初めて入場から退場までの流れを通しました。

　いろいろな先生に演奏や動きを見てもらって褒めていただきました。

　また学年の先生たちが驚いたのは、退場してから入場門の前に並ぶまでの早さと静かさです。退場した後は、気がゆるんで友達と話をしたり、ふざけたりしがちですが今日の５年生は違いました。入場門まで素早く動きました。待っているときも静かに待つことができました。去年、一昨年には見られなかった姿です。

　運動会の練習の取組で子どもたちの成長した姿を見ることができ、うれしく思いました。

　今日は応援団員が１年生と３年生に応援を教えに行きました。

　１年生も３年生も静かに話を聞き、声を出すときは大きな声でがんばっていました。応援団員の一生懸命な姿に、１年生も３年生も応えてくれました。

　明日は４年生、明後日は２年生に教えに行きます。

　赤・白それぞれ１つになって、盛り上がる応援を目指そう。

　バトンは，先週の金曜日初めて楽器隊と合わせました。

　これまで自分たちで考えた振り付けを，全員が揃うように練習してきました。

　「少し，フラッグがさがっているね」「みんなのタイミングをもう少し合わせよう」など自分たちが演技しているビデオを見て，こんな意見が出ました。

　運動会まで残り約１０日。今の演技に満足せず，楽器隊とも息を合わせて，まだまだ上を目指してがんばります。

　「水あげされた魚がどのような手順で食卓に並ぶのか」

　黒板に貼られた６枚の写真を正しい順番に並び替える。

　５年生の社会科では，たったこれだけの課題でも，夢中になって考えます。

　これまでの自分の知識で考える。
　友達と対話を通して得られた情報で考える。
　資料から得られた情報で考える。

　運動会練習で疲れていても，授業は授業。切り替える力で頑張っています。
　

　５年生はいよいよ楽器を持って外に出ました。

　今日は楽器を持ってフォーメーションの練習をするだけの予定でしたが，５年生みんなの頑張りによって，「ここまでやってみよう」，「これはできるだろうか」と次々と予定を変更し，最終的にバトンフラッグの１６人も加わり，「負けないで」のマーチングを行うことができました。

　距離感，姿勢，表情，音量，動き…言い出したら課題はどんどん出てきますが，２学期に入ってからの５年生の頑張りは目を見張るものがあります。

　１年間の鼓笛活動を最高の形で締めくくろうという気持ちの表れを，少しでも「感動」という形でお届けできるように，来週も頑張ってくれることでしょう。

　バトンフラッグ，フォーメーションともに少しずつゴールの見えてきた５年生は，ワークスペースで自分たちの演技を動画で振り返りました。

　自分たちの演技を客観的に見る機会は無かったので，子どもたちは食い入るように見ていました。

　動画を見た後，バトンフラッグの子は金管楽器の子の，金管楽器の子はバトンフラッグの子の，打楽器の子は金管楽器の子のよいところを見つけて発表してくれました。

　他のパートの子のよいところがすぐに言える，すばらしい雰囲気で感想を伝え合うことができました。

　最後にはマーチングコンクール全国大会で金賞を受賞した高校の演技を見ました。
　
　完成度の高さに拍手も沸き起こりました。

　よい理想を頭に印象づけた状態で，明日からはいよいよ楽器をもって歩きます。

　フォーメーションの動きが完成しました。
　暑い中でも、一生懸命に先生の話を聞き、仲間同士で声を掛け合い覚えました。
　
　４年生から取り組んできた合奏も今日の授業で最後でした。
　
　いよいよ来週から、外で演奏しながら歩きます。またバトンの子たちも加わって９６人で初めての練習です。

　２４日の運動会に向けて、聞いている人の心を動かすような発表ができるよう、先生も子どもたちも、全力でがんばります。

　５年生の金管・打楽器パートは多目的室で合奏練習をしました。同時進行で進めているフォーメーションと組み合わせていくため，今日は仕上げのつもりで合奏をしました。メロディを意識すること，姿勢を崩さないこと，テンポをキープすること…今までの課題がどれだけ意識できるかで演奏の良さは変わってきそうです。
　週が変わると，どんどん本番モードになります。一時間を大切にして練習を頑張る５年生です。

