集合場所、集合時刻の確認を行いました。安全に登校できるよう、気を付けることも考えました。風が強くて大変でしたが、運動場に集合して、通学班担当と通学路の危険なところを確認しながら一斉下校をしました。また、来週、元気にお会いしましょう。

　１年生のタブレット端末の設定を６年生が手伝いました。電源を入れて、ログインして…と一緒に進めていきました。「ここだよ」と寄り添いながら、優しいお兄さん、お姉さんぶりでした。微笑ましい光景でした。

　今日は、４年生の視力検査を行いました。残りの時間が少なくなってしまったので、教科担任の先生の自己紹介を聞きました。皆、興味津々です。

　２年生　体育
　いろいろな方法でボール送りリレーをしました。大きなボールなので、股の下からパスをするのは大変です。早く送ろうと必死に取り組んでいました。送り終わった後も気になりますね。

　タブレット端末を使って、アンケートに回答しました。朝ごはんや習い事、読書の時間など生活面での質問も多数、ありました。６年生が一斉に回答しましたが、スムーズにできました。

HST(ハッピースマイルタイム)が始まりました。月に２回、朝の時間にSST（ソーシャルスキルトレーニング）やSGE（構成的グループエンカウンター）のプログラムを行い、楽しく人とかかわる技術を身につけることをねらいとしています。
　今日は、「後だしじゃんけん」を行いました。「じゃんけん、ぽん」の後に「ぽん」とワンテンポ遅れて「勝つもの」「負けるもの」など指定されたものを出します。よく聞いていないとまちがえてしまいます。楽しく取り組みました。

おかわりの行列ができているクラスもありました。もりもり食べて、健やかに成長しますように。

今日から1年生の給食が始まりました。
給食当番は、ドキドキしながら白衣を着て、慎重に給食を盛り付けていました。

「カレーおいしいね」「お皿をピカピカにしたよ」「苦手なサラダが食べられた」と嬉しい声が聞こえてきました。

　４月はいろいろな検診や検査があります。今日からは、視力検査が始まりました。私も最近、暗いところでは字が見えにくくなってしまいました。子どもたちの視力低下とは理由が違いますが、目に優しいことをしたいです。

　６年生は、全国学力学習状況調査を行いました。今年度は、国語、算数の２教科です。集中して取り組んでいました。明日は、質問事項にオンラインで回答します。生活や学習習慣の傾向をとらえ、今後の支援に活用していきたいと思います。

　５年生　算数
　「小数のかけ算」の解き方を「整数のかけ算」から導いていました。途中の式の書き方を迷っていたら、終わった人がとても分かりやすく説明していました。

　３年生　国語
　「春風をたどって」の学習です。りすのルウが登場します。ルウの言葉や様子からどんな気持ちかを考えていました。まずは、隣の人に、自分の考えを伝えていました。

　１年生　図工
　「ぺったんぺったん」と平らにしたり、おにぎりみたいに△にしたり、形を変えるのは、結構、大変そうです。「ころころ回して」「まん丸にして」「ちぎって」といろいろしているうちに、ねんどが柔らかくなり、作りやすくなってきました。

　支援級では、畑名人に伝授していただきながら、野菜作りを行っています。ミニトマト、ピーマン、パプリカ、キュウリ、ナス、オクラと、夏野菜のオンパレードです。収穫を想像するとワクワクしてきます。
　耕運機で土を耕し、肥料を入れて、ひもを張って畝作りと本格的です。子どもたちも草取りをしたり、スコップで土を掘りおこしたりして楽しく活動していました。

　６年生　社会
　日本国憲法が私たちのくらしにどうかかわっているかについて考えていました。憲法に戦争のことが書かれていることを知ると、「戦争はしたくない。きまりがあることは大切だ」と考えを述べていました。

　４年生　外国語活動
　ALTの好きなものや趣味を想像して、当てるクイズをしました。その後、子どもたちも好きなものや趣味を発表しました。日本語でもOKと言われましたが、考えながら、英語で言っていました。挑戦しようする気持ちが素敵ですね。

　２年生　体育
　ぐるぐると回りながら、出会ったら、じゃんけんをします。負けると次の人が出発です。相手の陣地に１歩踏み入れると勝ちです。あと少しというところで、惜しくも負けてしまうのですね。応援の声が響いていました。

　２年生の畑を耕しに来てくださいました。実家でいろいろな作物を育てていらっしゃるそうです。子どもたちのために何かできることはないかと、数年前から手伝ってくださっています。生活科の授業のときにも世話の仕方を教えていただく予定です。どうぞよろしくお願いいたします。

　小さい音が聞こえるかの検査です。ヘッドホンをして、なんとなくうれしそうです。高めの音と低めの音の２種類の音が聞こえたでしょうか。

　５年生　国語
　物語文「銀色の裏地」の学習です。人物の心情を読み取っていく前に、大きく３つの段落に分けました。どこで分けるとよいのか考えを発表していました。