４・５年生の卒業式の練習もいよいよ今日から始まりました。
　４年生にとっては初めての卒業式。
　先生の話を聞くときや，練習中の表情は真剣そのものです。

　起立・気をつけ・礼・着席…
　普段何気なくやっていることですが，こんなにも意識しながら行うことは初めてです。

　合唱も呼びかけも，２学年の心をそろえて練習しました。
　
　立派な姿で６年生を送り出せるように，今後も練習を重ねていきます。

　今日は，ペア学級との最後のきらきらタイムでした。
　３−１と４−１は「王様ドッチ」をしました。

　自然とこぼれる笑顔がすてきです。
　回数は少なかったかもしれませんが，きらきらタイムがあるたびにどんどん仲良くなりましたね。

　最後はペアの友達と握手で感謝の気持ちを伝え合いました。

　きらきらタイムは今日で終わってしまいましたが，またいろいろなところで遊びましょう！

　当然，氷になることは誰もが知っていました。

　「０度になったら全部凍るのか？」，「０度から先も温度は下がるのか」，「体積はどうなるのか」

　まだまだ知らないことはたくさんあります。

　知識として知っていても，実験で新たに分かることはきっとあります。

　「すがたをかえる水」の単元も，実際に目で確かめながら，学習を進めることができました。

　４年２組は算数で「直方体と立方体」を学習しています。

　今日は立方体の展開図をかいて，頭の中で組み立てることを課題としました。

　立方体の展開図は全部で１１通りあります。

　「全てかきだそう」と全員が必死に探しました。

　じっくり取り組む子，友達と相談する子，課題へのアプローチは様々です。

　有限性のあるものを探し出すことに，４年２組は夢中になれます。

　今までで一番きれいに決まった「未来へ」，「負けないで」の余韻そのままに，音楽室にて４年２組の２分の１成人式第２部が始まりました。

　「小さい頃と今の私」では，多くの子が緊張している様子で，リハーサルと発表内容を変えた子も少なくありませんでした。何より，小さい頃の写真がかわいすぎて盛り上がってしまいました。スピーチで伝えきれなかった思いは，手紙で伝えることができたでしょうか？

　「手紙の交換」では，お家の方からの温かい手紙がもらえたことに驚いていた子もたくさんいました。宝物のように受け取っている子がほとんどでした。

　最後は記念撮影をして，第２部終了。本当にご参加ありがとうございました。



　とここまでは，多くの参加してくれた保護者の皆様は知っているところですが，実はこの後で涙腺がゆるんできました。

　読み返して涙する子，人目を気にして涙する子，音楽室の隅で涙する子，男子がいなくなってから涙する子・・・

　普段，どれだけ自分を愛してくれてるか。改めて気付くことができましたね。

　足下の道と前の未来を見て，明日からまた新たな一歩を進んでいきましょう。

　北っ子発表会が終わってから約２週間。ついにこの日がやってきました。
　限られた時間の中で練習を積み重ねてきました。
　練習だけではなく，椅子並べや掃除など，準備もがんばりました。

　鼓笛「負けないで」の発表，感謝の言葉の呼びかけ，「未来へ」の合唱

　「１０年間ありがとう」の気持ちを込めて発表をしました。
　４年生の気持ち，保護者の方にしっかり伝わったのではないでしょうか。

　体育館での全体会を終え，学級での発表です。
　朝から全員で掃除や整理整頓をし，準備は万全です！

　１人１人のスピーチでは，緊張しながらもお家の人の目を見て，感謝の言葉を伝えることができました。
　「今までありがとう」「これからも応援してください」「大切に育ててくれてありがとう」「これからもよろしくね」「家族のことが大好きです」

　お家の人が準備してくださった手紙を読んで，感極まる子もちらほら。

　温かい雰囲気に包まれた式になりました。

　４年１組のみんな。これからも，もっともっと成長していく姿を保護者の方に見てもらいましょうね。

　４年生は２分の１成人式が明日にせまりました。今日は，鼓笛，感謝の言葉，合唱，流れを学年で，第２部を学級で，それぞれ確認して明日に備えました。どのプログラムも完璧とはいきませんが，北っ子発表会から２週間ちょっと，子どもたちは限られた時間を精一杯使い，一生懸命取り組みました。明日は，お家の方に，普段言えない気持ちを伝える温かい会になればよいなと，担任一同思っています。
　明日の受付は９時３０分からとなっております。第１部の会場，体育館の玄関に受付を設置しておりますので，お気をつけてお越しください。なお，直接，第２部にいらっしゃる方は，１・３組は各教室，２組は４階の第１音楽室へお越しください。よろしくお願いします。

