２学期最後のクラブとなりました。とても寒い中でしたが、外遊びクラブはティーボールで楽しみました。昔あそびクラブでは、こま回しをしたり、けん玉や福笑いをしたりといち早く正月気分を味わっているようでした。次回のクラブは１月２４日（火）の予定です。

　３週間ぶりのクラブとなりました。北風が吹き、寒く感じる中でも外遊びクラブの児童は元気に走り回っていました。
　昔あそびクラブでは、こま回しやお手玉、けん玉などで友だちと記録を競い合っていました。次回は１２月２０日です。

　今日の１時間目に５年２組で授業研究を行いました。国語の「カンジー博士の暗号解読」の単元で、解読方法を理解し、暗号文をつくる内容でした。まず、１つの読み方でいろいろな漢字があるものを書き出し、選んだ漢字を使って熟語をつくり、短い文にします。あとは、同じ音の漢字を記号にすれば、暗号文の完成です。自分で考えた暗号文をChromebookで写真に撮り、みんなで共有しました。友だちのつくった暗号文、解けたかな？

　今日は３年３組と１年１組で授業研究を行いました。３年３組では、「漢字の意味」の学習で、「人形にはなをつける」の「はな」は鼻？花？どっち？？など、ひらがなだけだとわかりにくい文章も、漢字で書くと意味が伝わりやすいことを学びました。
　１年１組では、養護教諭の久末先生による授業で、「まもろう　じぶんのいのち」をテーマに、大切なじぶんの命を守るために、どうしたらよいかを考える学習でした。ロールプレイをしながら、いざというときにどうしたらいいか、みんなで確認することができました。

　今日の２時間目に２年２組で算数の授業研究を行いました。かけ算の問題を自分でつくって発表することが目標です。問題づくりの前に、みんなの苦手な九九を確認しました。先生がランキング形式で間違えやすいかけ算の式を見せると「私も苦手！」と共感する声があがっていました。かけ算の問題づくりでは「○この△つ分」を意識して絵に表したり、たずねるときの文章の書き方を学んだりしました。最後には自分で考えた問題をワークシートに書き、Chromebookで写真を撮ってクラス全体で共有しました。苦手な九九を克服して全員合格できるといいですね。

　先週に引き続き、クラブを行いました。今日はあいにくの雨でしたので、外遊びクラブは教室でできることを考えていました。
　昔あそびクラブでは、けん玉やおはじき、紙相撲などで楽しんでいました。

　今日の４時間目に３年１組で授業研究を行いました。算数科「重さ」の単元で重さの計算の仕方についての学習でした。はじめにお父さんが食べたカレーの重さを計算し、残りのカレーの重さついてみんなで考えました。単位に着目して、重さの計算の仕方を考えたり説明したりすることができました。

　約１か月半ぶりのクラブとなりました。やや肌寒い中ですが、外の活動もできました。どのクラブにおいても、自分の興味・関心に合わせた活動を進めていました。

　金曜日の午後の授業です。５年生算数では、三角形や四角形の面積の求め方をつかって、特別な四角形や多角形の面積を求める問題に取り組みました。方眼や補助線などを使って、さまざまな見方で形をとらえようとしていました。
　６年生は、江南市選挙管理委員会による「選挙出前トーク」でした。選挙の意義や方法を知り、実際に模擬投票をしました。６年生はあと６年ほどで選挙権をもつことになります。選挙の流れと政治に関する情報を集めて、投票に臨めるといいですね。

　今日の３時間目に６年２組で授業研究を行いました。社会科「戦国の世から天下統一へ」の単元で、天下統一を進めた二人の武将の働きについて話し合いました。織田信長と豊臣秀吉について調べたことをもとに、「天下統一に向けての働きがより大きかった武将はどちらか」という視点で、ディベートを行っていました。どちらのチームも二人の武将のいちおしポイントや、自分の考えを積極的に伝え合っていました。

