３年生の書写の時間の様子です。今日は「大」という字を書きました。はらいの練習を何度も行いました。

６年生では，社会科の公民の学習の一環として，毎年地域の方を講師に招いて租税教室を開いています，講師の先生から，税金のしくみ，はたらきについて，丁寧に教えていただきました。

２年生では体育科で，マット運動の学習をしています。今日は，後転の技に挑戦しました。手のひらは耳の横に，あごは首につけて、おへそを覗き込みながら回る練習をしました。

6月18日(土) 男子部
今日は朝から蒸し暑い中での練習でした。
準備運動の後、先週に引き続き外周を走りました。
前回の自分の記録を更新しようと、苦手な長距離走ですがみんな頑張っています。
その後は、試合形式で守備と打撃練習をしました。
来週の試合に向けて、みんな声をかけあって頑張りました。

6月19日(日)
今日は１年生の男の子が体験に来てくれました。
ボールを投げる、とる、打つの基本を指導者さんとマンツーマンで丁寧に教えてもらい、楽しそうに練習をしてくれました。
午後からは7月の試合に向けてティーボールの練習に移りました。俺チームと神チームと子どもたちが名前をつけて盛りあがって練習出来ました。休憩時間も自主練に励む子達もいました。練習終わりには水風船で遊びしっかりゴミも片付けて帰りました。

☆男子、女子ともに新メンバー募集中！
　体験、見学お待ちしてます。

　お問合せメール:
　kominami_sport@yahoo.co.jp

６月１８日（土） 女子部
布袋の３，４年生が来校され、２〜５年は練習試合をしました。
５年生チームはチャレンジ！課題はたくさんあるけど、次につながるプレーが出来た試合でした。
２〜４年チームは強い気持ちと声だしNo.1！これからの成長がとっても楽しみです。
午後もバレーボールの練習です。５年生対４年生以下でゲームをしました。５年生のサーブミスが続き、かなり接戦の試合でした。
隣のコートで５年生対６年生で点数は付けずにゲーム形式で練習をしました。
７月３日の大会に向けてみんな頑張ってます。

６月１９日(日)
高学年、低学年に別れて、それぞれバレーボールの練習をしました。
蒸し暑い体育館の中で、水分をしっかりとるなど注意しながら頑張りました。
午後からは、江南市消防署の方々にAED講習会を開いて貰いました。
指導者、保護者、子供達みんな参加しました。３，４年生は、ラップや傘、ネクタイなど身近な物を使って、応急処置の仕方を教えて貰いました。
５．６年生は、具合が悪い人を見つけた時どうしたらいいのか、心臓マッサージ、AEDの使い方など、子どもでもみんなと協力し、人を助ける事ができる。大事なのは少しの勇気と学びました。

写真上　４年　理科・算数　　写真下　５年　理科・体育

本日の朝刊には，屋外「マスク外して」の記事が掲載されました。厚生労働省が屋外でのマスク着用は熱中症のリスクが高まるため外すように呼びかけています。本校においては，熱中症の危険性を適切に指導し，マスクの着用を要しない場面での声かけを続けてまいります。

◆給食の献立
　フィッシュバーガー
　　・サンドイッチバンズパン
　　・白身魚のフライ
　　・ボイル野菜
　　・乳卵なしタルタルソース
　牛乳
　レタスとトマトのスープ
　さくらんぼ

今日は、サンドイッチバンズパンに白身魚のフライトボイル野菜を挟んで、フィッシュバーガーを自分で作って食べました。野菜が苦手な子も、フィッシュバーガーに挟んで食べると、残さず食べることができていました。旬のフルーツ、さくらんぼもあり、子どもたちにも人気の献立でしたね。

２年生の子どもたちは，生活科の学習でザリガニの観察をしています。グループごとに水槽に飼って，お世話をしました。本物にまさる教材はありません。夢中になって，観察を続けています。

３年生では，本格的にリコーダーの練習を再開しています。３年生で，リコーダーを演奏できるようになることは，とても大切なことです。子ども同士の間隔を空け，繰り返し練習をしました。

◆給食の献立
　ご飯　牛乳
　豚肉のごまだれ焼き
　いろどり炒め
　なすのみそ汁

いろどり炒めは、家庭科の教科書に載っており、先日、６年生が調理実習でチャレンジした料理です。調理実習が終わってすぐのタイミングだったので、「いろどり炒めだ！」「この前調理実習で作った料理だ！」と気付いている６年生がたくさんいました。自分で作ったいろどり炒めと比較して、どう違うのかも考えながら味わいました。家庭科で学習した炒める調理のポイントを再確認することができましたね。