　彫刻刀でのけが人ゼロで授業を終えたかな。

　思った矢先，欠席で作業の終わらなかった子が教室で続きの作業をしている時，少し指を切りました。

　「保健室に行くことになったので，休み時間はもう作業できないだろう」

　そう判断したのでしょうか。

　近くにいた友達が，自然と，けがをした子の切りくずを掃除し始めました。

　最高の気配りの名手です。

　さりげない支え合いで成り立つ学級。

　あと１か月弱，３２人の名手で作り上げていきたいですね。

　版画の印刷も片付けもおおかた終了した休み時間の様子です。

　自分から進んで，インクの入ったトレイを一生懸命洗いに来た子がいました。

　自分のグループの場所に限らず，図工室全体を掃除した子がいました。



　掃除道具の無いときや，きれいにする場所がないときは・・・

　２分の１成人式の練習です。

　「友達と一緒だと早く言葉が覚えられるね」と言った子がいます。

　思い思いの時間は，素晴らしい時間の使い方でした。

　４年２組では，３学期の最初から取り組んできた木版画の印刷を行いました。１回目は真っ黒になってしまっても，インクの付け方や手直しを経て，２回目で自分の表現したかったものに近づけた子がいました。少しでも思い通りの作品にするために，時間いっぱい使って彫り続けた子がいました。作品に向かう意気込みを感じました。
　一番の成長は手際の良さです。ローラー，バレン，彫刻刀と次々道具を持ちかえ，先生への質問がなく，自分たちでどんどん作業を進めました。

　４年生は２分の１成人式に向けて準備を進めています。第１部の中で，４か月の鼓笛練習の成果を発表する場面があります。ようやく音が出るようになったばかりで，曲の練習に入るということで，どの楽器も大変です。打楽器は，一定の速さを保つこと，譜面通りにリズムを刻むことを中心に練習しています。打楽器の１０人で曲の一部を合わせました。合奏をすると，それぞれのピースが繋がるような気持ちよさがあります。その気持ちよさを９５人で味わうために，まだまだ楽器ごとの練習を続けます。

　４年生の理科は，再び実験の単元に入りました。「すがたをかえる水」という単元では，水がどのように水蒸気や氷になっていくのか，実験を通して観察します。今日は水を熱してふっとうの様子を観察しました。４０度，５０度，６０度とどんどん上がっていく様子を温度計で追っていくのは初めてなようで，驚いていました。１分ごとの結果を観察するため，記録係，時計係，温度計を読む係と自主的にグループ内で分担できていた姿に感心しました。

　４年生は図工で版画に取り組んでいます。初めての彫刻刀に戸惑う子もいましたが，４年２組は５・６時間彫る作業に費やし，ようやく掘り終わってきました。予定外のところまで彫ってしまい，絵が崩れちゃったという子もいますが，初めてなので仕方がありません。失敗が成長の糧となります。出る木屑の片付けも協力してスムーズに行えるグループが増えました。いまだにけが人ゼロということが素晴らしいですね。

　２月３日（水），北っ子発表会の練習などで予定通り行えなかった１月の学級レクを行いました。今月はドッチボール。男女関係なく，なかよく行えました。チーム分けのバランスがよく，１試合に１時間費やしました。インフルエンザで体調を崩す子もいますが，元気な子は外で運動し，丈夫な体を作りたいものですね。

　２学期から取り組み始めた北っ子発表会の練習。
　今までの練習の成果を発揮することができました！

　欠席者もなく，９５人全員で演じることができたこともよい思い出です。

　『私たち４年生９５名も一人ずついろいろな形をしていますが，お互いを認め合ってこれからもがんばっていきたいと思います。』

　この言葉の通り，鼓笛活動・２分の１成人式・卒業式といろいろな行事を通して，全員で成長していってほしいと思います。

　４年２組では，図工「物語の絵」と国語「のはらうた」の鑑賞会をしました。静かに，お互いの作品をじっくりと見たり読んだりした上で，成長ノートに選んだ名手の名前を記入しました。
　「のはらうた」はカブトムシやちょう，アサガオなどいろんな自然の物になりきって，それぞれから見える世界や気持ちを表現していました。大人の感覚では発想できない，子どもたちのセンスに驚かされました。

　１月１８日（月），４年３組で道徳の授業研究が行われました。「わたしのけいたい電話」という題材で，ＩＣＴ機器を使いながら，どちらの約束事を優先していくのか，葛藤をもとに自分の心を見つめる授業でした。情報モラル教育の授業も何時間か行っているため，子どもたちはそれぞれの立場に立って，よりよい方法を考えたり，相手の気持ちを考えたりしていました。北っ子発表会の練習と日常の授業，どちらも頑張る４年３組の子どもたちでした。

　１月２０日（水），校庭が銀世界となった中，４年２組は図工の授業で初めて彫刻刀を手にしました。けがをしないように，彫刻刀の扱い方を真剣に聞いていました。刀の種類，持ち方，手の添え方を一通り聞いた後，早速，板を彫り進めました。丸刀で板を彫る様子と，スコップで雪を掻く姿がシンクロします。夢中になって彫るうちに，ついつい添える手が前に出る子，支える板から板が抜ける子もいましたが，早めに注意をし，無事けが人０で授業を終えました。慣れてきた頃が一番危険です。次回も気を引き締めて，掘り進めます。

　４年生も，１時間目に３クラスとも運動場へ出て雪遊びをしました。

　雪合戦をする子，大きな雪玉を作る子，先生を追いかけて雪をぶつける子…
　どの子も笑顔がはじけていました。

　寒さも忘れ，汗をかきながら遊ぶ子どもたち。さすがです！