　今日の５時間目に、５年１組で授業研究を行いました。社会科「米づくりのさかんな地域」の単元で、米の生産量と消費量の変化や農業人口のグラフから、農家の抱える問題を読み取り、克服していこうとする取組について学びました。

　今日の２時間目に４年２組で授業研究を行いました。ゴール型ゲームの学習で、今日のめあては「味方からボールをもらうときに、相手に近づきすぎないようにしよう」でした。前時に学習したディフェンスの仕方も確認しながら、相手にボールをとられないように、パスをすばやく出すことなども意識して練習をしました。ゲーム中の動きをクロームブックで撮影し、めあてを意識しながらできたかどうかをチームごとに振り返りました。

　本日は，芸術鑑賞会としてマジックショーを鑑賞しました。
　マジックでは，カードや動物，人までもが突然現れたり，消えたりして子ども達は，「どうなってるの？すごい！」と驚きの声をあげていました。代表の子がマジックショーに参加することもできました。
　たくさんのマジックを見ることができて，とても楽しい鑑賞会でした。

　今日は２時間目に３年２組で、５時間目になかよしＢで授業研究を行いました。３年生では、先日リモート見学をした工場では、どのようにしてヨーグルトを作っているのか、気づいたことや考えたことを話し合っていました。気づいたことを「衛生」「効率」「品質」の３つの観点で整理しながら、グループで協力してまとめていました。
　なかよしＢでは、１１月に行われる三校まつりに向けての準備を行っていました。「魚つり」のお店を出すためには、何を準備したらいいかを話し合い、６年生がリーダーになって協力して作業を行っていました。

　今日の５時間目に教育実習の宇佐見先生が４年３組で研究授業を行いました。ゴール型ゲームの学習で、基本的なボール操作とボールを持たないときの動きを学びます。今日のめあては味方からパスをもらうときに、相手チームのいない場所に動いてもらうことです。みんなで話し合ったルールを確認しながら、チームで協力してパスを回し、シュートをしていました。

　今日の２時間に１年２組で授業研究を行いました。国語「くじらぐも」の単元で、「青い　青い空」や「どこまでも　どこまでも」など、くり返し出てくる表現について、どんな効果があるのかを考えました。言葉をくり返すことで、言葉や文が強調されることに気づき、くじらぐもに乗って空を旅する子どもたちの気持ちを想像しながら音読の仕方を工夫していました。

　今日の３時間目に４年３組で授業研究を行いました。「式と計算の順序」の単元で、「レベルアップした計算ができるようになろう」と、問題文をもとに言葉の式をつくり、（　　）をつかった式から、（　　）がなくてもかけ算やわり算は先に計算することを学びました。「はじめて自分でわかった！！」とレベルアップした自分を実感していました。

　今日は３時間目に６年１組で授業研究を行いました。授業の始めに、比を簡単にする練習をペアで行いました。「昨日よりできるようになった〜」と喜んでいました。松井先生がつくった「くじ」をひいて「あたり」の枚数と「はずれ」の枚数を確認した後、『もし「はずれ」の枚数が２１０枚なら、「あたり」の枚数は何枚になるか』という問題に、自分の考えをノートやChromebookを使ってまとめていました。自分の解き方と友達の解き方を比べながら、比の性質について理解を深めました。最後に松井先生が出した「明日につながる問題」分かったかな？？

　算数の授業の終末に、確認問題としてChromebookを開き、ドリル学習を進めています。個々の習熟度に応じて児童自身が選択でき、基礎を固めたり、応用問題に挑戦したりしています。児童にとっても、正解したときや満点を取るとポイントが加算され、レベルアップするゲーム要素も備わっており、楽しく学習を進めることができます。

　今日は４時間目に２年１組で授業研究を行いました。かけ算の意味と式の表し方を学習する内容で、ウォータースライダーに何人乗れるかを「○人の△つ分」で表します。かけ算の意味をしっかり理解して、九九の練習に入れるといいですね。子どもたちの真剣な表情が印象的でした。