車体験では固定された机を掴んでいたので，地震の模擬体験中でも自分の体を支えることができました。しかし，机が固定されていない学校や自宅のことを考えると…。地震の怖さを身をもって感じることができた一日でした。

　６年生の社会の授業の様子です。「縄文時代と弥生時代ではどちらが幸せに暮らしていたのか」という議題について，両方の立場から意見を言い合いました。最初は，半々の人数だったのが，授業終了時には８割の人が「縄文時代の方が幸せだった。」という立場を取りました。友達の意見を受け入れたり，参考にしたりして考えることを，子どもたちは楽しんでいました。

　６年１組は班の友達のことを知るために，「ＧＷの思い出」について語り合いました。回答者を決めて，他の子は順に次々と質問していくという方法で進めました。制限時間内にたくさんの質問をするために話し合った結果，回答者を囲むように質問するなど，自分たちで工夫していました。振り返りを真剣に書く姿も，さすが６年生でした。

　６年１組の体育の授業は，４月当初から行ってきたソフトバレーの最終日でした。まとめの試合として，チーム総当たりのリーグ戦を行いました。チームメイトがミスをしても責めることなく，良い雰囲気の中，試合を進めることができました。

　６年生は，パート練習の成果を確かめるために，久しぶりに低音パートと高音パートを合わせて練習しました。昨年度から取り組んでいる，響く歌声が徐々に形になってきました。２回目の合唱とは思えない，きれいな響き方をしていました。
　「大きな口を開けて，体全体で歌う。」ことが全員出来るように，さらなるレベルアップを目指します。

　６年１組は，４月の係活動の仕事ぶりを子どもたち同士で評価する「株主総会」を行いました。終了後は，来月へのやる気を子どもたちから強く感じました。