５年１組は，２日に分けてお別れ会を行いました。
　１日目は，係の人が中心に「グループ対抗クイズ」，「箱の中身は何だろな？」，「ダンス」などを行いました。
　２日目は，各係活動班でお店を出店しました。射的，スーパーボールすくい，魚釣りなど，教室の中はまさに縁日。にぎやかな時間を過ごしました。
　５年１組の仲間たちと過ごせる時間もあとわずか…。１日１日を，一瞬一瞬を大切に生活していけるといいですね。

　掃除の無かったキラキラタイムの翌朝，５年生の有志の子たちが階段を中心に掃除していました。あと３週間もすれば，６年生となる彼らの活動の様子を見ていると，最高学年として恥ずかしくない態度で活動しようとする，意志が伝わってきて，とても頼もしく感じました。

　５年生は，家庭科の授業でご飯とおみそ汁を作りました。ご飯は鍋で炊きます。透明な鍋なので，子どもたちは鍋の中の様子に興味津々。変化を見て火加減を調整しながら，炊きあげました。中には，おこげを通り越してご飯が焦げてしまった班も…。子どもたちは，炊飯器のすごさを感じていました。
　おみそ汁はどの班も大成功！　出汁を取ったにぼしまで，きれいにたいらげました。
　毎朝何気なく，食卓に並ぶメニューも，自分たちで作ると一筋縄ではいきません。お家の方の，ありがたみも感じた調理実習になりました。

　５年生は，丹羽消防署の方に来ていただき，けむり体験を行いました。
　上の写真をご覧ください。上段が立ったときの視界で，下段がしゃがんだときの視界です。けむりは上に上に登っていく性質をもっているので，下の空間はけむりが比較的少なくなっています。もしものときは，慌てずにしゃがんで移動し，視界の確保とけむりを吸わないようにすることを学びました。
　下の写真の下段は廊下の様子です。わずかな隙間や，一瞬のドアの開け閉めだけで，廊下もけむりで視界が悪くなっていました。また，２〜４階廊下にもけむりが立ち込めていて，どの学年の子どもたちも「自分がいる階の火災じゃなくても危険である」ということが身をもって分かったのではないでしょうか。

　２月１４日（金）は，早朝から雪が降りました。５年生は積もった雪を利用して，１時間目に学年全体で「雪遊び」を行いました。雪が降り続く寒さの中でも，子どもたちは元気いっぱい！　運動場を所狭しと駆け回っていました。１時間目が終わるころには，どの子の体からも湯気が上がるほどでした。
　体調が優れない子は，教室に待機したり，外から帰って来て真っ先に着替えたり，自分の体調を管理できる高学年らしい姿も見られました。

　５年生が２学期から制作していた版画が，いよいよ最終工程である「刷り」に入りました。自分の手を一生懸命観察して下絵を書き，丁寧に彫り，彫りくずを歯ブラシで取り除き，きれいに刷り上がるように何度も何度もばれんをかけました。
　長期間に渡る子どもたちの努力の結晶を，学校公開の際には，ぜひご覧になってください。

　５年生は，算数で「割合」を学習しています。文章題ばかりで，苦手意識をもってしまう子が多い単元です。問題文の目を付けるポイント，関係図に示す，面積図を利用するなど，様々な考え方・方法を駆使して指導にあたっています。今日の授業では，自分の考え方をしっかり友達に伝えている姿が印象的でした。

　北っ子発表会で，５年生は「人間になりたがった猫」を演じました。人間の醜い部分を知ってもなお，人間の素晴らしい部分を信じるライオネル…。そんなライオネルに影響されて変わっていく町の人たち…。役になりきって見事に演じきりました。
　セリフの一つ一つを，「自分がこの役の人だったら，どう感じて，どのように言葉を言うのか。」子どもたちが考えに考え抜いた言葉たちには，どれも子どもたちの気持ちがこもった素晴らしいセリフ，表現となりました。
　高学年らしいきれいな歌声を目指した合唱は，最後の合唱で花開き，素晴らしい響きを聞かせてくれました。
　この１か月間，子どもたちは本当によく頑張りました。心からの拍手を送りたいと思います。
　また，保護者の皆さまには，衣装の準備や当日のお弁当などたくさんのご協力，ありがとうございました。

　北っ子発表会を明日に控えた３１日（金）に，５年生は２・３年生に「人間になりたがった猫」を披露しました。お客さんがいることで緊張したためか，動きの硬さや，セリフが速くなってしまうこともありました。しかし，全体を通して高学年らしい，２・３年生に見本となる演技ができたと思います。明日は，もっと多くのお客さんの前で演じることになりますが，今日の経験を生かし，自信をもって演じきってほしいと思います。
　５年生は明日，１２：３０から演技開始です。大きく成長した子どもたちの姿を，ぜひご覧ください。
　なお，昼食後最初の演目のため準備に時間が割かれることが予想されます。２０分ほどで食べきれるほどのお弁当にしていただけると，残すことなく食べきれると思います。ご配慮の方，よろしくお願いします。

