「虫は、どこにいるかな？」
　「やった！つかまえたよ！」
　みんな、虫見つけに夢中です。

　生活科の学習で、虫見つけを行いました。
　最初は、「先生、何もいないよ。」と言っていましたが、公園の落ち葉や草の間をよぉく見ると・・・コオロギやバッタが見つかりました。
　「コオロギがいた！」
　見つけた子どもはとっても嬉しそうでした。最初は怖くて触れなかった子どもたちも、虫を捕まえるのが得意な友達に「こうやってとるんだよ。」と教えてもらうことで、捕まえることができるようになりました。

　「マシュは、ふわふわでかわいいね！」

　以前、獣医さんにウサギについて教えていただいたことを生かし、学校で飼育しているウサギのマシュの観察をしました。
　マシュは、真っ白な体と思いきや、しっぽをよく見ると黒くなっていることが分かりました。また、獣医さんに「ウサギの足の裏には毛がたくさん生えているんだよ」と教えてもらったことを思いだし、足の裏を観察すると毛がびっしり生えていました！
　マシュを触る時は、やさしくそおっと。やさしくなでると、マシュも気持ちよさそうに目をつぶっていました。体は温かくてふわふわ。そのかわいい姿に子供たちはメロメロでした。

　4組の活動の様子です。

　3組の活動の様子です。

　2組の活動の様子です。

　図画工作科「すなやつちとなかよし」の学習を行いました。
　砂や水、カップなどを使って、自分が作りたいものを作成していきます。
　大きな山にトンネルを作っている子どもたちは、一生懸命穴をほり、トンネルがつながったときに大喜びしていました。また、カップをいくつも重ねて巨大なケーキを作ったり、お団子やパフェを作ったりと、みんな楽しく活動しました。

　写真は、1組の様子です。

　生活科「いきものとなかよし」の学習で、獣医さんに来ていただき、うさぎについておお話を聞きました。うさぎの持ち方や好きな物、触り方など様々なことを聞き、たくさんのことを学ぶことができました。また、学校で飼っているうさぎのマシュをカメラで見せてもらい、体のつくりについて知りました。
　今度、マシュを触る時やお世話をするときに、今日のお話を生かせるといいなと思います。

　４組の様子です。

　３組の様子です。

　２組の様子です。

　図工の授業で、紙皿や筒、箱を使ってコロコロ転がるおもちゃを作りました。
　転がる仕組みを利用して、折り紙をカラフルに貼りつけたり、ひも状の飾りや動物の顔などを付けたりして、工夫してつくりました。
　できた作品を転がしてみると、「色が混ざってきれい！」「ちょうちょがお花を追いかけてるみたい。」などと作品の面白さに気付くことができました。

　写真は、１組の様子です。

　今日は、1年生みんなでチェッコリダンスと玉入れの練習を行いました。
　学年全員で玉入れを行うのは初めてで、みんな大盛り上がりでした。ただ、籠が高いのでなかなか玉が入りません。どうしたら玉がうまく入るかそれぞれのクラスで考え、次回に挑みたいと思います。

　４組の発表の様子です。

　３組の発表の様子です。

　生活科で学校の先生にインタビューしたことをまとめ、発表会を行いました。
　いつも身近にいる先生たちがどんな仕事をしているのか、どうして先生になったのか、何が好きなのかなどをまとめ、他の班の友達に伝えました。また、クイズを取り入れたり、班によってはお面や似顔絵をつくったりして、工夫しながら発表しました。
　発表会では、「知らなかった！」「すごい！」「ぼくと同じ！」などとつぶやく様子が見られ、先生たちについてもっともっと深く知ることができました。　

　写真は、1組の様子です。

　２組の発表の様子です。

　国語の学習「おむすびころりん」のまとめとして、音読発表会を行いました。
　このお話は、リズムにのって読むことができ、みんなで楽しく音読することができます。グループごとに、練習をする時もリズムをたたいたり、お話に合わせて動きをつけたりして、工夫しながら読み進めることができました。
　「おおきなかぶ」に引き続き、二回目の音読発表会でしたが、以前よりも堂々と発表したり、自分たちでアイディアを出して音読の仕方を考えたりすることができました！

　「おむすびころりん　すっとんとん」という声が聞こえてきそうですね！