このように、家庭科や保健体育、国語、社会、生活科などの学習と関連させた給食を実施しています。食べて学ぶ、再確認することで教科での学習の理解を深めています。

６年生では，図画工作科で，くるくるクランクという工作を作っています。クランクの動く仕組みを理解して，アイディアを出し，回すと動きのあるものをつくっています。

◆給食の献立
　ご飯　牛乳
　鶏と夏野菜の南蛮漬け
　信田和え
　あおさ汁

鶏と夏野菜の南蛮漬けは昨年度の応募こんだて入賞献立です。南蛮だれがさっぱりとしており、今日のような暑い日にはぴったりでした。
給食当番は、当番活動が始まる前に、白衣をきちんと着ているか、髪の毛は出ていないか、手は綺麗に洗ったかなどをしっかりと確認しています。子どもたち同士でチェックしあっています。

チャレンジタイムにみなみかぜさんに読み聞かせをしていただきました。今回の対象は2年生です。お話に惹きこまれて，子どもたちは目を輝かせて聞いていました。すてきなお話をありがとうございました。

２年生では，今，生活科でザリガニを育てています。今日は，図画工作科で，ザリガニを描きました。細かい部分まで丁寧に描き，今にも動き出しそうなザリガニの絵を描くことができました。

６月１４日開催のＰＴＡ研修会にご参加いただきました皆様，誠にありがとうございました。（写真最下段）
当日の朝刊には「侮辱罪厳格化」の改正刑法が成立したことが掲載されていました。交流サイト　ＳＮＳで中傷され自死するという痛ましい事案が発生し，大きな社会問題となったことから見直されたものです。ネット上に書き込まれた誹謗中傷が自分らしく生きる権利を侵害するという事案は，現代社会の陰の部分です。
今回のＰＴＡ研修タイトルは「スマホ時代を生きる子どもたちへ」でした。子どもたちは，コミュニケーション・息抜きの場面で豊かな生活をサポートするツールとしてのスマホやインターネット，オンラインゲーム，また，学習場面ではＧＩＧＡスクール構想による一人一台学習者用端末などなど，先端技術の通信ネットワークと関わりながらこれからの時代を生きていくわけです。だからこそ，ネットトラブルなどを避け，上手に使いこなすスキルを身に付けていかねばなりません。これを情報モラル教育とし，本校は各教科，特別の教科　道徳，総合的な学習の時間など，さまざまな場面で指導しているところです。
私たち大人は，子どもたちの学びの様子を見守り，一番身近な相談者でありたいと考えます。皆様にご協力いただきました学校評価中間アンケート速報値によりますと，GIGAスクールやデジタル機器を使うときの約束について話題にしているご家庭は,「はい」42.7％，「だいたい」42.1％，「あまり」13.8％，「いいえ」1.4％でした。８割を超えるご家庭で大きな関心をもっていただいています。ぜひとも，子どもたちのおかれているネット環境の今について一緒に考え，子どもたちが困ったり迷ったりしたときには適切に判断し，少しずつ自律してけるような声かけ，「スマホ時代の子育て」をすすめていただきますよう，よろしくお願いいたします。

梅雨に入り，雨が多い季節になりました。正門横に咲くアジサイの花がきれいに咲いています。アジサイは、日本原産の落葉低木です。日本原産のガクアジサイが西洋に渡り品種改良を重ねられ、西洋アジサイとして日本に逆輸入されてきました。
私たちが街で最もよく見かける植えられたアジサイ（ホンアジサイ）は丸い形をしていますが、厳密には、「花」は丸い形の真ん中に小さく開花し、丸いシルエットの「花序」の大半の部分は、萼（ガク）が花弁状に大きく発達した「装飾花」です。

６月２０日（月）から６月２４日（金）の本校の教育活動計画をお知らせします。

■２０日（月）　みなみかぜ（２年生，ひまわり対象）

■２１日（火）　代・委員会

■２２日（水）　歯科健診（３・６年）
　　　　　　　　税の教室

■２３日（木）　地域学校保健委員会
　　　　　　　　開校１５０周年記念事業実行委員会

■２４日（金）　短縮日課

　今週のわくわくは，水泳です。流れるプール，宝拾いなどを行いました。さまざまな水遊びを通して，水に慣れていってほしいと思います。
　１ねんせいのみなさん，らいしゅうも，げんきにがっこうにきてくださいね！！

６年生では，全員で一つのチームになり，
最高の卒業を迎えるために「TEAM6の輪」を大切にしています。

今年は，「あいさつ」「そうじ」「時間を守る」
「話を聴く」「みんな笑顔」それぞれのチームに所属し，
学年をもっとよくしようと話し合いをしています。

来週から動き出します！！

５時間目は，幼稚園，保育園の先生方が参観にみえる中，生活科の授業を公開しました。１年生はアサガオを，２年生は夏野菜の観察の様子をみていただきました。幼稚園，保育園の頃より成長した姿を見せることができました。

５年生では，社会科の農業の学習と関連して，バケツ稲の栽培を始めました。水田のかわりに，大きめのバケツに土と肥料，水を入れ，田植えができる準備を進めました。