　５年生の北っ子発表会の練習風景です。５年生の劇は，総勢９名の音楽隊がピアノ，キーボード，木琴やグロッケンなどの打楽器を担当しています。専属の楽器があるわけではなく，それぞれが，様々な楽器を演奏します。
　音楽隊はステージで演奏することはないのですが…。音楽が入ることで，劇の臨場感や，見る人に訴える力が飛躍的に大きくなります。音楽隊がいるのといないのでは，雲泥の差なのです。正に，「縁の下の力持ち」です。

　５年生は，２４日（金）の１・２時間目に体育館で北っ子発表会の練習をしました。
　今回の練習はいつもと違います。「劇団うりんこ」の劇団員の方に演技を見ていただき，指導してもらいました。プロの方を前に演技することに子どもたちも，緊張気味。本番さながらの緊張感の中，演技をやりぬきました。
　演技終了後，最初にいただいた言葉は，お褒めの言葉でした。３学期に入り一生懸命練習してきたかいがありました。そして，もっとよくなるために全体に向けて「あなたのセリフは誰に向けて言っているのかをもっと考えよう」ということでした。その後，身振り手振りを入れた熱のこもった指導をしていただき（写真下段），子どもたちの演技も見る見るうちに変化していきました。
　子どもたちが集中して話を聞く姿勢に，「北っ子発表会をより良くしたい」という気持ちが伝わってきました。子どもたちは，今週１週間で大きく成長しました。本番まであと１週間…。きっと，もっともっと成長した姿，演技を見せてくれると思います。

　５年生は理科の時間に，「水溶液」について勉強しています。ものを溶かす経験はあっても，ものが水に溶けていく様子をじっくり観察することは初めてだった子が多く，目を凝らして観察している姿が印象的でした。
　そして，「溶けて見えなくなったものは，なくなってしまったのか？」という疑問に実験方法を考え，実践して，自分たちの力で結論を導くことができました。

　２１日（火）の５年生の北っ子発表会の練習では，劇がスムーズに流れるための練習を行いました。合唱のときのひな壇の人の立つタイミング，場面が変わるときに行う舞台の人とひな壇の人との交替などを繰り返し練習しました。立つタイミングが揃わなかったり，舞台袖からの移動がついつい小走りになってしまったり…。まだまだ課題は山積みですが，本番までにしっかりとできるように練習に取り組んでくれることでしょう。

　５年生の図工は版画を作製しています。２学期の後半から作業を開始し，ついに版画を刷る作業を残すのみとなりました。
　下絵を描き，版画を彫り…。どの作業も集中して進めることができました。完成品が楽しみです。

　北っ子発表会まであと，２週間ほどに迫りました。１５日（水）に５年生は５・６時間目を使って，初めて体育館で劇の通し練習を行いました。
　場面が変わるときの移動，合唱の際の立つタイミング，そしてセリフの言い方…。まだまだたくさんの課題があり，それを子どもたち自身が実感した中身の濃い練習となりました。

　５年１組は，クリスマス会を行いました。前回，「ハロウィン」のときに出た反省を生かして，運営側の子は前回より綿密な計画を立て会を進め，その他の子はけじめをつけて会に参加しました。
　教室でのレク，体育館でのレク，どれもしっかりと時間通りに進み，最後は体育で行ったダンスを全員で踊りました。
　しっかりと反省を生かした，子どもたちの姿に成長を感じました。

　１８日（水）に，５年生はもちつきを行いました。あいにくの天気でしたが，体育館や渡り廊下を使ったので，滞りなく作業することができました。
　もちつきでは，重たいきねに悪戦苦闘していましたが，何度も行ううちに，力強く，リズムよく，もちをつくことができる子もいました。
　もちの味付けでは，のびるもちを切るのに苦労しながらも，きなことあんこをもちに付けました。
　おいしいおもちを食べた後は，田植えから稲刈り，そして今回のもちつきと大変お世話になった「大口町環境を守る会」のみなさんにこれまでの感謝の気持ちを込めて，歌の贈り物をしました。『一粒一粒を大切にしてご飯を食べるようにしたい』という，児童代表の言葉が印象的でした。

　５年生は，算数の授業で「平均」の学習をしています。今日は，今まで学んだ平均を利用して，自分の歩幅の平均を求め，北小学校の廊下の長さを測りました。北小学校の設計図の数字と，歩幅で測った数字の誤差が数十センチほどの子もいました。算数で習ったことが，身近な生活に生かせることを知り，子どもたちも楽しそうに授業に取り組んでいました。

　５年生は，鼓笛活動でお世話になった先生方へ「感謝の手紙」を渡しに行きました。パート毎に感謝の気持ちを届け，先生方からは最後のお話がありました。
　これで５年生の鼓笛に関する活動は終了しました。晴れやかな表情で先生方と話している子どもたちからは，達成感が満ち溢れていました。

　５年１組は，理科で「流れる水のはたらき」について勉強しています。今日は砂場で実際に水路を作り，水がどのようなはたらきをして流れていくのかを観察しました。今まで知らなかった，「流れる水のはたらき」に気付くことができました。