　５年２組の社会科では「水産業のさかんな地域」の学習が始まりました。今日は，回転寿司のメニュー表を使って，日本の近海でどのような魚が採れるのかを地図にまとめました。６月にご当地アイスクリームマップを作っている５年２組の子どもたちは，今回も意気揚々と取り組みました。２学期の社会科もお腹がすく時間になりそうです。

　５年２組では，自由研究の発表会をしました。１人一分という制限時間の中で発表をした後，もっと聞きたい人やよく読みたいものの所へ移動して話を聞く時間をとりました。科学系の実物があるものが大人気で，竜巻発生装置のところには多くの子が集まりました。一方，図鑑や本で調べたことをまとめたものにじっくりと目を通す子もいました。しばらくの間，掲示をしてみんなで見合いたいと思います。

　８月２日（火），学年出校日に５年生の水泳大会が行われました。前日の荒天で開催できるか不安でしたが，見事晴れて開催できました。１５ｍ自由形，２５ｍ自由形，２５ｍ平泳ぎ，１００ｍリレーの４種目と宝探しを行いました。１学期後半の水泳授業や夏休みの水泳教室，プール開放で泳力をいちだんと伸ばした子もたくさんいました。結果は２組が僅差で優勝しました。

　５年生は今日，1学期最後の鼓笛活動でした。
　
　太陽の強い日差しが照りつける中，一生懸命に横をそろえ，互いに声をかけ合って取り組みました。

　夏休み，お家で練習して，1学期学習したことを忘れずにしよう！！

　５年生は今日の６時間目に，鼓笛活動で使っている楽器の手入れを行いました。

　１学期たくさん使った楽器に感謝の気持ちを込めて，１つ１つの部品を分解し，丁寧に水で洗いました。

　２学期も道具を大切にし，みんなの心１つに頑張ろう！！

　芸術鑑賞会の最後に狂言体験コーナーがありました。

　言葉の言い方，姿勢，表情を学びました。

　高学年になっても「恥ずかしい」とかなく，ノリノリでこの表情です。

　狂言の虜になった９０分でした。

　自分達で考えて，【七夕祭り】を計画・実行しました。
　
　司会やはじめの言葉，ルール説明など先生が何も言わなくても，子どもたち自身で行い，みなが楽しむことができた祭になりました。
　
　まさに『孝動』。

　また１つ成長した姿を見ることができて，担任の先生は嬉しかったそうです。

　顕微鏡をのぞく５年生が思わず叫んでいました。

　５年生の理科「メダカのたんじょう」の単元の学習です。

　「何か」とはクンショウモだったようです。

　観察池の水を顕微鏡で観察したら，たくさんの微生物が発見できました。

　家庭科の調理実習での片付けです。

　滅菌器の中の包丁が見事に揃っていました。

　１人で全部整頓した子がいたようです。

　見えないところで頑張る姿が素晴らしいですね。

　７月６日（水），５年２組は家庭科でカラフルコンビネーションサラダ作りをしました。

　全体で説明を聞く，代表が説明を聞いて班員に伝える，分担する…そういったスキルが自然教室より数段アップしていたため，担任の予想を遥かに上回る時間で実習を終えることができました！

　肝心の味の方は…


　多くの子が「おいしい！」と言って食べていました。

　野菜とたまごをゆでただけのサラダですが，ドレッシングを調合したり，自分なりの盛り付けをしたりと工夫もしました。

　２学期になると調理実習で求められるレベルもさらに上がります。

　せっかくの夏休み，自分で調理を担当する日があってもいいですね。

　５年生は算数で「合同な図形」を学習しています。

　合同な三角形をかくためには，何が分かればよいか。

　図形をかくための条件を整理した後，いよいよかき始めました。

　全部で３通りのかき方があります。

　３通り全てのマスターを目指します。

　５年生９７名はこの地球で人間として生まれて，「歌声」という大切な宝物を授かりました。

　どんな声を出せば，どんな表情をすれば，どんな聞き方をすれば，より伝わる歌になるのか，５年生になってからただ１曲「この地球に生まれて」を通して考えてきました。

　明日は音楽集会です。

　自然教室よりも１ランク上の歌声が全校のみなさんにお聞かせできるよう頑張ります。